Содержание
- 2. Цель: Выяснить всегда ли дважды два – четыре? Задачи: Исследовать историю возникновения счёта, появление цифр и
- 3. История счета и систем счисления
- 4. Системы счисления Позиционные Непозиционные
- 5. Непозиционные системы - системы счисления, в которых каждой цифре соответствует величина, не зависящая от её места
- 6. Позиционные системы - системы счисления, где один и тот же числовой знак (цифра) в зависимости от
- 7. Результаты социологического опроса.
- 8. Всегда ли два умножить на два равно четыре? Приняли участие 91 человек –учителя и учащиеся.
- 9. Эксперимент: Две и две капли на деревянной поверхности стола получили лужицу на стекле множество брызг
- 11. Скачать презентацию