Исследование запоминания имен и лиц у мужчин и женщин

Содержание

Слайд 2

Что такое пол и гендер? Пол – системная совокупность биологических свойств,

Что такое пол и гендер?

Пол – системная совокупность биологических свойств, отличающих

мужчину от женщины.
Гендер – социальный пол, социально детерминированные роли, идентичности и сферы деятельности мужчин и женщин, зависящие не от биологических половых различий, а от социальной организации общества.
Слайд 3

Актуальность и цель работы. Актуальность: В наше время, благодаря беспрерывному развитию

Актуальность и цель работы.

Актуальность:
В наше время, благодаря беспрерывному развитию технологий, у

нас появилась возможность знакомиться, общаться, работать с людьми даже без физического контакта с ними. Отсюда очевидно, что запоминание лиц и имен приобретает все большее значение.
Цель: Исследовать условия запоминания имен у мужчин и женщин.
Слайд 4

Задачи. Изучить существующие исследования на тему кратковременной и долговременной памяти. Разработать

Задачи.
Изучить существующие исследования на тему кратковременной и долговременной памяти.
Разработать и провести

собственное исследование на тему зависимости памяти на имена и лица от пола.
Проанализировать собственные исследования и сделать вывод: доказательство или опровержение нашей гипотезы.
Слайд 5

Гипотеза: Существуют различия в запоминании имен и лиц у мужчин и

Гипотеза:
Существуют различия в запоминании имен и лиц у мужчин и женщин.
Объект

исследования:
Люди
Предмет исследования:
Память и имена и лица
Слайд 6

Выборка. Возрастная категория: от 14 до 60. Всего опрошено 158 человек: 80 женщин и 78 мужчин.

Выборка.

Возрастная категория: от 14 до 60.

Всего опрошено 158 человек: 80

женщин и 78 мужчин.
Слайд 7

Методика исследования. 1 Замер Испытуемые Фото Короткое видео Длинное видео 2 Замер: все группы.

Методика исследования.

1 Замер

Испытуемые

Фото

Короткое видео

Длинное видео

2 Замер: все группы.

Слайд 8

1 замер. 1 группа (53 человека). Пример: Марк

1 замер.

1 группа (53 человека).
Пример:

Марк

Слайд 9

1 замер. 2 группа (52 человека) Пример:

1 замер.

2 группа (52 человека)

Пример:

Слайд 10

1 замер. 3 группа (53 чел) Пример:

1 замер.

3 группа (53 чел)

Пример:

Слайд 11

2 замер (86 человек). 1 группа 2 группа 3 группа

2 замер (86 человек).

1 группа

2 группа

3 группа

Слайд 12

Результаты. Для обработки результатов используется U-критерий Манна-Уитни. Обнаружены значимые различия в

Результаты.

Для обработки результатов используется U-критерий Манна-Уитни. Обнаружены значимые различия в

группе, которой предъявлялось видео, в котором звучало имя и факт о человеке, в первом замере (р < 0,05).
Слайд 13

Сравнения средних рангов (7,86 и 5,82) показывает, что женщины давали больше

Сравнения средних рангов (7,86 и 5,82) показывает, что женщины давали больше

правильных ответов, то есть лучше запоминали имена и лица участников. Однако, во втором замере (в долговременной памяти) значимых различий выявлено не было.

1 – женщины
2 - мужчины

Слайд 14

Выводы: Женщины лучше запоминают имена людей, если им предоставляется какая-либо информация

Выводы:

Женщины лучше запоминают имена людей, если им предоставляется какая-либо информация о

них.
Разницы в долгосрочной памяти между мужчинами и женщинами выявлено не было.
Таким образом, гипотеза о том, что существуют различия в запоминании имен у мужчин и женщин, подтвердилась.
В будущем можно провести это исследование на более глобальном уровне: увеличить число испытуемых и размер опроса для выявления максимально точной статистики.
Слайд 15

Литература: Е.П. Ильин «Пол и гендер»; Т.В. Бендас «Гендерная психология»; Википедия

Литература:

Е.П. Ильин «Пол и гендер»;
Т.В. Бендас «Гендерная психология»;
Википедия