.
∫cos(x2–3)xdx;
y = cos(x2–3) – сложная функция;
(x2 – 3x) – ее
Сделаем замену: t= x2 – 3x.
Как видим, переменная интегрирования не совпадает с переменной, стоящей под знаком дифференциала: cos t·x·dx .
Поэтому найдем дифференциал от t, и заменим dx на dt. Результат замены оформим следующим образом:
Если подставить в интеграл новую функцию, то получим
Вычислить интеграл:
Правильные многогранники
Аттестационная работа. Элективный курс Производная, её применение
Смешанные числа
Тренажёр Функция обратной пропорциональности
Правила сложения и умножения вероятностей и их следствия
Деление десятичных дробей на 10, 100,1000
Множественная регрессия
Статистические оценки параметров распределения
Иррациональные уравнения
Задачи на готовых чертежах. Параллелограмм
Параллельный перенос
Методика решения текстовых задач
Понятие предела числовой последовательности. Предел функции в точке и на бесконечности. Теоремы о пределах функции
Диференціальне числення функції однієї змінної
Вспоминаем геометрической фигуры
Уравнение окружности (9 класс)
Основные сведения теории вероятностей. Надежность технических систем и техногенный риск
Роль чисел в нашей жизни
Региональный компонент на уроках математики в начальной школе. Стерлитамакский район Республики Башкортостан
Личностно-ориентированное обучение на уроках математики
Действия с рациональными числами
Открытый урок алгебры в 8 классе по теме: Открытый урок алгебры в 8 классе по теме: «Квадратный трехчлен» (урок применения зн
Геометрический смысл производной
Двугранный угол
График кусочно гладкой функции
Площадь прямоугольника
Все действия с одночленами Экскурсия по истории фигурного катания
Презентация для класса ЗАДАЧИ НА РАЗРЕЗАНИЕ