Презентация на тему "Виды деятельности младших школьников" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

Слайд 2

учебное сотрудничество (коллективно-распределенная учебная деятельность, в том числе, коллективная дискуссия, групповая, парная работа)

учебное сотрудничество (коллективно-распределенная учебная деятельность, в том числе, коллективная дискуссия,

групповая, парная работа)
Слайд 3

индивидуальная учебная деятельность (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников)

индивидуальная учебная деятельность
(в том числе, самостоятельная работа с использованием

дополнительных информационных источников)
Слайд 4

игровая деятельность (в том числе, и высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам)

игровая деятельность (в том числе, и высшие виды игры –

игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам)
Слайд 5

творческая деятельность (в том числе, художественное творчество, конструирование, формирование замысла и

творческая деятельность (в том числе, художественное творчество, конструирование, формирование замысла

и реализация социально значимых инициатив и др.)
Слайд 6

трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях)

трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых

трудовых акциях)
Слайд 7

спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях)

спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами

спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях)
Слайд 8

Задачи младших школьников, решаемые в разных видах деятельности

Задачи младших школьников,
решаемые в разных видах
деятельности

Слайд 9

сделать первые шаги в овладении основами понятийного мышления (в освоении содержательного обобщения, анализа, планирования и рефлексии)

сделать первые шаги в овладении основами понятийного мышления (в освоении

содержательного обобщения, анализа, планирования и рефлексии)
Слайд 10

научиться самостоятельно конкретизировать поставленные цели и искать средства их решения

научиться самостоятельно конкретизировать поставленные цели и искать средства их решения

Слайд 11

научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в разных видах деятельности

научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в

разных видах деятельности
Слайд 12

овладеть коллективными формами учебной работы и соответствующими социальными навыками

овладеть коллективными формами учебной работы и соответствующими социальными навыками

Слайд 13

овладеть высшими видами игры (игра-драматизация, режиссерская игра, игра по правилам). Научиться

овладеть высшими видами игры
(игра-драматизация, режиссерская игра, игра по правилам).

Научиться удерживать свой замысел, согласовывать его с партнерами по игре, воплощать в игровом действии. Научиться удерживать правило и следовать ему
Слайд 14

научиться создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в

научиться создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения

в творческом продукте. Овладеть средствами и способами воплощения собственных замыслов
Слайд 15

приобрести навыки самообслуживания, овладеть простыми трудовыми действиями и операциями на уроках технологии и в социальных практиках

приобрести навыки самообслуживания, овладеть простыми трудовыми действиями и операциями на

уроках технологии и в социальных практиках
Слайд 16

приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные нормы,

приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные

нормы, научиться правильно выражать свои мысли и чувства
Слайд 17

Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации данной программы

Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации данной программы

Слайд 18

обеспечивают многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги,

обеспечивают многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги,

практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.)
Слайд 19

способствуют освоению обучающимися высших форм игровой деятельности и создает комфортные условия

способствуют освоению обучающимися высших форм игровой деятельности и создает комфортные

условия для своевременной смены ведущей деятельности (игровой на учебную) и превращения игры из непосредственной цели в средство решения учебных задач
Слайд 20

формируют учебную деятельность младших школьников (организует постановку учебных целей, создает условия

формируют учебную деятельность младших школьников (организует постановку учебных целей, создает

условия для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждает и поддерживает детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организует усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществляет функции контроля и оценки,
постепенно передавая их ученикам)
Слайд 21

создают условия для продуктивной творческой деятельности ребенка (совместно с учениками ставят

создают условия для продуктивной творческой деятельности ребенка (совместно с учениками

ставят творческие задачи и способствуют возникновению у детей их собственных замыслов)
Слайд 22

поддерживают детские инициативы и помогает в их осуществлении; обеспечивают презентацию и

поддерживают детские инициативы и помогает в их осуществлении; обеспечивают презентацию

и социальную оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую печать и т. п.