Французская психологическая школа

Июль 26, 2022

Главная
Психология
Французская психологическая школа

Содержание

2. Направления развития психологии во Франции на рубеже XIX-XX веков. Особое место в истории психологии занимает ФПШ.
3. Первое направление - медицинская психология Медицинская психология занималась исследованиями в области гипнотических явлений, бессознательного, внушаемости, индивидуальных
4. Основные достижения школы Нанси Ярким представителем данной школы является Амбруаз Огюст Льебо (1823-1905). В основе концепции
5. Основные достижения Парижской медицинской психологии Основателем данной школы считается Жак Шарко (1825-1893). Он считал, что гипнозу
6. Значение исследований представителей медицинской психологии в истории психологии Работы Льебо и Шарко привлекли внимание многих ученых
7. Второе направление – экспериментальная психология. Одним из известных исследователей в рамках данного направления был Т. Рибо
8. Направления исследований экспериментальной психологии Активно разрабатывался психофизический подход, основываясь на идее Рибо о том, что память,
9. Исследования Пьера Жане (1859-1947) Считал, что экспериментальная психология должна изучать патологии, т.к. болезненные и нормальные психические
10. Исследования Пьера Жане (1859-1947) Открыл закон элементарных форм сознания (все высшие формы сознания строятся на основе
11. Исследования Пьера Жане (1859-1947) Открыл явление сужения поля сознания. Поле сознания – это наибольшее число простых
12. Исследования Пьера Жане (1859-1947) Исследовал соотношение сознательного и бессознательного в психике. Полагал, что бессознательное действие обладает
13. Значение исследований представителей экспериментальной психологии для истории психологии Представители данного направления расширили область методов психологического исследования,
14. Третье направление – французская социологическая школа Французский философ Эмиль Дюркгейм (1858-1917) и его ученик Люсьен Леви-Брюль
15. Основные идеи французской социологической школы Человек биосоциален, т.е. имеет двойственную природу – биологическую, включающую в себя
16. Основные идеи французской социологической школы 3. Биологическая часть индивида имеет корни в его организме, а социальная
17. Основные идеи французской социологической школы 5. Коллективные представления, являясь структурой общества, закрепляются в языке и таким
18. Основные идеи французской социологической школы 7. Формирование мышления происходит не посредством деятельности, а через механическое взаимодействие
19. Основные идеи французской социологической школы 9. Первобытное сознание включало в себя только коллективные представления, а индивидуальные
20. Историческое значение социологических исследований ФПШ Изучалась взаимосвязь между личностью и обществом. Было доказано, что на становление
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Направления развития психологии во Франции на рубеже XIX-XX веков.
Особое место в

истории психологии занимает ФПШ. На рубеже XIX-XX веков французской науке удалось объединить разные психологические направления и вывести психологию на новые рубежи развития.
Таких направлений было 3:
медицинская психология;
экспериментальная психология;
социологическое направление.

Слайд 3

Первое направление - медицинская психология
Медицинская психология занималась исследованиями в области гипнотических

явлений, бессознательного, внушаемости, индивидуальных особенностей и психических состояний человека.
Внутри медицинской психологии развивалось два направления:
1) школа Нанси;
2) Парижская школа.

Слайд 4

Основные достижения школы Нанси
Ярким представителем данной школы является Амбруаз Огюст Льебо

(1823-1905).
В основе концепции Льебо лежала мысль о том, что гипноз – это внушенный сон, который можно вызвать у любого человека.
Клиенты Льебо хранили внушенную им информацию в течение многих лет.
Он лечил гипнозом невротические и соматические заболевания, рассматривая определенные симптомы (например, паралич деятельности или чувствительности без органических поражений) внушением со стороны другого человека (суггестией) или внушением со стороны самого субъекта (аутосуггестией).
Полагалось, что и суггестия, и аутосуггестия
могут происходить бессознательно.

