Содержание
- 2. учебное сотрудничество (коллективно-распределенная учебная деятельность, в том числе, коллективная дискуссия, групповая, парная работа)
- 3. индивидуальная учебная деятельность (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников)
- 4. игровая деятельность (в том числе, и высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам)
- 5. творческая деятельность (в том числе, художественное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и
- 6. трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях)
- 7. спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях)
- 8. Задачи младших школьников, решаемые в разных видах деятельности
- 9. сделать первые шаги в овладении основами понятийного мышления (в освоении содержательного обобщения, анализа, планирования и рефлексии)
- 10. научиться самостоятельно конкретизировать поставленные цели и искать средства их решения
- 11. научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в разных видах деятельности
- 12. овладеть коллективными формами учебной работы и соответствующими социальными навыками
- 13. овладеть высшими видами игры (игра-драматизация, режиссерская игра, игра по правилам). Научиться удерживать свой замысел, согласовывать его
- 14. научиться создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте. Овладеть средствами и
- 15. приобрести навыки самообслуживания, овладеть простыми трудовыми действиями и операциями на уроках технологии и в социальных практиках
- 16. приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные нормы, научиться правильно выражать свои мысли
- 17. Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации данной программы
- 18. обеспечивают многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации
- 19. способствуют освоению обучающимися высших форм игровой деятельности и создает комфортные условия для своевременной смены ведущей деятельности
- 20. формируют учебную деятельность младших школьников (организует постановку учебных целей, создает условия для их «присвоения» и самостоятельной
- 21. создают условия для продуктивной творческой деятельности ребенка (совместно с учениками ставят творческие задачи и способствуют возникновению
- 22. поддерживают детские инициативы и помогает в их осуществлении; обеспечивают презентацию и социальную оценку результатов творчества учеников
- 24. Скачать презентацию