Презентации по Математике

Цель – научить учащихся вычислять вероятности в задачах, описывающих жизненные ситуации Задачи : знакомство с языком теории вероятностей; рассмотрение трех видов событий, классическое определение вероятности, знакомство с формулами условной вероятности, полной вероятности и формулой Бейеса и их применение при решении задач. Виды наблюдаемых событий Случайным событием называется такое событие, которое при осуществлении совокупности условий может либо произойти, либо не произойти. Достоверным событием называется событие, которое обязательно произойдет, если будет осуществлена определенная совокупность условий. Невозможным событием называют событие, которое заведомо не произойдет, если будет осуществлена совокупность условий.

Chemical production and foreign drugs 15-5% 6,5-5% Rates of duties 10% 6,5%-5%  Automobile industry Accession to the WTO - the risk to the Russian auto industry! implementation of major investment foreign capital to produce cars in Russia ensuring interests of the Russian customers and consumers 25% 15% Reduction of duty:

Цель урока: объяснить законы сложения и умножения арифметических действий Задачи: обучающие: - объяснение законов сложения и умножения арифметических действий (переместительный и сочетательный), запись законов в буквенном виде и названия законов; формирование умения использовать законы сложения и умножения при решении примеров; развивающие: - развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, речи, логического мышления, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы; воспитательные: - воспитание самостоятельности, умения слушать, аккуратности, трудолюбия, уважения друг к другу Тип урока: урок изучения нового материала с использованием ЦОР Формы работы учащихся: фронтальная работа под руководством учителя, самостоятельная индивидуальная работа Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор, экран Считаем устно

Иногда встаёт вопрос: Можно ли учить так, чтобы каждый ребёнок рассуждал над проблемой своим путём, но при необходимости мог сопоставить свою точку зрения с одноклассниками, может даже изменить её? Да, можно! Помочь ученику раскрыться, лучше использовать свой творческий потенциал помогает создание проблемных ситуаций на уроке. Проблемное обучение – это «начальная школа» творческой деятельности. В старину, чтобы колесо телеги прослужило долгую службу, его оббивали металлической пластиной по ободу Представьте, что вам необходимо сделать тоже самое. Вопрос. Сколько сантиметров металлической пластины вам понадобиться? Попробуйте расчитать.

Цели урока: обучающие: закрепление умения учащихся находить дробь и процент от числа, находить число по данной величине дроби, число по его процентам, изучение методов и этапов решения задач на проценты формирование образовательной компетентности. развивающие: развитие умений анализировать, обобщать изучаемые факты, выделять и сравнивать существенные признаки, характерные для решения задач на проценты. воспитывающие: осознание практического значения материала; воспитание настойчивости в достижении цели и заинтересованности в конечном результате труда.   № 648 Свая возвышалась над водой на 1,5 м, что составляет длины всей сваи. Какова длина всей сваи ? 1,5 м

В старину на Руси говорили, что умножение- мучение, а с делением беда. Тот, кто умел быстро и безошибочно делить, считался великим математиком. Давайте проверим можно ли вас назвать великими математиками. Не вычисляя назовите выражения кратные 2 24*3 35*7 26+16 370-268 393-198 (125+36)*11 4*91-4*79 Вычислите наиболее удобным способом 300-(200+1) (295+75)-295 (2*3*5*7*29)/(2*7*5) (378*3-267*3)/3 * Расставьте полученные результаты в порядке возрастания 99 75 87 111 75, 87, 99, 111

По свидетельству Апулея: "Фалес Милетский, несомненно самый выдающийся из тех знаменитых семи мудрецов (он ведь и геометрии у греков первый открыватель, и природы точнейший испытатель, и светил опытнейший наблюдатель)". Биография Фалеса Милетского Имя Фалеса уже в V веке до н. э. стало нарицательным для мудреца. «Отцом философии» Фалеса называли уже в древности[3]. Фалес был знатного рода и получил на родине хорошее образование. Собственно милетское происхождение Фалеса ставится под сомнение; сообщают, что его род имел финикийские корни, и что в Милете он был пришельцем (на это указывает напр. Геродот, являющийся наиболее древним источником сведений о жизни и деятельности Фалеса[2]).

Единицы измерения Древней Руси Перст Вершок Дюйм Пядь Сажень Локоть Аршин ПЕРСТ Русский перст был равен ширине указательного пальца 1 перст = 2 см

Дж. Буль (1815 – 1864) – анг. математик отец алгебры логики Булева алгебра (алгебра логики) изучает свойства функций, у которых и аргументы, и значения принадлежат заданному двухэлементному множеству (например, {0,1}). Клод Шеннон – отец современных теорий информации и связи В 1938 году защитил докторскую диссертацию, в которой разработал принципы логического устройства компьютера, соединив булеву алгебру с функционированием релейно-контактных и электронно-ламповых схем. Клод Шеннон (1916-2001) – американский математик и инженер

Цели и задачи. Определение диофантова уравнения Биография Диофанта Диофантовые уравнения первой степени Диофантовые уравнения высших степеней Проект учащихся «Метод бесконечного спуска» Другие методы решения диофантовых уравнений Содержание. Цели урока: Образовательные: 1.Познакомить учащихся с уравнениями, которые решаются в целых числах. 2.Организовать самостоятельный поиск решений диофантовых уравнений. 3.Рассмотреть различные приёмы решения. 4.Научить решать текстовые задачи, по которым можно составить диофантово уравнение. Развивающие. 1. Формирование умений обобщать, сравнивать, оценивать, контролировать, анализировать, делать выводы, 2. Развитие познавательных возможностей, творческих способностей, креативности личностных качеств, 3.Организация способности общения (живого, виртуального, обоюдного, группового и т.д.),. 4. Развитие инициативы, познавательного интереса, 5. Обучение методам исследовательского поиска, 6. Развитие мыслительной деятельности, 7.Развитие практической направленности изучаемого материала 8. Привитие любви к математике

