Содержание
- 2. В России более 10 лет развивается медиация в образовательной сфере в форме «Школьных служб примирения», направленных
- 3. В 2012 году задача создания школьных служб примирения вошла в «Национальную стратегию действий в интересах детей
- 4. Жертвы: склонны дистанцироваться от родителей, обладают внешним локус контроля. Для них характерна закрытая позиция в общении
- 5. Давайте посмотрим на другие исследования, в которых исследователи говорят, что дело в определённой групповой структуре класса
- 6. • Нейтральные - сам в конфликте не участвует и отстраняется от него (хотя им плохо от
- 7. Типичные способы реагирования на конфликты в школе: Административно – карательный Направление к психологу или социальному педагогу
- 8. В мире известны три основные формы урегулирования конфликтов: 1) с позиции силы – военные действия, административные
- 9. Медиация – это процесс, в котором участники (конфликтующие стороны) с помощью беспристрастной третьей стороны (медиатора) разрешают
- 10. Целями службы примирения являются: распространение среди участников образовательного процесса цивилизованных форм разрешения споров и конфликтов (восстановительная
- 11. Задачи службы примирения: Ограничение административных реакций на конфликтные ситуации, нарушения дисциплины и правонарушения несовершеннолетних; проведение программ
- 12. обучение учащихся (воспитанников) и других участников образовательного процесса цивилизованным методам урегулирования конфликтов и осознания ответственности; организация
- 13. Основные принципы восстановительной медиации: - Добровольность участия сторон Стороны участвуют во встрече добровольно, принуждение в какой-либо
- 14. - Самостоятельность служб примирения Служба примирения самостоятельна в выборе форм деятельности и организации процесса медиации. -
- 15. - Ответственность сторон и медиатора Медиатор отвечает за безопасность участников на встрече, а также соблюдение принципов
- 16. Три основные фазы медиации: 1. Предварительная фаза (знакомство с конфликтом, встречи с каждой из сторон изучение,
- 17. Правила поведения медиантов Не перебивать Не оскорблять У медиатора есть право остановить процесс Соблюдать принцип равноправия
- 19. Правила поведения медиатора: Нейтральность Безоценочность Конфиденциальность Организация только процесса примирения Ограничение количества участников Индивидуальное общение с
- 20. Карта конфликта Кто_______________________________________________________________ Притязания________________________________________________________ __________________________________________________________________ Опасения__________________________________________________________ __________________________________________________________________ Кто_______________________________________________________________ Притязания________________________________________________________ __________________________________________________________________ Опасения__________________________________________________________
- 21. УСЛОВИЯ УСПЕХА: Добровольность участия сторон Информированность о процедуре медиации Нейтральность медиатора Конфиденциальность процесса Ответственность сторон
- 22. ХОД ВСТРЕЧИ (МЕДИАЦИОННАЯ БЕСЕДА) 1.Представиться 2. Обозначить цель встречи 3. Обозначить свою роль 3. Оговорить условия
- 23. ТЕХНИКИ Я-сообщения (о своих чувствах, мыслях, опасениях) Конкретизация обобщений (что именно, кто именно) Изменение высказываний (враждебно
- 24. ПРАВИЛА ФОРМИРОВАНИЯ СОГЛАШЕНИЯ Ясный простой язык Точные понятия (без слов скоро, разумно) Точно указанные сроки Равные
- 26. Скачать презентацию