Слайд 5

Основные достижения Парижской медицинской психологии
Основателем данной школы считается Жак Шарко

(1825-1893).
Он считал, что гипнозу подвержены главным образом лица, склонные к истерии.
Выделил основные стадии гипноза:
каталепсия – состояние покоя, чувства тяжести в веках и теле, но человек слышит происходящее вокруг;
летаргия – состояние сонливости и мышечного оцепенения, человек слышит и запоминает лишь слова врача;
сомнабулизм – проснувшись, человек не помнит ничего из происходившего во время сеанса, но выполняет внушенное.
Ж.Шарко одним из первых отметил психотерапевтическую роль произведений искусства, что в дальнейшем легло в основу многих техник арт-терапии.

Слайд 6

Значение исследований представителей медицинской психологии в истории психологии
Работы Льебо и Шарко

привлекли внимание многих ученых к феномену внушения.
Среди учеников Льебо и Шарко были многие выдающиеся психологи: П.Жане, З.Фрейд, В.М.Бехтерев.
Ими были разработаны новые методы психотерапии.

Слайд 7

Второе направление – экспериментальная психология.
Одним из известных исследователей в рамках данного

направления был Т. Рибо (1839-1916).
Он учился в Сорбонне на медицинском и философском факультетах, а в последствии заведовал кафедрой экспериментальной и сравнительной психологии в Коллеж де Франс.
Именно его считают основателем ФПШ.

Слайд 8

Направления исследований экспериментальной психологии
Активно разрабатывался психофизический подход, основываясь на идее Рибо

о том, что память, внимание, воля, эмоции и др.психические явления представляют собой феномены различных состояний мозга.
Был разработан метод естественного эксперимента, которым Рибо исследовал дикарей, цивилизованных людей, невротиков, умственно отсталых людей и т.д., называя это «экспериментом, поставленным над человеком природой».
Изучал возрастные особенности памяти и вывел закон ее обратного развития (память утрачивается в направлении от нового к старому и от сложного - к простому).

Слайд 9

Исследования Пьера Жане (1859-1947)
Считал, что экспериментальная психология должна изучать патологии, т.к.

болезненные и нормальные психические состояния подчиняются одним законам, но при болезни наблюдается их усиление или ослабление, а значит патологии легче изучать.
Занимался проблемой свободы воли, выявив, что в отличие от простого действия, которое зависит от раздражителя, волевое действие связано с суждением, с идеей.
Оно свободно, т.к. не связано с раздражителем.

Слайд 10

Исследования Пьера Жане (1859-1947)
Открыл закон элементарных форм сознания (все высшие формы

сознания строятся на основе низших).
Под уровнем сознания «личность» он подразумевал единство психических явлений, замеченных и понятых.

Трехуровневая структура сознания

Слайд 11

Исследования Пьера Жане (1859-1947)
Открыл явление сужения поля сознания.
Поле сознания – это

наибольшее число простых образов, которые одновременно могут находиться в одном и том же сознании.
Его сужение – это психическая слабость, свойственная больным и детям. У детей это проявляется в прерывистости действий, минутном гневе, быстро проходящих слезах, а у больных – в рассеянности, забывчивости и т.д.

Слайд 12

Исследования Пьера Жане (1859-1947)
Исследовал соотношение сознательного и бессознательного в психике.
Полагал,

что бессознательное действие обладает всеми признаками психического акта, за исключением того, что никогда не осознается выполнявшим его субъектом (например, хождение во сне, но паралич во время бодрствования). Внешне эти действия разумны, но совершаются вне нормального сознания.
Сознательные действия всегда связаны с реальностью и проявляются в активной деятельности. Могут быть творческими (моральные, научные, художественные) и консервативными (сохранение и повторение информации).

Слайд 13

Значение исследований представителей экспериментальной психологии для истории психологии
Представители данного направления расширили

область методов психологического исследования, разработав клинический метод (исследования патологического развития), кросскультурный метод (сравнительный анализ психики разных народов) и естественный эксперимент.
Продолжили исследование психических явлений в рамках общей, возрастной и клинической психологии.

Слайд 14

Третье направление – французская социологическая школа
Французский философ Эмиль Дюркгейм (1858-1917) и

его ученик Люсьен Леви-Брюль (1857-1939) создали социологическую концепцию и разработанный на ее основе общественно-исторический подход к психике человека.

Слайд 15

Основные идеи французской социологической школы
Человек биосоциален, т.е. имеет двойственную природу

– биологическую, включающую в себя всю совокупность ощущений, чувственного опыта и деятельности, и социальную, включающую в себя усвоение общественного опыта.
Это отличает человека от животного, которое не обладает социальной психикой.

