Мотивация. Регуляционно-волевые процессы

Август 7, 2022

Главная
Психология
Мотивация. Регуляционно-волевые процессы

Содержание

2. Проблема мотивации возникает в связи с двумя типами событий: 1. Когда мы обращаем внимание на то,
3. Мотивация – это психологические факторы, которые побуждают, направляют, структурируют, поддерживают и прекращают специфические виды деятельности.
4. Межиндивидуальная вариативность Индивидуальная устойчивость поведения
5. Детерминация поступков человека Поведение обусловлено воздействиями среды Свобода воли, независимость от внешних причин
6. Деятельностный подход Потребности – «Почему?» Мотивы – «Зачем, ради чего?» Алексей Николаевич Леонтьев 1903 – 1979
7. Деятельностный подход Потребность—это исходная форма активности живых организмов В живом организме периодически возникают определенные состояния напряженности;
8. Деятельностный подход В момент встречи потребности с предметом происходит опредмечивание потребности. Мотив – опредмеченная потребность.
9. Структура мотивационной сферы Концепция единого мотива: Карл Роджерс: Самоактуализация Дж Боулби: Потребность в привязанности З. Фрейд:
10. Структура мотивационной сферы Потребности человека не выводятся одна из другой, не могут быть сведены друг к
11. Структура мотивационной сферы Уровневый подход (иерархия) А. Маслоу
12. Структура мотивационной сферы Деятельностный подход: индивидуально сложившаяся иерархия мотивов конкретного человека. Определяющей на каждом этапе развития
13. Органические мотивационные системы Жажда Голод Сон Сексуальная потребность Субъектом органических потребностей является человек как природный организм
14. Надорганические мотивационные системы Субъектом надорганических потребностей является человек как культурное явление
15. Надорганические мотивационные системы Потребность в общении (начинается с комплекса оживления)
16. Надорганические мотивационные системы Потребность в любви
17. Надорганические мотивационные системы Альтруизм – действия, направленные на поддержку других, реализующие конкретные виды помощи
18. Надорганические мотивационные системы Познавательная потребность
19. Надорганические мотивационные системы Эстетическая потребность – потребность в красоте, гармоничности
20. Надорганические мотивационные системы Потребность в труде Зачем люди работают?
21. Потребность в достижении – стремление добиваться успеха, делать что-то лучше всех окружающих, занимать лидерскую позицию. Потребность
22. Надорганические мотивационные системы Потребность в смысле жизни Зачем я живу? Каково мое место в мире? Виктор
23. Мотивы учебной деятельности Внешние социальные мотивы: Широкие социальные мотивы: Учиться, чтобы быть культурным, развитым; Занять достойное
24. Мотивы учебной деятельности Узколичные социальные мотивы: избежать двойки, соответствовать ожиданиям родителей, быть лучшим учеником в классе.
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблема мотивации возникает в связи с двумя типами событий:
1. Когда мы

обращаем внимание на то, что в аналогичной ситуации люди ведут себя по-разному;

2. Когда один и тот же человек в различных ситуациях обнаруживает схожее поведение.

Слайд 3

Мотивация – это психологические факторы, которые
побуждают,
направляют,
структурируют,
поддерживают и

прекращают
специфические виды деятельности.

Слайд 4

Межиндивидуальная вариативность
Индивидуальная устойчивость поведения

Слайд 5

Детерминация поступков человека
Поведение обусловлено воздействиями среды
Свобода воли, независимость от внешних причин

Слайд 6

Деятельностный подход
Потребности – «Почему?»
Мотивы – «Зачем, ради чего?»
Алексей Николаевич Леонтьев
1903 –

1979

Слайд 7

Деятельностный подход
Потребность—это исходная форма активности живых организмов
В живом организме периодически возникают

определенные состояния напряженности; они связаны с объективной нехваткой веществ (предмета), которые необходимы для продолжения нормальной жизнедеятельности организма.
Потребности - состояния объективной нужды организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимое условие его нормального функционирования.

Слайд 8

Деятельностный подход
В момент встречи потребности с предметом происходит опредмечивание потребности.
Мотив

– опредмеченная потребность.

Слайд 9

Структура мотивационной сферы
Концепция единого мотива:
Карл Роджерс: Самоактуализация
Дж Боулби: Потребность в привязанности
З.

Фрейд: либидо и мортидо

Слайд 10

Структура мотивационной сферы
Потребности человека не выводятся одна из другой, не могут

быть сведены друг к другу.
В процессе развития человека потребности возникают в определенной последовательности.

Уровневый подход (иерархия)

Слайд 11

Структура мотивационной сферы
Уровневый подход (иерархия)
А. Маслоу

Слайд 12

Структура мотивационной сферы
Деятельностный подход:
индивидуально сложившаяся иерархия мотивов конкретного человека.
Определяющей на

каждом этапе развития мотивации является ведущая деятельность.

Слайд 13

Органические мотивационные системы
Жажда
Голод
Сон
Сексуальная потребность
Субъектом органических потребностей является человек как природный

организм

Слайд 14

Надорганические мотивационные системы
Субъектом надорганических потребностей является человек как культурное явление

Слайд 15

Надорганические мотивационные системы
Потребность в общении (начинается с комплекса оживления)

Слайд 16

Надорганические мотивационные системы
Потребность в любви

Слайд 17

Надорганические мотивационные системы
Альтруизм –
действия, направленные на поддержку других, реализующие конкретные

виды помощи

Слайд 18

Надорганические мотивационные системы
Познавательная потребность

Слайд 19

Надорганические мотивационные системы
Эстетическая потребность – потребность в красоте, гармоничности

Слайд 20

Надорганические мотивационные системы
Потребность в труде
Зачем люди работают?

Слайд 21

Потребность в достижении – стремление добиваться успеха, делать что-то лучше всех

окружающих, занимать лидерскую позицию.

Потребность в избегании неудач

Слайд 22

Надорганические мотивационные системы
Потребность в смысле жизни
Зачем я живу?
Каково мое место в

мире?

Виктор Франкл
«Человек в поисках смысла»
Логотерапия

Слайд 23

Мотивы учебной деятельности
Внешние социальные мотивы:
Широкие социальные мотивы:
Учиться, чтобы быть культурным, развитым;
Занять

достойное место после окончания школы (колледжа, вуза)
Найти хорошую высокооплачиваему работу;
Мотивы долга и ответственности

Слайд 24

Мотивы учебной деятельности
Узколичные социальные мотивы:
избежать двойки,
соответствовать ожиданиям родителей,
быть лучшим учеником в

классе.