Презентации по Математике

Целое число а делится на целое число в, не равное нулю, если существует такое целое число k, что a = bk. ОПРЕДЕЛЕНИЕ: СВОЙСТВА:  

Выберите линейные функции 1) у = 5х 2) у = - 7х + 4 3) у = 2х² 4) у = 4 - х 5) 6) у = кх + в у = кх у = в График функции – прямая, проходящая через начало координат График функции – прямая, параллельная оси ОХ, проходящая через точку (0;в) в = 0 к = 0

«Если действовать не будешь, ни к чему ума палата» Шота Руставели Цель: формирование навыка отыскания координат точки и навыка построения точки по заданным координатам в прямоугольной системе координат

РАЗРАБОТАТЬ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА. Цель проекта: ЗАДАЧИ: Изучить основные подходы к системе оценивания образовательных достижений обучающихся в соответствии с ФГОС ООО. Изучить содержание новых технологий, ориентированных на формирование личности школьника, овладение им универсальных учебных действий. Собрать рабочий материал для реализации проектной работы 4. Подготовить комплекс контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности предметных и метапредметных результатов учащихся 5 классов

Пропорция Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач. Мы в поход отправляемся смело В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден Достижения крупные людям Никогда не давались легко.

Прямоугольный параллелепипед Объём параллелепипеда Площадь поверхности параллелепипеда Соотношения между единицами измерения I этап Всё, что знаю, – расскажу. Нам предстоит пройти три этапа урока: Эти предметы имеют похожую форму. Прямоугольный параллелепипед

18 столбиков по 44 кучки по 12 секстерциев Умножьте в уме XVIII на XLIV на XII

План урока 1. Проверка домашнего задания. 2. Теоретический опрос. 3. Объяснение нового материала. 4. Тренировочные задания 5. Экзаменационная страничка 6. «Маленький тест» 7. Задание на дом. 8. Итог урока. Проверка домашней работы функция принимает только только значения положительн. отрицат. разных 1 вариант значения значения знаков 1. у=1,3х2 -1,2 2. у=3,5х2 +2,7 3. у=-1,4 -2,5 х2 4. у=0,2х2 +3 5. у=-0,5х2-3 6. у=-х2+4 2 вариант 1. у=-0,7х2-3,5 2. у=2,5 – 3х2 3. у=6,1-0,8х2 4. у=2х2-5 5. у=7+3х2 6. у=-1-х2

СОДЕРЖАНИЕ 1.Введение…………………………………………………………….. 2. Магия чисел ………………………………………………………. 3. Магический ряд ……………………………………………………. 4. Совершенные числа…………………………………………………. 5. Число Шехеризады………………………………………………… 6.Магическое число семь…………………………………………….. 7.Цифра семь в пословицах и поговорках………………………………… 8. Числа в литературе…………………………………………………… 9. Экспериментальная часть ……………………………………………..

Вычислите: Упростите:

«…Геометрия владеет двумя сокровищами – теоремой Пифагора и золотым сечением, и если первое из них можно сравнить с мерой золота, то второе - с драгоценным камнем…» Иоганн Кеплер Основатели учения о золотом сечении Понятие золотого сечения «Золотые фигуры» Золотое сечение вокруг нас Содержание

1 раунд. 2 раунд.

Задача состоит: 1. Условие -данные -вопрос 2.Решение 3.Ответ Задача №1 Марина нашла на берегу 23 ракушек, а Ваня на 10 меньше. Сколько всего ракушек нашли дети?

Возможный вариант классификации Линейные (прямая) у=-3х+2 у= ½ х-5 у= -4х у=-3х+7 у=3х-1 у=-3 у= ½ х у= -4х+1 у=4х-2 у=3х у= -4х+5 у=│х+2│ у=│х│ у=│х│-2 у=│х-3│ Квадратичные (парабола) у= (х-3)2 у= (х+2)2 у=-х2 у= -½х2 у= -2х2 у=х2-2 Построить график функции у=-3х+2 у= -½х2

ЛИНЕЙНОЕ УРАВНЕНИЕ с ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ Цель урока:   закрепить  и обобщить знания учащихся о линейном уравнении с одной переменной. Задачи урока: * формировать умения пользоваться алгоритмом при решении уравнений и задач. * развивать мышление, память, умение анализировать, развивать качества личности – трудолюбие, аккуратность, настойчивость в достижении цели. * воспитывать познавательную активность, интерес к истории математики.

Геометрия- это наука о свойствах геометрических фигур Основными понятиями в геометрии являются точка , прямая, плоскость

ЦИКЛОИДА

. Приведенные квадратные уравнения. Теорема Виета.

–2x + 7 = 8x +2 – – –10x= –5 х 3х I число в 3 раза меньше II х х+4 х-4 х I число на 4 меньше II

В мире много сказок Грустных и смешных. И прожить на свете Нам нельзя без них! Пусть герои сказок Дарят нам тепло, Пусть добро навеки Побеждает зло! У отца был мальчик странный, необычный – деревянный: На земле и под водой Ищет ключик золотой, Всюду нос суёт свой длинный Кто же это?....

Сегодня на уроке я хочу привлечь ваше внимание к человеку, который оставил глубокий след в истории России. В январе 2015 года исполнилось 165 лет со дня рождения Софьи Васильевны Ковалевской. Софья Васильевна была первой женщиной- математиком в России. Цель нашего урока: продолжить отрабатывать навыки решения систем линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки и познакомиться с биографией Софьи Васильевны Ковалевской. Чтобы начать это знакомство, вам предстоит выполнить задание и восстановить факты из её биографии.     «Разминка» (брейн- ринг) О чём идет речь, когда даны два линейных уравнения и нужно найти такие значения переменных, которые бы являлись решениями каждого из данных уравнений? Как записывают систему уравнений? Что является решением системы уравнений с двумя переменными? Сколько решений может иметь система уравнений с двумя переменными?

9 - 4 = 5 (р.) У відрі - Біля відра – 4р. 9 риб ? 4 9 р. ?р. задача Перевірка 10 - 3 = 7 (к.) Червоних - Зелених – 3 к. 10 10 ?к. 3 ? задача Перевірка

Гра «Мікрофон» Назвіть числа менші від числа 8. Назвіть числа більші від числа 3. 1.Каліграфічна хвилинка.  Щоб цифри правильно писати, хвилинку каліграфії треба почати. - Цифри пишу рівнесенько, Щоб були гарнесенькі, Щоб залюбки дивився я, Вчитель наш і вся моя сім’я.

Геометрия Планиметрия Стереометрия Стереометрия изучает свойства фигур в пространстве. Слово «стереометрия» происходит от греческих слов «стереос» объемный, пространственный, «метрео» – мерить.