Городская экспериментальная площадка первого уровня

образовательного учреждения общего образования, работающего над проблемами компетнтностного подхода в настоящем Стандарте начального общего образования.

Тема эксперимента

всех последующих этапов обучения

является обеспечение соответствующей современным требованием образовательной среды ОУ

Инициативность

Самостоятельность

Ответственность

Креативность

компетентностного подхода в организации обучения на основе образовательного Стандарта нового поколения и их Программа развития.
Изменение образовательной среды, обеспечивающее формирование не только предметных знаний, но и ключевых компетентностей.

Предмет исследования

Организационно-педагогические и технические условия реализации компетентностного подхода на основе использования современных образовательных и информационно-коммуникационные технологий и других элементов образовательной среды начальной школы.

начальной школы в образовательных учреждений общего образования разного типа, работающие над проблемами реализации компетнтностного подхода в настоящем Стандарте начального общего образования.

Цель эксперимента

модели формирования ключевых компетентностей средствами образовательной среды во внеурочное время

Отработка модели ИКТ-насыщенной образовательной среды, направленной на использование различных методов обучения

ОУ в условиях ИКТ-насыщенной образовательной среды начальной школы

Отработка системы ИКТ-компонентов типовых учебных программ по всем общеобразовательным предметам и системы учебно-методических комплексов, обеспечивающих формирование ИКТ-компетентности учащихся для всех общеобразовательных предметов

(ИС), квалифицированных кадров и сервисов:
возможность для изучения и преподавания любого общеобразовательного курса, реализации общеобразовательного проекта с использованием информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в формах и на уровне, возможном в современной школе, в целях, отвечающих современным образовательным приоритетам, в объемах, расширяющихся с ростом потребности учащихся и готовности школы;
фиксация в ИС результатов деятельности учителей и учащихся;
мониторинг здоровья учащихся и сохранение результатов мониторинга в ИС;
прозрачность образовательного процесса для родителей и общества;

возможностей ИКТ-насыщенной образовательной среды, обеспечивающей формирование ключевых компетентностей, заданных ФГОС НОО

Описание модулей Программы развития ОУ, связанных с задачами формирования образовательной среды, с целью последующей автоматизации процесса разработки Программы с максимальной степенью вариативности

Описание объективных проблем и трудностей, которые могут при переходе к компетентностным результатам обучения, в том числе, связанных с переподготовкой педагогических кадров

в соответствии с требованиями предметных и компетентностных результатов обучения

Система критериев оценки ключевых компетентностей учащихся на разных этапах начального обучения

Изменение содержания программ повышения квалификации, обеспечивающее профессиональную ИКТ-компетентность работников системы образования, необходимую для профессиональной деятельности в ИКТ-насыщенной среде

области ИКТ-компетентности учителя начальной школы

Освоение работы в единой информационной среде

Мультимедийные среды для детско-взрослого взаимодействия

Освоение средств цифровой фото и видео фиксации

Направления

работников ОУ методик, обеспечивающих раннее обучении слепому десятипальцевому методу набора текста.

Организация образовательного процесса с активным использованием ИКТ на предметных уроках.
Организация использования компьютерного и цифрового оборудования в урочной деятельности.
Разработка и апробация различных моделей использования материально-технической базы ОУ.
Организация рабочего места учителя.

реализации компетентностного подхода в обучении

Организация постоянно действующих семинаров и мастер классов в поддержку повышения профессионального мастерства учителя в области организации и использования ИКТ насыщенной образовательной среды (не реже 1 раза в месяц)

Обеспечение возможность получения своевременной дистанционной консультации методиста в единой информационной среде

определяющих основные требования к образовательной среде ОУ, включающего различные варианты формирования и включения образовательной среды в процесс обучения с целью достижения наиболее высокого уровня формирования ключевых компетентностей, соответствующих этому периоду обучения.

Формирование предметной образовательной среды кабинета начальной школы.

конференции, семинары