Презентации по Математике

Категориальный аппарат системного анализа
Категориальный аппарат системного анализа
1. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА Основные определения видов понятий, с которых начинается любая наука. Понятие – это мысль, которая отображает общие и существенные признаки предметов. Термин – точно выраженное содержание научного понятия. Категория – предельно широкое по объему понятие, которое не подлежит дальнейшему обобщению. Объем понятия – знания о круге предметов, существенные признаки которых отображены в понятии. Общее число понятий, специфических для системных исследований, велико. Ограничимся лишь наиболее важными из них. В «Философском словаре» система определяется как «совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между собой определенным образом и образующих некоторое целостное единство». В зависимости от количества учитываемых факторов и степени абстрактности определение понятия «система» можно представить в следующей символьной форме. Каждое определение обозначим буквой D (от лат. definitions) и порядковым номером, совпадающим с количеством учитываемых в определении факторов. D1. Система есть нечто целое: S=A(1,0). (1) Это определение отражает факт существования и целостность. Двоичное суждение А(1,0) отображает наличие или отсутствие этих качеств. D2. Система есть организованное множество: S=(opг,M), (2) где орг – оператор организации; М – множество. D3. Система есть множество вещей, свойств и отношений: (3) где т – вещи, n – свойства, r – отношения. D4. Система есть множество элементов, образующих структуру и обеспечивающих определенное поведение в условиях окружающей среды: S=(ε,ST,BE,E), (4) где ε – элементы, ST – структура, BE – поведение, Е – среда. D5. Система есть множество входов, множество выходов, множество состояний, характеризуемых оператором переходов и оператором выходов: S=(X,Y,Z,H,G), (5) где X – входы, Y – выходы, Z – состояния, Н – оператор переходов, G – оператор выходов. Это определение учитывает все основные компоненты. D6. Это шестичленное определение, как и последующие, трудно сформулировать в словах. Оно учитывает генетическое (родовое) начало GN, условия существования KD, обменные явления MB, развитие EV, функционирование FC и репродукцию (воспроизведения) RP: S=(GN, KD, MB, EV, FC, RP). (6)
Продолжить чтение
Введение в системный анализ
Введение в системный анализ
ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И СВЯЗЬ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА С ДРУГИМИ НАУКАМИ Системный анализ (СА) – совокупность понятий, методов, процедур и технологий для изучения, описания, реализации явлений и процессов различной природы и характера, междисциплинарных проблем; это совокупность общих законов, методов, приемов исследования таких систем или методология исследования сложных, часто не вполне определенных проблем теории и практики. Применяется в любой предметной области, включая в себя частные и общие методы и процедуры исследования. Целью является исследование новых связей и отношений объектов и явлений. Основной проблемой СА является исследование связей и отношений таким образом, чтобы изучаемые объекты стали более управляемыми, изучаемыми, а "вскрытый" в результате исследования механизм взаимодействия объектов – более применимым и к другим объектам и явлениям. Изучение основ СА базируется на понятийно-содержательном подходе, который концентрируется на основных понятиях, идеях, подходах, концепциях, возможностях и основных методологических принципах, использует "полуформальное" введение в суть рассматриваемых научных подходов и понятий. Различают три ветви науки, изучающей системы: системологию (общую теорию систем), которая изучает теоретические аспекты и использует теоретические методы (теории информации, вероятностей, игр и др.); системный анализ (методологию, теорию и практику исследования систем), которая исследует методологические, а часто и практические аспекты и использует практические методы (математическая статистика, исследование операций, программирование и др.); системотехнику – практику и технологию проектирования и исследования систем. Общим у этих ветвей является системный подход, системный принцип исследования – рассмотрение изучаемой совокупности не как простой суммы составляющих (линейно взаимодействующих объектов), а как совокупности нелинейных и многоуровневых взаимодействующих объектов. СА предоставляет к использованию в различных науках, системные методы и процедуры: абстрагирование и конкретизация; анализ и синтез, индукция и дедукция; формализация и конкретизация; композиция и декомпозиция; линеаризация и выделение нелинейных составляющих; структурирование и реструктурирование; макетирование; реинжиниринг; алгоритмизация; моделирование и эксперимент; программное управление и регулирование; распознавание и идентификация; кластеризация и классификация; экспертное оценивание и тестирование; верификация и другие методы и процедуры.
