Модель организации исследовательской деятельности учащихся на уроках Докладчик: Матюха Людмила Викторовна, учитель русского яз
Содержание
- 2. www.themegallery.com Company Logo План
- 3. www.themegallery.com Company Logo Концептуальные основания моделирования организации исследовательской деятельности учащихся. Моделирование является одним из методов научного
- 4. www.themegallery.com Company Logo «Под социально-педагогическим моделированием понимается отражение ведущих характеристик преобразуемой системы (оригинала) в специально сконструированном
- 5. www.themegallery.com Company Logo «В общем случае под моделью понимается функциональный гомоморфный перенос (отображение) части внешнего мира
- 6. www.themegallery.com Company Logo Виды моделей исследовательской деятельности. Предметная исследовательская деятельность учащихся (по алгоритму) Проектирование и исследовательская
- 7. www.themegallery.com Company Logo Психологический аспект исследовательских навыков мышления культурно-историческая теория Л.С. Выготского проблемное обучение И.Я. Лернера
- 8. www.themegallery.com Company Logo Суть концепции исследовательской деятельности. В процессе исследовательской деятельности происходит формирование и развитие важнейших
- 9. www.themegallery.com Company Logo Различие между учебным и научным исследованиями Проектное исследование Научное исследование Цель- приобретение самостоятельно
- 10. www.themegallery.com Company Logo Технология исследовательской деятельности 4) работа с первоисточниками, «свидетельствами» при разработке версий; 2) развитие
- 11. www.themegallery.com Company Logo Основные функции учебного исследования путь повышения эффективности усвоения учащимися знаний, умений, навыков, освоения
- 12. www.themegallery.com Company Logo Задачи учебного исследования Приобретение навыка решения познавательных, поисковых, проектных задач исследовательским методом, приобретением
- 13. www.themegallery.com Company Logo Формы организации исследовательской деятельности Проблемное ведение уроков базисного компонента учебного плана (представление учителем
- 14. www.themegallery.com Company Logo 2. Введение в сетку базисного компонента учебного плана специальных учебных предметов. Например, курс
- 15. www.themegallery.com Company Logo 3. Курсы в рамках школьного компонента – элективные курсы предпрофильного и профильного обучения
- 16. www.themegallery.com Company Logo 4. Проведение научно-практических конференций и конкурсов - форм презентации исследовательской деятельности. 5. Осуществление
- 17. www.themegallery.com Company Logo Этапы исследовательской деятельности Этап 1. Выбор педагогом образовательной области и предметного направления области
- 18. www.themegallery.com Company Logo Этап 2. Разработка программы вводного теоретического курса (занятия). - доступность – соответствие учебной
- 19. www.themegallery.com Company Logo Этап 4. Подбор и освоение методики исследования. - методологическая корректность методики. Соответствие научному
- 20. www.themegallery.com Company Logo Этап 6. Анализ, выводы. - наличие обсуждения, сравнения данных с литературными источниками; -
- 21. www.themegallery.com Company Logo Результаты 1.Качество формального результата определяется соотношением представляемого и реально усвоенного предметного материала; умением
- 22. www.themegallery.com Company Logo
- 23. www.themegallery.com Company Logo . Нужно различать проектные работы, где исследование выступает средством обоснования необходимости реализации проектного
- 24. www.themegallery.com Company Logo
- 25. www.themegallery.com Company Logo Основные типы творческих работ учащихся Анкета1 Анкета 2
- 26. www.themegallery.com Company Logo Основные различия в приобретаемых навыках как результата выполнения творческих работ разного типа
- 27. www.themegallery.com Company Logo Учебное исследование для УЧАЩЕГОСЯ и для УЧИТЕЛЯ
- 28. www.themegallery.com Company Logo Основные этапы учебно-исследовательской деятельности по сравнению с традиционной «самостоятельной» работой учащихся. Формулировка темы
- 30. Скачать презентацию