Основания отечественной научно-ориентированной психологии: закономерности психического развития человека
Содержание
- 2. Теоретические основания отечественной культурно-деятельностной психологии и те основания, на которые опирается когнитивная психология (когнитивная наука) противоположны
- 3. В когнитивной психологии (когнитивной науке) психические явления объясняются на основе гипотез о системе процессов и механизмов,
- 4. Идеи отечественной «культурно-исторической психологии» берут начало с одной из известных гипотез Л.С. Выготского: формирование в антропогенезе
- 5. Формирование ВПФ заключается в присвоении культурно-исторического опыта человечества, что предполагает: 1. Овладения задаваемыми извне образцами, средствами,
- 6. Психика это система функций, которые формируются и развиваются в процессах взаимодействия субъекта с окружающим миром и
- 7. Центральные взаимосвязанные направления генезиса психических функций у человека
- 8. Реализация мотивационно значимых для субъекта направлений жизненной активности (деятельностей) мотивационные отношения к людям (личностное развитие) мотивационные
- 9. Функциональная структура действия Актуальная цель, поставленная в определенных условиях Предшествующая цель Последующая цель ориентировочно-исследовательские операции операции
- 10. Функциональная структура деятельности Мотивационные отношения, побуждающие и направляющие активность (мотивы) Центральные направления жизненной активности субъекта –
- 11. Знания способы ориентировки субъекта в определенной предметной области, выступающие основой для организации и выполнения более или
- 12. Гипотеза формирования у ребенка ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ на основе его включения: а) в совместные разделенные с
- 13. Сознание индивидуальное – специфические для людей способы ориентировки в окружающем мире, которые формируются, фиксируются, актуализируются и
- 14. Направления и уровни развития произвольных действий
- 15. Произвольные действия по мере развития преобразуются в сложные произвольно-преднамеренные действия, которые строятся на основе: а) объединения
- 16. С момента рождения ребенок в большей или меньшей степени учится подчинять направления собственной активности требованиям других
- 17. на основе анализа способностей субъекта к овладению действиями и повторному воспроизведению действий, а также разных операциональных
- 18. Личность – это система индивидуальных устойчивых психологических характеристик человека, которые формируются и проявляются в межличностных и
- 19. Знания в системе межличностных и социальных отношений способы ориентировки субъекта в межличностных и социальных отношениях и
- 20. Процесс интериоризации новых типов межличностных взаимодействий и социальных отношений (формирования личностных качеств и характера) Включение ребенка
- 22. Скачать презентацию