Презентации по Математике

Назовите какое-либо число, расположенное на координатном луче: а) между числами 0,1 и 0,2; б) между 0,02 и 0,03; в) левее 0,001, но правее 0. Стороны треугольника (м), (м ) и (м). Найдите его периметр.

Познавательная деятельность учащихся в образовательном процессе играет ведущую роль, так как посредством неё осуществляется усвоение содержания обучения. Целенаправленная организация познавательной деятельности ученика и планомерное её формирование со стороны учителя, обеспечивают способность школьника к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию усвоения, т.е. умения учиться. Необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательную активность учащихся В её понятие включаем: Интерес Самостоятельность Волевые усилия школьников

Эпиграфом нашего урока являются слова А. Эйнштейна: “Весь наш предшествующий опыт приводит к убеждению, что природа является осуществлением того, что математически проще всего представить”. Цели урока Повторить свойства и график степенной функции; закрепить навыки построения графиков и их описания с использованием программы «Живая геометрия»; продолжить работу над умением анализировать поставленную задачу, предполагаемый результат и обобщать; Воспитывать чувство взаимовыручки, коллективизма.

Тема урока: «Решение неравенств второй степени с одной переменной» Цели: - повторить знания о квадратичной функции, закрепить знания решения неравенств ax2 + bx + c >0, ax2 + bx + c

Тема урока: Решение уравнений и задач при помощи уравнений. Цели урока: Образовательные: 5 класс: Учить формулировать определение уравнения, корня. Объяснить, что значит решить уравнение, учиться решать уравнения и задачи при помощи уравнения; 6 класс: продолжить формирование у учащихся умения решать уравнения и задачи с помощью уравнений; 5 и 6 классы - обеспечить понимание содержания учебного материала всеми учащимися. Воспитательные: - воспитывать познавательную активность учащихся; - прививать самостоятельность и любознательность, интерес и любовь к предмету; - формирование навыков совместной деятельности; - воспитание уважения друг к другу; - воспитание познавательной активности учащихся; Развивающие: - развитие умений и навыков устной и письменной речи, вычислительных навыков; - развитие интереса к предмету; - формирование умения чётко и ясно излагать свои мысли, задавать вопросы. Тип занятия: изученного материала в 5 классе, повторение в 6 классе. Доминирующий метод: фронтальная, групповая деятельность

ЗАДАНИЕ НА ДОМ Конспект разобрать и выучить свойства элементарных функций. СВОЙСТВА ФУНКЦИЙ 10.12.11.

Сократите дробь Сократите дробь .

Решите уравнение: . Решите уравнение .

Найдите область определения функции, график которой изображен на рисунке. Найдите область определения выражения

Из формулы второго закона Ньютона выразите силу F. Из формулы площади треугольника выразите высоту h.

Решите неравенство В ответе укажите наименьшее целое решение. Решите неравенство В ответе укажите наименьшее целое решение.

«В первый день туристы прошли 0,3 всего маршрута, во второй – еще 20 км. После этого осталось пройти половину маршрута. Сколько всего километров должны пройти туристы?» Обозначьте буквой х длину маршрута, который должны пройти туристы и составьте уравнение, соответствующее условию задачи «Турист от лагеря до станции шел со скоростью 7 км/ч, а обратно – со скоростью 6 км/ч. Сколько времени ушло у него на дорогу до станции, если на весь путь туда и обратно турист затратил 4 часа?» Обозначьте буквой х время, затраченное туристом на дорогу до станции, и составьте равнение,соответствующее условию задачи.

На рисунке изображен график квадратичной функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию? Укажите номер рисунка, на котором изображен график функции

- дискриминант квадратного уравнения - корней нет - один корень - два корня Решение полного квадратного уравнения. Проверка домашней работы

МАРШРУТ СЛЕДОВАНИЯ: Знаешь ли ты? Проверь себя Вычитание рациональных чисел Что такое модуль числа? Как сложить рациональные числа? Вывод и общее правило при сложении и вычитании ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ? 1. Что такое положительное и что такое отрицательное число? 2. Как они располагаются на числовом луче? 3. Как сравнить положительные и отрицательные числа?

1. Линейная функция. Понятие параметра Рассмотрим линейную функцию y=kx+b, где k – произвольное число (параметр), принимающее различные значения, b – фиксированное число. Линейная функция. Понятие параметра Рассмотрим линейную функцию y=kx+b, где b – произвольное число (параметр), принимающее различные значения, k – фиксированное число.

Разложение многочлена на множители. Сегодня на уроке мы будем: Называть буквы Вспоминать формулы сокращённого умножения Раскладывать на множители Искать ошибку Выполнять тест

При каких значениях аргумента графики функций имеют общие точки? При каких значениях аргумента графики функций имеют общие точки?