Химия в жизни общества Название проекта: «Химия в жизни общества»

Август 26, 2022

Главная
Химия
Химия в жизни общества Название проекта: «Химия в жизни общества»

Содержание

2. Основополагающий вопрос: Велики границы познания науки - химии в делах человеческих? Учебные предметы: химия, экология, биология.
3. Направления работы: Химия и повседневная жизнь. Химия и проблемы охраны окружающей среды.
4. ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ: Как наука химия помогает нам в повседневной жизни? Как подскажет знание основ химии
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ: Способствовать формированию навыков работы с разными источниками информации, с последующим анализом и синтезом материала.
6. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ: Формирование умений и навыков самостоятельной познавательной деятельности . Формирование навыков работы в команде.
7. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ “Химия и экология” БУКЛЕТЫ «Пищевая химия»
8. ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА Формирование тем исследований учеников – 1 урок, 15 минут. Формирование групп
9. ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав –
10. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ РЕСУРСОВ Аликберова Л.Ю. Занимательная химия. – М.:АСТ ПРЕСС, 2002. – 560с. Гузей О.С. Химия.
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Основополагающий вопрос:
Велики границы познания науки - химии в делах человеческих?
Учебные предметы:

химия, экология, биология.

Слайд 3

Направления работы:
Химия и повседневная жизнь.
Химия и проблемы охраны окружающей среды.

Слайд 4

ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
Как наука химия помогает нам в повседневной жизни?
Как подскажет

знание основ химии в решении экологических проблем?

Участники: учащиеся 11 «а» класса.

Слайд 5

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ:
Способствовать формированию навыков работы с разными источниками информации, с последующим

анализом и синтезом материала.
Освоить информацию о широком распространении химии в дела человечества.
Научиться преподносить результаты своей познавательной деятельности с использованием компьютерных технологий.

Слайд 6

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ:
Формирование умений и навыков самостоятельной познавательной деятельности .
Формирование навыков работы

в команде.

Слайд 7

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
ПРЕЗЕНТАЦИИ
“Химия и экология”
БУКЛЕТЫ
«Пищевая химия»

Слайд 8

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
Формирование тем исследований учеников – 1 урок,

15 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
Выбор творческого названия проекта – 1 урок, 20 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально (в группе) – 2 урок, 20 минут.

Слайд 9

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов

защиты авторских прав – 2 урок, 20 минут.
Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий – 3,4,5 уроки.
Подготовка школьниками презентации, буклета по отчету о проделанной работе – 6 урок.
Защита полученных результатов и выводов – 7,8 уроки.

Слайд 10

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ РЕСУРСОВ
Аликберова Л.Ю. Занимательная химия. – М.:АСТ
ПРЕСС, 2002. – 560с.
Гузей

О.С. Химия. 10-11 класс: Учеб. Для общеобразоват. учреждений.- М.; Дрофа, 2002. – 368 с.
Колбовский Е.Ю. Экология для любознательных, или о чем не узнаешь на уроках. – Ярославль: «Академия развития. Академия К0», 1998. – 256 с.
Нобел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир: В 2-х т. Т 2. Пер. с англ. – М.; Мир, 1993. – 336 с.

Химия в жизни общества Название проекта: «Химия в жизни общества»

Содержание

Основополагающий вопрос:Велики границы познания науки - химии в делах человеческих?Учебные предметы:

Направления работы:Химия и повседневная жизнь.Химия и проблемы охраны окружающей среды.

ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:Как наука химия помогает нам в повседневной жизни?Как подскажет

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ:Способствовать формированию навыков работы с разными источниками информации, с последующим

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ:Формирование умений и навыков самостоятельной познавательной деятельности .Формирование навыков работы

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯПРЕЗЕНТАЦИИ“Химия и экология”БУКЛЕТЫ «Пищевая химия»

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТАФормирование тем исследований учеников – 1 урок,

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТАОбсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ РЕСУРСОВАликберова Л.Ю. Занимательная химия. – М.:АСТПРЕСС, 2002. – 560с.Гузей

Похожие презентации