Аттестационная работа. Курс дополнительного образования «Математическая эстафета»

Сентябрь 14, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Курс дополнительного образования «Математическая эстафета»

Содержание

2. Характеристики Жанр работы: долгосрочный проект курса дополнительного образования по математике «Математическая эстафета» для обучающихся 7 классов.
3. Актуальность В связи с высокой наполняемостью классов обучающимися (35 человек) и нехваткой выделенного времени на изучение
4. Цели работы обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений в начале курса
5. Задачи приобщить обучающихся к работе с математической литературой; закреплять темы, пройденные на уроках алгебры и геометрии,
6. Планируемые результаты овладение обучающимися математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения изучения курса математики в старших
7. Требования к уровню усвоения курса Знать/понимать Уметь Математические формулы Уравнения и неравенства Решать и применять для
8. Содержание обучения .
9. Формы организации образовательного процесса Индивидуальные Групповые Парные Коллективные Взаимное обучение Самообучение
10. Учебно-тематический план Используемые сокращения: Л – лекция, ТП – тренировочный практикум, СР – самостоятельная работа, ЗП
12. Методы диагностики образовательного результата Взаимопроверка и самопроверка Тестирование Защита проекта Результативность на олимпиадах и конкурсах Зачет
13. Проектная деятельность в учреждении и профессиональной деятельности Применение проектной деятельности позволяет формировать профессиональные компетенции, преобразовывать теоретические
14. Список литературы обучающемуся: Алгебра: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. Ю.Н. Макарычева. М.: Просвещение,
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристики
Жанр работы: долгосрочный проект курса дополнительного образования по математике «Математическая эстафета»

для обучающихся 7 классов. Программа курса направлена на коррекцию знаний обучающихся по предмету за курс 6 и 7 классов, повышение уровня математической подготовки
Образовательное учреждение: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа № 14 г.о. Балашиха без углубленного изучения отдельных предметов.

Слайд 3

Актуальность
В связи с высокой наполняемостью классов обучающимися (35 человек) и нехваткой

выделенного времени на изучение математики в средней школе по общеобразовательной программе (5 часов в неделю), мной разработана и предложена данная программа дополнительного образования, рассчитанная на 70 часов в год (2 часа в неделю).
Данная программа поддерживает изучение основного курса математики, способствует лучшему усвоению школьного курса и направлена на расширение и углубление знаний обучающихся, повышение математической подготовки через решение уравнений, неравенств и задач нестандартными приемами.
Программа располагает к самостоятельному поиску и повышению интереса к изучению предмета

Слайд 4

Цели работы
обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний

и умений в начале курса изучения алгебры и геометрии в 7 классе;
восполнить некоторые пробелы основного школьного курса математики;
научить обучающихся нестандартным приемам решения задач, уравнений и неравенств
формировать качество мышления, характерные для математической деятельности и необходимые человеку для жизни в современном обществе.

Слайд 5

Задачи
приобщить обучающихся к работе с математической литературой;
закреплять темы, пройденные на

уроках алгебры и геометрии, решать дополнительные задания по темам;
приобрести определенную математическую культуру;
помочь обучающемуся оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы;
помочь овладеть умениями на уровне свободного их использования.

Слайд 6

Планируемые результаты
овладение обучающимися математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения изучения

курса математики в старших классах;
развитие математического мышления обучающихся, необходимого для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики и в будущей профессии;
формирование навыков самообразования, самоорганизации и самоконтроля, работы в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы и задачи.

Слайд 7

Требования к уровню усвоения курса
Знать/понимать
Уметь
Математические формулы
Уравнения и неравенства
Решать и применять для

решения задач

Выполнять действия со степенями

Признаки и свойства треугольников

Функции и их графики

Параллельные прямые

Слайд 8

Содержание обучения
.

Слайд 9

Формы организации образовательного процесса
Индивидуальные
Групповые
Парные
Коллективные
Взаимное обучение
Самообучение

Слайд 10

Учебно-тематический план
Используемые сокращения: Л – лекция, ТП – тренировочный практикум, СР

– самостоятельная работа, ЗП – защита проекта, Т – тестирование

Слайд 11

Слайд 12

Методы диагностики образовательного результата
Взаимопроверка и самопроверка
Тестирование
Защита проекта
Результативность на олимпиадах и конкурсах
Зачет

по практикуму

Самостоятельная работа

Слайд 13

Проектная деятельность в учреждении и профессиональной деятельности
Применение проектной деятельности позволяет

формировать профессиональные компетенции, преобразовывать теоретические знания в профессиональный опыт и создает условия для саморазвития личности педагога, позволяет реализовывать творческий потенциал, самореализоваться, что, в конечном счете, формирует общие и профессиональные компетенции, обеспечивающие конкурентоспособность и востребованность на рынке труда.
Поэтому проектная деятельность - неотъемлемая часть организации учебного процесса в учреждении и в работе каждого педагога.

Слайд 14

Список литературы обучающемуся:
Алгебра: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Под ред.

Ю.Н. Макарычева. М.: Просвещение, 2014.
Б.Г. Зив. Дидактические материалы по геометрии для 7 класса - М. Просвещение, 2012
В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина. Рабочая тетрадь по геометрии для 7 класса. – М.: Просвещение,2013.
Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.П. Баханский. Задачи по геометрии для 7-11 классов. – М.Просвещение,2006.
Ершова А.П., Голобородько В.В., Ершова А.С. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 7 класса, - М.: Илекса, 2013.
Звавич Л.И., Кузнецова Л.В., Суворова С.Б. Дидактические материалы для 7 класса – М.: Просвещение, 2010
Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Позняк Э.Г. Планиметрия. Пособие для углубленного изучения математики – М.: Физматлит, 2005
Электронные ресурсы: "Интерактивная математика 5-9" и "Математика 5-11 - практикум": комплект из двух пособий, электронное учебное пособие, комплекс «Функции и графики» - электронное учебное пособие.

Аттестационная работа. Курс дополнительного образования «Математическая эстафета»

Содержание

ХарактеристикиЖанр работы: долгосрочный проект курса дополнительного образования по математике «Математическая эстафета»

АктуальностьВ связи с высокой наполняемостью классов обучающимися (35 человек) и нехваткой

Цели работы обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний

Задачи приобщить обучающихся к работе с математической литературой;закреплять темы, пройденные на

Планируемые результатыовладение обучающимися математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения изучения

Требования к уровню усвоения курсаЗнать/пониматьУметьМатематические формулыУравнения и неравенстваРешать и применять для

Содержание обучения.

Формы организации образовательного процессаИндивидуальныеГрупповыеПарныеКоллективныеВзаимное обучениеСамообучение

Учебно-тематический план Используемые сокращения: Л – лекция, ТП – тренировочный практикум, СР

Методы диагностики образовательного результатаВзаимопроверка и самопроверкаТестированиеЗащита проектаРезультативность на олимпиадах и конкурсахЗачет

Проектная деятельность в учреждении и профессиональной деятельности Применение проектной деятельности позволяет

Список литературы обучающемуся: Алгебра: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Под ред.

Похожие презентации