Многочленом называется сумма одночленов. Например : Одночлены, из которых составлен многочлен, называют членами многочлена. Приведение подобных слагаемых в многочлене называют приведением подобных членов многочлена Приведите подобные члены многочлена Каждый член многочлена является одночленом стандартного вида, и многочлен не содержит подобных членов . Такие многочлены называют многочленами стандартного вида. №571

Цель : закрепление навыков сложения и вычитания чисел в пределах 10 000. Задачи : Совершенствование навыков устных вычислений. Закрепление счётно-вычислительных навыков сложения и вычитания в пределах 10 000. Актуализация знаний учащихся о геометрических фигурах. Закрепление умений нахождения неизвестных компонентов; сравнения выражений. Развитие мышления, речи, внимания, памяти. Развитие интереса к изучению математики, чтению художественной литературы. Воспитание дружбы.

Выражения, составленные из чисел и переменных с помощью действий сложения, вычитания и умножения, называют целыми выражениями. К целым относят и выражения, в которых, кроме действий сложения, вычитания и умножения, используют деление на число, отличное от нуля. Какие из выражений являются целыми? 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Правило округления Если число округляют до какого-нибудь разряда, то все следующие за этим разрядом цифры заменяют нулями, а если они стоят после запятой, то их отбрасывают. Если первая отброшенная или замененная нулем цифра равна 5, 6, 7, 8 или 9, то стоящую перед ней цифру увеличивают на 1. Если первая отброшенная или замененная нулем цифра равна 0, 1, 2, 3 или 4, то стоящую перед ней цифру оставляют без изменения. Округлите дробь 57,38105 57,38 57,4 57 60 100 57,381

Содержание. Тема; Содержание; Объяснение; Примеры; Задачи; Прочее; Справочник;

С малой удачи начинается большой успех. УСТНЫЙ СЧЁТ Табличное умножение и деление

Правильно ли решены примеры? 9+ 2= 3 9+ 2= 1 9+ 2= 1 5 + = 7 5+ = 7 Толя выше Пети, Петя выше Саши, Дима ниже Саши. Кто из мальчиков самый высокий?

Наш девиз: «За всякое дело берись умело» 45 – 23 38 + 19 22 57 26 13 14 50 60 - 34 73 - 60 30 - 16 38 + 12 Молодцы!

Мои данные 11960г. рождения ,29 сентября Педагогический стаж 30 лет, учитель первой квалификационной категории Место работы МБОУ «Чернская сош №1» Закончила Тульский педагогический институт им. Л.Н.Толстого в 1983г. По специальности учитель математики и физики Р Результаты педагогической деятельности Нн Общие сведения об учителе Учебно – материальная база П по предмету «Математика» О Научно-методическая деятельности С О Д Е Р Ж А Н И Е

Цель урока: Закрепить навыки учащихся в действиях с числами (положительными и отрицательными). Закрепить понимание правил сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Устная работа Найти истинное высказывание, из соответствующих им букв ,составить слово. Ты узнаешь имя знаменитого древнегреческого математика. П Т М Ф А О И Г Р

Цель урока: Обобщить, дополнить и систематизировать вопросы, связанные со свойствами логарифмической функции, определением логарифма. Рассмотреть виды решения логарифмических уравнений. Графический диктант Ответ: ─ ∆ − ∆ ∆ ∆ −

Справка аукциона Надо отгадать, что продаётся . Тот, кто отгадает, получает акцию синего цвета. Надо назвать свою цену , то есть отгадать ответ. Назвавший цену (давший правильный ответ) ,получает акцию красного цвета, причём три акции синего цвета равны одной акции красного цвета На обдумывание цены отводится 1-5 мин. Набравший наибольшее количество акций станет владельцем имения старой графини Марфы Петровны. 1. Название графства Ответ :симметрия

Рассмотрим алгоритм решения уравнений на одном из примеров 64 + 36 : (х · 3 – 15) = 70 64 + 36 : (х · 3 – 15) = 70 1. Рассмотрим уравнение и определим порядок действий 1 2 3 4

Основной целью является создание на основе электронной карты уникальных сервисов, востребованных всеми участниками образовательного процесса, таких как: Обеспечение процессов образования$ Контроль посещаемости и успеваемости учеников; Учет питания в столовой; Безналичные расчеты за питание и другие услуги; Управление традиционным и электронным библиотечным фондом Решение для психологов школы; Управление кабинетом здоровья; Автоматизация бухгалтерского учета. Платные образовательные услуги в «1С:Общеобразовательное учреждение» Электронная карта школьника Электронная карта школьника содержит идентификатор ученика, родителя или сотрудника школы. Электронная карта в школе может использоваться: для контроля посещаемости и ограничения доступа в школу посторонних лиц для безналичной оплаты питания в школьной столовой и буфете для идентификации в библиотеке, где отображается информация по взятым книгам, учебникам и прочей литературе для доступа в виртуальный кабинет читателя, где можно оформить заказ на книгу, получить доступ к библиотечному каталогу, просмотреть задолженности для идентификации в школьном медицинском кабинете, что позволяет быстро обслужить группу детей, пришедших на осмотр или прививку