Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Геометрия на клетчатой решетке

Август 4, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Геометрия на клетчатой решетке

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №280» п. Оленья Губа ЗАТО
3. Аннотация Данный проект позволит показать не только значимость геометрии как учебного предмета, но и расширит знания
4. Примерные этапы проведения проекта.
5. Примечание Работа над проектами проводилась во внеурочное время, на занятиях курса « Геометрия вокруг нас». Учитель
6. Цель - формирование опыта геометрической деятельности, логической компетентности обучающихся. Задачи Изучить необходимую литературу по теме проекта.
7. Основополагающий вопрос: «Существует ли самый результативный и простой способ нахождения площади фигуры на клетчатой решетке?» Проблемные
8. Формулируем названия проектов. Например: Палетка- прибор для вычисления площади на клетчатой решетке. Формулы – самый простой
9. Возможная схема работы над ученическим проектом Основополагающий вопрос : «Возможно ли вычислить площадь четырехугольника без особых
10. Примерный вывод. Существует достаточное количество способов нахождения площадей фигур на клетчатой решетке. Мы рассмотрели основные из
11. Общий вывод проекта . В ходе работы над проектом учащиеся познакомились с различными информационными источниками, в
12. Процессуальная оценка проектной деятельности учащегося
13. Процессуальная оценка проектной деятельности учащегося (продолжение таблицы)
14. Механизм работы с критериями. Напротив каждого из критериев в графах и ставится оценочный балл. Он исчисляется
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа

№280» п. Оленья Губа ЗАТО Александровск.
В 2016 году МБОУ «ООШ №280» будет 60 лет. За эти годы школа была восьмилетней, средней, а 5 лет назад стала основной.
Статус нашей школы – сельская.
Общая численность -113 обучающихся.
В школе работает научное общество «Эрудит».
Сайт школы: og280@yandex.ru

Слайд 3

Аннотация
Данный проект позволит показать не только значимость геометрии как учебного предмета,

но и расширит знания учащихся по теме: «Вычисление площади фигур на клетчатой решетке».
Проект « Геометрия на клетчатой решетке» направлен на формирование опыта геометрической деятельности , логической компетентности учащихся.
Работа над проектом позволит учащимся поработать в группах.
В результате проекта учащиеся научатся самостоятельно добывать геометрические знания. Этот проект поможет им в развитии специальных качеств и умений: геометрической интуиции, воображению, изобразительным навыкам

Слайд 4

Примерные этапы проведения проекта.

Слайд 5

Примечание
Работа над проектами проводилась во внеурочное время, на занятиях курса

« Геометрия вокруг нас».
Учитель математики создаёт необходимые условия для реализации проекта; контролирует выполнение плана реализации проекта, при необходимости корректирует проект, обеспечивает внедрение проекта в образовательный процесс.

Слайд 6

Цель - формирование опыта геометрической деятельности, логической компетентности обучающихся.
Задачи
Изучить необходимую литературу по

теме проекта.
Сформировать умение работать с литературой.
Расширить представление о способах вычисления площади фигур.
Научить проводить самостоятельную исследовательскую работу
Обобщить полученную информацию.

Слайд 7

Основополагающий вопрос: «Существует ли самый результативный и простой способ нахождения площади

фигуры на клетчатой решетке?»
Проблемные вопросы.
1. Площади каких фигур мы можем вычислить на клетчатой решетке ?
2. Какие четырехугольники бывают?
3. Сколько способов вычисления площади четырехугольника существует?

Слайд 8

Формулируем названия проектов.
Например:
Палетка- прибор для вычисления площади на клетчатой решетке.
Формулы –

самый простой способ вычисления площади фигур.

Слайд 9

Возможная схема работы над ученическим проектом
Основополагающий вопрос :
«Возможно ли

вычислить площадь четырехугольника без особых хлопот?»

Цель - изучить способы вычисления площади
многоугольников на клетчатой решетке и выбрать
самый лучший.
Задачи:
Изучить литературу по теме исследования.
Выбрать и изучить способы нахождения площадей фигур
на клетчатой решетке. Подобрать задачи.
Провести эксперимент.
Сделать выводы.

Слайд 10

Примерный вывод.
Существует достаточное количество способов нахождения площадей фигур на клетчатой

решетке. Мы рассмотрели основные из них. Задачи, поставленные в самом начале нашей работой, выполнили. Все способы нахождения площадей фигур на клетчатой бумаге хороши, но самым результативным оказался способ решения по формуле Пика!

Результаты проекта были представлены в виде презентаций, буклетов, подборки задач по теме: «Геометрия на клетчатой бумаге».
Лучшая работа принимала участие в школьной конференции и стала призером.

Слайд 11

Общий вывод проекта .
В ходе работы над проектом учащиеся

познакомились с различными информационными источниками, в которых была найдена формула Пика, а также с биографией ученого.
Учащиеся сделали свой вывод: « Геометрия – интересная наука. Она полна приключений, потому что за каждой задачей скрывается приключение мысли. Решить задачу – это значит пережить приключение».
Приглашаем всех в замечательное путешествие, в мир Геометрии.

Слайд 12

Процессуальная оценка проектной деятельности учащегося

Слайд 13

Процессуальная оценка проектной деятельности учащегося (продолжение таблицы)

Слайд 14

Механизм работы с критериями.
Напротив каждого из критериев в графах и ставится

оценочный балл.
Он исчисляется так:
Если показатели критерия присутствуют в объекте оценивания в полной мере - 1 балл.
При частичном присутствии - 0.5 балла.
Если отсутствуют - 0 баллов.
Можно усложнить градацию балльной оценки и увеличить ее вариативность с трех до пяти, введя такие позиции как
"скорее присутствуют, чем отсутствуют " - 0.75 балла.
"скорее отсутствуют, чем присутствуют "- 0.25 балла.

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Геометрия на клетчатой решетке

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа

АннотацияДанный проект позволит показать не только значимость геометрии как учебного предмета,

Примерные этапы проведения проекта.

Примечание Работа над проектами проводилась во внеурочное время, на занятиях курса

Цель - формирование опыта геометрической деятельности, логической компетентности обучающихся.ЗадачиИзучить необходимую литературу по

Основополагающий вопрос: «Существует ли самый результативный и простой способ нахождения площади

Формулируем названия проектов.Например:Палетка- прибор для вычисления площади на клетчатой решетке.Формулы –

Возможная схема работы над ученическим проектомОсновополагающий вопрос : «Возможно ли

Примерный вывод. Существует достаточное количество способов нахождения площадей фигур на клетчатой

Общий вывод проекта . В ходе работы над проектом учащиеся