Продолжить чтение
Метрология, стандартизация и сертификация
Метрология, стандартизация и сертификация
Измерения количественно характеризуют окружающий материа-льный мир и осуществляются при наличии соответствующих тех-нических средств и отработанной техники проведения измерений. Метрологическое обеспечение (МО) устанавливает к примене-нию научных и организационных основ, технических средств, пра-вил и норм, необходимых для достижения единства и требуемой точности измерений. Сертификация продукции, работ и услуг заключается в подтве-рждении соответствия продукции установленным требованиям и напрямую связана с качеством. Некачественная продукция не может быть сертифицирована. Раздел «МЕТРОЛОГИЯ». Метрология – наука о точности измерений, об обеспечении един-ства мер и хранении единиц измерений – с каждым годом все глубже проникает во все сферы человеческой деятельности. Решение этих задач требует непрерывного развития метрологии, совершенствования методов воспроизведения и передачи принятых единиц измерения. Метрология, её теория и практика её приложения к измерениям едины для всех видов измерений. Поэтому знание метрологии необходимы всем, кто в той или иной степени будет соприкасаться с измерениями. Правовые акты по метрологии в России регулируются Законами РФ, ГОСТами, правилами и постановлениями, основными из кото-рых являются: - Закон РФ «Об обеспечении единства измерений» от 27.04.93, №4871-1 в редакции 2003 г. - РМГ 29-99, Государственная система обеспечения единства из-мерений. Метрология. Основные термины и определения. - Система ГОСТов, правил и постановлений. Закон «Об обеспечении единства измерений» осуществляет регу-лирование отношений, связанных с обеспечением единства измере-ний в РФ, в соответствии с Конституцией РФ. Основные статьи Закона устанавливают: - основные понятия, применяемые в Законе; - организационную структуру государственного управления обес-печением единства измерений; -нормативные документы по обеспечению единства измерений; - единицы величин и государственные эталоны единиц величин; - средства и методики измерений. Государственная метрологическая служба обеспечивает един-ство измерений в метрологических службах государственных орга-нов управления и юридических лиц, а также сферы распределения государственного метрологического контроля.
Продолжить чтение
Тригонометрические уравнения
Тригонометрические уравнения
Заголовок слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Слайд с картинкой Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда Текст слайда
Продолжить чтение
Памятка по оформлению краткой записи к задачам 1-2 класс
Памятка по оформлению краткой записи к задачам 1-2 класс
Содержание Простые задачи Нахождение суммы 1Нахождение суммы 1 2Нахождение суммы 1 2 3 Увеличение числа на несколько единиц 4 Уменьшение числа на несколько единиц 5 Нахождение неизвестного слагаемого 6Нахождение неизвестного слагаемого 6 7 Нахождение остатка 8 Нахождение неизвестного вычитаемого 9 Нахождение неизвестного уменьшаемого 10 Разностное сравнение 11 Разностное сравнение 11 12 Составные задачи Нахождение суммы 13Нахождение суммы 13 14Нахождение суммы 13 14 15Нахождение суммы 13 14 15 16 Нахождение остатка 17Нахождение остатка 17 18 Нахождение неизвестного слагаемого 19Нахождение неизвестного слагаемого 19 20 Нахождение неизвестного вычитаемого 21Нахождение неизвестного вычитаемого 21 22Нахождение неизвестного вычитаемого 21 22 23 Нахождение третьего слагаемого 24 Нахождение неизвестного уменьшаемого 25Нахождение неизвестного уменьшаемого 25 26 Разностное сравнение 27Разностное сравнение 27 28Разностное сравнение 27 28 29 Аня вымыла 5 тарелок, а Миша вымыл 4 тарелки. Сколько всего тарелок вымыли дети? Аня – 5 т. ? т Миша – 4 т. 5 + 4 = 9 (т.) Ответ: 9 тарелок вымыли дети. Задача №1
Продолжить чтение
Дисперсионный анализ
Дисперсионный анализ
Дисперсионный анализ (Analysis of Variance) Для проверки равенства средних двух генеральных совокупностей использовался t-критерий Стьюдента. Для проверки равенства средних в 3-х и более генеральных совокупностей используется F-критерий Фишера. F-критерий можно использовать и при сравнении двух средних. Он даст те же результаты, что и t-критерий. Этот метод называется дисперсионным анализом или в англоязычной аббревиатуре ANOVA (Analysis of Variance). Дисперсионный анализ предназначен для выявления влияния на изучаемую количественную переменную одного или нескольких качественных факторов. Одномерный и двумерный дисперсионный анализ Дисперсионный анализ, который рассматривает только один качественный фактор называется однофакторным дисперсионным анализом (One-Way ANOVA). Дисперсионный анализ может также применяться в случае двух факторов - это двуфакторный дисперсионный анализ (Two-Way ANOVA). Фактор А Фактор B Зависимая переменная Фактор Зависимая переменная
Продолжить чтение