Слайд 16

Основные идеи французской социологической школы
3. Биологическая часть индивида имеет корни в

его организме, а социальная формируется благодаря обществу, культуре, образованию и т.д., т.е. сознание социально обусловлено.
4. Так возникла идея коллективного бессознательного в ФПШ, которое представляет собой совокупность общих верований и чувств, свойственных в среднем членам какого-либо общества.

Слайд 17

Основные идеи французской социологической школы
5. Коллективные представления, являясь структурой общества, закрепляются

в языке и таким образом передаются из поколения в поколение и в индивидуальное сознание. При этом они не имеют высокой степени осознанности и часто могут носить аффективный характер.
6. Общества нет там, где есть одни индивиды. Только в группе индивид получает поддержку коллективной энергией и только в коллективе человек чувствует себя сильнее и может пожертвовать своим интересами ради общей цели. Таким образом, «индивид возникает из общества, а не общество – из индивидов».

Слайд 18

Основные идеи французской социологической школы
7. Формирование мышления происходит не посредством деятельности,

а через механическое взаимодействие индивидуального и общественного сознаний и представляется неосознанным.
8. Сознание изменялось вместе с развитием общества. Когда появилось разделение труда, к сознанию стали предъявляться новые требования, обусловившие необходимость выбора индивидом своего места в новой системе, что в результате привело к индивидуализации сознания.

Слайд 19

Основные идеи французской социологической школы
9. Первобытное сознание включало в себя только

коллективные представления, а индивидуальные к ним прибавились позже.
10. Умственная деятельность человека, также как и его сознание, биполярна – она имеет как рациональную сторону, выражающуюся в общих логических законах мышления, так и иррациональную, составляющей которой является религия, понятие о душе и иные верования, присутствующие в психике современного человека.

Слайд 20

Историческое значение социологических исследований ФПШ
Изучалась взаимосвязь между личностью и обществом.
Было

доказано, что на становление психики влияет культура, историческое развитие общества.
Был расширен предмет психологии в ФПШ путем включения в него не только бессознательной, но и коллективной психики.
Идеи французской социологической школы оказали большое влияние на становление марксистской психологии и деятельностного подхода в отечественной психологии.

Французская психологическая школа

Содержание

Направления развития психологии во Франции на рубеже XIX-XX веков.Особое место в

Первое направление - медицинская психологияМедицинская психология занималась исследованиями в области гипнотических

Основные достижения школы НансиЯрким представителем данной школы является Амбруаз Огюст Льебо

Основные достижения Парижской медицинской психологии Основателем данной школы считается Жак Шарко

Значение исследований представителей медицинской психологии в истории психологииРаботы Льебо и Шарко

Второе направление – экспериментальная психология.Одним из известных исследователей в рамках данного

Направления исследований экспериментальной психологииАктивно разрабатывался психофизический подход, основываясь на идее Рибо

Исследования Пьера Жане (1859-1947)Считал, что экспериментальная психология должна изучать патологии, т.к.

Исследования Пьера Жане (1859-1947)Открыл закон элементарных форм сознания (все высшие формы

Исследования Пьера Жане (1859-1947)Открыл явление сужения поля сознания.Поле сознания – это

Исследования Пьера Жане (1859-1947)Исследовал соотношение сознательного и бессознательного в психике. Полагал,

Значение исследований представителей экспериментальной психологии для истории психологииПредставители данного направления расширили

Третье направление – французская социологическая школаФранцузский философ Эмиль Дюркгейм (1858-1917) и

Основные идеи французской социологической школы Человек биосоциален, т.е. имеет двойственную природу

Основные идеи французской социологической школы3. Биологическая часть индивида имеет корни в

Основные идеи французской социологической школы5. Коллективные представления, являясь структурой общества, закрепляются

Основные идеи французской социологической школы7. Формирование мышления происходит не посредством деятельности,

Основные идеи французской социологической школы9. Первобытное сознание включало в себя только

Историческое значение социологических исследований ФПШИзучалась взаимосвязь между личностью и обществом. Было

Похожие презентации