Направленность личности

Содержание

Слайд 2

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индивидуальность»? Привлекая знания обществоведческого курса,

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индивидуальность»? Привлекая знания обществоведческого курса,

составьте два предложения с информацией об индивидуальности человека.
Приведите три примера проявления человека как личности.

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения с информацией о личности человека.
С помощью трех примеров проиллюстрируйте протекание процесса социализации человека.

Слайд 3

Социальное действие и социальное поведение «Социальное действие», «социальное поведение». Учебник с.

Социальное действие и социальное поведение

«Социальное действие», «социальное поведение».
Учебник с. 311, найдите

определения данных понятий, запишите и проанализируйте их.
Слайд 4

Классификация социальных действий

Классификация социальных действий

Слайд 5

Классификация социальных действий

Классификация социальных действий

Слайд 6

Структура направленности личности Влечение - особое состояние, часто отражающее неосознанную потребность

Структура направленности личности

Влечение - особое состояние, часто отражающее неосознанную потребность

индивида в чем-либо или ком-либо;
Желание -- мысли о возможности что-то иметь или что-то сделать. Это осознанная потребность и влечение к чему-либо конкретному, при этом осознаются цели и средства их достижения;
Стремление тесно связано с эмоциями, которые вызывают у человека удовольствие или неудовольствие;
Интерес - форма направленности личности:
непосредственные;
опосредованные;
устойчивые;
неустойчивые;
широкие;
узкие;
мелкие
Слайд 7

Структура направленности личности Склонность - соединение интереса с волей (позитивные и

Структура направленности личности

Склонность - соединение интереса с волей (позитивные и

негативные);
Идеал - образец, представление о наилучшем воплощении цели. Идеалы напрямую связаны с системой ценности человека;
Убеждения - высшая форма направленности личности. Это осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии с ценностными ориентациями;
Мировоззрение - система взглядов человека на окружающий мир и свое место в нем. Типы мировоззрения:
Обыденное
Научное
Религиозное
Гуманистическое
Слайд 8

Типы направленности личности Общественная направленность . Разновидность - альтруизм -готовность бескорыстно

Типы направленности личности

Общественная направленность . Разновидность - альтруизм -готовность бескорыстно действовать

на пользу другим, не считаясь со своими интересами.
Эгоистическая направленность.
Слайд 9

Цели, определяющие жизненный путь личности. Цель деятельности Жизненная цель: Уровень достижения

Цели, определяющие жизненный путь личности.

Цель деятельности
Жизненная цель:
Уровень достижения личности:
Успешность
Фрустрация - негативное

психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей
Слайд 10

Социальные установки Социальная установка - предопределенная и обусловленная прошлым опытом психологическая

Социальные установки

Социальная установка - предопределенная и обусловленная прошлым опытом психологическая готовность

личности вести себя определенным образом в отношении объекта.
Структура социальных установок:
когнитивный (познавательный);
эмоциональный (аффективный);
поведенческий.
Слайд 11

Функции социальных установок Регуляция социального поведения человека Защитная Защита самооценки человека в группе

Функции социальных установок

Регуляция социального поведения человека
Защитная
Защита самооценки человека в

группе
Слайд 12

Известно, что на развитие личности, её взгляды и устремления оказывает влияние

Известно, что на развитие личности, её взгляды и устремления оказывает влияние

социальное окружение. Приведите три примера такого влияния. В каждом случае опишите конкретную ситуацию и укажите, что именно оказывает влияние на развитие человека.

Отец великого Моцарта был отличным скрипачом и органистом. К нему часто приходили друзья-музыканты, и в доме звучала музыка. Музыкой очень увлёкся сын и уже в раннем возрасте стал на путь музыканта и композитора. Назовите фактор, повлиявший на развитие личности юного Моцарта. Укажите любые два других фактора, определяющих развитие личности.