Презентации по Математике

Содержание: 1. Женщины – математики: а) Прелестная дева – первая жрица древней науки (Гипатия Александрийская). б) Замечательная женщина, выдающийся математик – Софья Васильевна Ковалевская. 2. Филдсовская премия. 3. Математические софизмы: а) Доказать, что 2=3. б) 2 для функции синуса периодом не является. 4. Занимательная страница: а) Математические шарады. б) Математики изредка тоже шутят. ПРЕЛЕСТНАЯ ДЕВА – ПЕРВАЯ ЖРИЦА ДРЕВНЕЙ НАУКИ Гречанка Гипатия родилась в Александрии в 370 г. Под руководством своего отца, известного математика Теона, она изучает геометрию и астрономию. Гипатии открыт доступ на уроки преподавателей музея, на которых она получила глубокие знания по философии. Некоторое время Гипатия жила в Афинах, неустанно совершенствуя своё образование. По возвращении на родину она принимает приглашение александрийских властей и приступает к работе в музее, где преподаёт математику и философию. Её лекции имели огромный успех. Гипатия пользуется самой широкой популярностью в Александрии. Деятельность Теона и Гипатии протекала в период упадка греческой науки, когда многие перестали понимать труды своих великих предков.

КОРОЛЕВСТВО ЦИФР КОРОЛЕВСТВО ЦИФР

Корни нумерологии 1 Качества: благость, желательность, необходимость, неделимость. Связывалась с Аполлоном, Прометеем Символизирует начинание, источник, новое начало и единство. Символ Бога и Божественности. Символ творческого начала, силы, энергии, доблести, красоты, превосходства. Корни нумерологии 2 Символизировало разнообразие, потерю единства, избыток, дефект. Связана с богиней Исидой, Диндименой, Венерой, Юноной, Дионой. Символ Матери Мудрости.

Вопрос 1 Выполните действия: 3,96 2 1,98 176,2 Вопрос 2 Укажите числа, кратные 3, удовлетворяющие неравенству: 123; 126; 132 123; 126; 129 120; 123; 126 123; 125; 129

Архимед родился около 287 г. до н.э. Историки древности Полибий, Ливии, Плутарх мало рассказывали о его математических заслугах, от них до наших времен дошли сведения о чудесных изобретениях ученого, сделанных во время службы у царя Гиерона II. Он погиб около 212 г. до н. э. в Сиракузах от руки римского солдата. 1 Великие математики –Архимед. Великие математики – открытия Архимеда. Легенда рассказывает, что Архимед соорудил систему блоков, с помощью которой один человек смог спустить на воду огромный корабль «Сирахоеия». Крылатыми стали произнесенные тогда слова Архимеда: «Дайте мне точку опоры, и я поверну Землю». 2

Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5». Великий математик. Родился около 500 лет до нашей эры.

Термин «статистика» произошел от латинского слова «статус» (status), что означает «состояние и положение вещей». Математическая статистика это наука, изучающая количественные показатели развития общества и общественного производства

а)30 : 5 = 6 (кг) б)2 ∙11= 22(м.) в)4 ∙ 6 = 24(б.) г)12 : 2 = 6(кг) Математическая разминка. Подумайте, на какие 2 группы можно разбить данные записи? 505 - 5 Х+ 20= 70 Х- 40 =30 808 - 8 150 – Х = 70 Уравнения Числовые выражения

1; 12; 14; 4; 2; 5; 27; 16; 38; 8; 3. Делители 16 1; 4; 2; 16; 8. 5; 100; 11; 14; 25; 128; 570; 296; 3 735 Делятся на 10 100; 570.

Наш девиз: Я думаю! Ты думаешь! Мы думаем! Мне учиться очень нравится, Отвечать я не боюсь, Я могу с задачей справиться, Потому что не ленюсь. И прекрасна и сильна Математика – страна!

Ребусы килограмм грамм Урок начнём с соревнования, Проверим ваши знания. Беритесь, ребята, скорей за работу, Считайте, решайте, не сбейтесь со счёту.

Разминка 8,5+6,5-(10-3,3)= 3,8·10:100= 1,3:10·100= 29:0,1= 205:0,01= 35·0,1= 128·0,01= 8,3 0,38 13 20500 3,5 290 1,28 Здоровье – бесценное достояние не только отдельного человека, но и всего общества.

