Содержание
- 2. Штарёва Надежда Владимировна Учитель начальных классов МОУ «Степанцевская средняя школа»
- 3. «Сохранение здоровья младших школьников в условиях сельской школы» Тема опыта
- 4. Здоровьесбережение – процесс, важнейшими компонентами которого является культура здоровья, ориентация детей на комплексность здоровья и формирование
- 7. Сохранение здоровья-это… Осознание себя частью природы Понимание ответственности перед обществом за сохранение своего здоровья Реализация своих
- 9. Содержание деятельности педагога: диагностико-исследовательская; организационно-информационная; аналитико-прогностическая; консультационно-коррекционная; валеолого-педагогическая; Реализация инновационных здоровьесберегающих технологий (через организацию учебно-исследовательской деятельности
- 10. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: К о м ф о
- 11. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: О б ъ я с
- 12. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: У ч е т и
- 13. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: Чередования различных видов учебной деятельности:
- 14. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: Проведение на уроке разнообразных у
- 15. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: Упорядочение системы домашних заданий, их
- 16. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: Наличие на уроке эмоциональных разрядок:
- 17. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: В к л ю ч
- 18. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ: Л и ч н ы
- 19. Работа с детьми ведется неотрывно от работы с родителями. И родители и дети узнают, что здоровый
- 20. Учебно-исследовательская деятельность:
- 21. Диагностика изменения состояния здоровья учащихся на момент поступления в школу и в течение обучения в начальной
- 22. Психологический климат в классе( уровень комфортности)
- 23. Преобладающие мотивы получения образования у учащихся (методика М.Р. Гинсбурга ).
- 24. Диагностика уровня тревожности учащихся
- 25. Динамика обученности учащихся за 3 года
- 26. Результаты освоения учащимися образовательных программ по основным предметам за 3 года
- 27. Анализ полученных результатов -у учащихся не наблюдается роста хронических заболеваний; -идет стабильное снижение частоты острых респираторных
- 28. Педагог как и доктор должен руководствоваться главной заповедью- «НЕ НАВРЕДИ» Учитель начальных классов МОУ «Стёпанцевская средняя
- 30. Скачать презентацию