Содержание
- 2. Диагностика деятельности (Януш Рейковский) Инструментальный аспект (качество, скорость, адекватность действий и т.д.) Аспект отношений (характеристики, которые
- 3. Диагностика процессов регуляции (Януш Рейковский) Процессы типа инструментальных Процессы типа отношений
- 4. Процессы типа инструментальных (Януш Рейковский) Ориентационные функции (оценка адекватности восприятия, способности осмысления явлений и формирования понятий
- 5. Процессы типа отношений (Януш Рейковский) Эмоциональные процессы (оценка степени соответствия между характеристиками ситуации и особенностями эмоциональных
- 6. По Я. Рейковскому, личность характеризуется как особая система, благодаря которой человеческое поведение приобретает постоянство, специфичность и
- 7. В диагностике генезиса механизмов регуляции Я. Рейковский особое внимание уделяет изучению «истории дидактических процессов» индивида, важной
- 8. А. Левицкий к основным задачам клинико-психологического диагноза относит: описание нарушений поведения, проявляющихся у обследуемого в его
- 9. Диагностический процесс Этап сбора данных Включает в себя период ознакомления с некоторым комплексом объективных и субъективных
- 10. Клинический подход в большей степени ориентирован на субъективный опыт и интуицию. Клинический подход опирается на анализ
- 11. Уровни диагностического заключения На первом уровне диагностическое заключение производится непосредственно из имеющихся об обследуемом данных. При
- 12. Уровни диагностического заключения Второй уровень предусматривает создание своего рода посредников между результатами отдельных исследований и диагнозом.
- 13. Уровни диагностического заключения На третьем уровне должен произойти переход от описательного обобщения, гипотетических конструктов к теории
- 14. Ступени развития диагноза (по Л.С. Выготскому и А.А. Невскому) Первая ступень — симптоматический (или эмпирический) диагноз,
- 15. Диагностический подход, направленный на предсказание усредненных случаев, отражающих общие закономерности, называют номотетическим. Используя номотетический подход, можно
- 17. Скачать презентацию