«Мыслю, следовательно, существую.» Природою он первый был оплакан, В своем отчаянии склонившейся пред ним, В последний час угас священный факел, Но ярче вспыхнул свет идей, рожденных им. «Я выучился всему, чему учили других; не удовлетворяясь этим, я прочел все, какие только могли попасть в руки книги о предметах, считавшиеся самыми необычайными и любопытными»,- писал о себе ученый. По содержанию фактов попытайтесь узнать, о ком идет речь. Великий французский философ, математик и физиолог XVII века, принадлежавший старинному дворянскому роду. Задание 1. Выполнив задание, вы прочтете имя этого замечательного ученого. Представьте каждый двучлен в виде произведения, которое замените соответствующей буквой. Прочитайте! Д е к а р т

Числовые промежутки [α;b] – отрезок (α;b) – интервал (α;b] – полуинтервал [α;b) - полуинтервал Функция f(x) называется возрастающей на некотором промежутке, если большему значению аргумента соответствует большее значение функции. x1 > x2 ⬄ f(x1 ) > f(x2)

Прозвенел и смолк звонок. Всех позвал нас на урок. Тихо все за парту сели. На экран все посмотрели. Посчитаем, поиграем Игра «Называй – не зевай» 16 14 11 18 12 13 15 20 19 17

Рост древесины происходит по закону, где: A- изменение количества древесины во времени; A0- начальное количество древесины; t-время, к, а- некоторые постоянные.

Запрошую вас помандрувати сторінками мого життя Топольник Альона Валеріївна Мої перші кроки на педагогічній ниві – Капітанська ЗШ “Без творчого вчителя не може бути ні нової школи, ні нового суспільства, ні вільної України” Моє життєве кредо: Вчитель математики та фізики

Старт Первый этап Гонка Что такое биатлон? Это зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. Первые официальные соревнования, отдалённо напоминавшие биатлон, прошли в 1767 году. С 1960 году биатлон был включен в программу зимних Олимпийских игр и с того момента пользуется большой популярностью. дальше

Выполните сложение, умножение, деление, вычитание этих чисел Вычислите: -2, 5 х 3= -15, 3:(-3)= -7, 1х10= -20х3= -2, 5 х 3= -15, 3:(-3)= -7, 1х10= -20х3= -2, 5 х 3= -15, 3:(-3)= -7, 1х10= -20х3= Вычислите: Вычислите: -2, 5 х 3= -15, 3:(-3)= -7, 1х10= -20х3= -2,5 х 3= 15,3 : (-3) = -7,1 х 10 = -20 х 3 =

Ход урока Сообщение темы урока. -Ребята, сегодня на уроке вы будете учиться складывать число 2 по частям и мы вспомним изученную таблицу на прибавление и вычитание 1 в пределах 10. 2. Вступление. -Ребята, к нам в гости пришёл кот Матроскин. Мы сегодня отправляемся в плавание на корабле и коту захотелось попутешествовать с нами. Вы согласны? А для того, чтобы путешествие было удачным, необходимо соблюдать следующие условия: -быть очень внимательными; -не допускать ошибок, иначе можно потерпеть кораблекрушение; -регулярно выполнять физкультминутку. -Прежде, чем отправиться в путешествие, скажем волшебные слова: Плещет тёплая вода В берега, в берега. Кораблик очень смелый Бури не боится, В море-океане Не хочет заблудиться. 5 6 7 8 9 10 Ребята, на нашем корабле раньше жили мыши, но когда на нём появился Матроскин, они исчезли. Посмотрите, может они спрятались в ваши тетрадки? Нашли? Так берите мышек и выходите к доске. Сколько всего мышек? (6) -У каждой мышки есть число, давайте прочтём их и расставим по порядку от 5 до 10. 3. Работа по числовому ряду. -Какое число идёт при счёте за числом 5?, 7?, 9? -Перед числом 6, 8, 10 какое стоит число? -Какое число больше чем 6 на 1? -Какое число меньше чем 6 на 1? -Каких чисел не хватает в ряду? -Мышки помогли нам работать над числовым рядом и кот Матроскин их обижать не будет.

1. Распределить единицы величин по группам  1 г , 1 км 2, 1 см, 1 дм, 1 м2, 1 кг, 1 ч, 1 ц, 1 мин, 1 дм2, 1 м, 1 с, 1 сут, 1 т, 1 см2, 1 мм 2. Перевод единиц 59 т = кг = ц 20 км = м = _____ дм 6300 г = кг ____ г 7 мин 35 с = с 1 сут 8 ч = ч 7 в. = л. 1 дм 3 =____ л = ______ см 3 1400 л. =____ в.

Геометрические преобразования – тема школьного курса геометрии, которая застывшие формы геометрических фигур позволяет сделать динамичными. Восприятие этой динамики помогает нам лучше осознавать их свойства, формирует гибкость ума. Бордюр(в геометрии) – это периодически повторяющийся рисунок на длинной ленте.

Найдите равные величины 30 сут 300 сут 3 сут 72 ч 720 ч 7200 ч 2400 м 240 дм 24000 м 24 км 24 м 2 км 400 м Исключи «лишнее» 15 км, 15 км/ч, 15 м, 15 дм 25 км/ч, 45 км/ч, 25 км/мин, 35 км/ч

7 мин 2 с = ..... с 1 ч = ..... с 2 ч 5 с = ..... с 15 мин 2 с = ..... с 12 мин = ..... с 1 ч 5 c = ..... с 420 мин = ..... ч 2 сут = ..... ч 3600 с = ..... ч 3 сут 3 ч = ..... ч 540 мин = ..... ч 660 мин = ..... ч 720 мин = ..... ч