Норма и патология речевого развития детей дошкольного возраста

зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.
Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. Для того чтобы понять патологию речи, необходимо четко представлять весь путь последовательного речевого развития детей в норме.

подготовительный - до одного года;
2.    преддошкольный этап первоначального овладения
языком - до 3 лет;
3.    дошкольный - до 7 лет;
4.    школьный.

от 2-5 месяцев – период гуления.
Гуление возникает стихийно и связано с эмоциональным общением со взрослым. Ребенок с возрастной нормой активно гулит, произносит нараспев отдельные звуки и их слияния (у-а-а, агу, аха, угу…).
В 2,5-3 месяца у малыша появляется первый смех, он отвечает улыбкой. Ищет источник звука в пространстве .

К 4 месяцам у малыша появляется «комплекс оживления» со смехом и движениями при эмоциональном общении со взрослым.

т.ч. сонорные звуки (Л), (Р), (Рь). Ребенок не допускает грамматических ошибок, владеет всеми формами устной речи: диалогической, монологической, контекстной и ситуативной.

К 5 годам ребенок правильно произносит шипящие звуки (Ш), (Ж), почти не допускает грамматических ошибок, может связно составить рассказ по картинке.

ребенка, формируется процесс чтения и письменной речи.
К 17 годам он овладеет письменной речью и постигнет все богатство родного языка в целом.

во время беременности (герпес, краснуха, сифилис, токсоплазмоз, грипп, скарлатина, полиомиелит, ВИЧ-инфекция, корь);травмы матери во время вынашивания малыша; несовместимость крови у мамы и будущего ребенка, что приводит к выработке антител в материнском организме, и, как результат, у плода выделяется токсическое вещество, которое повреждает участки мозга, что впоследствии отображается на его речи и слухе; и переношенность плода; курение и употребление алкоголя и наркотиков матерью; бесконтрольный прием матерью лекарств; попытка прерывания беременности; пребывание матери на вредном производстве, особенно в первые месяцы беременности; стрессы. - Наследственность - Родовые патологии (Наиболее опасными являются асфиксия (нарушение дыхания, что приводит к кислородному голоданию головного мозга), родовые травмы (узкий таз у матери, применение щипцов для появления ребенка). - Заболевания первых лет жизни ребенка (инфекционные заболевания, особенно менингит, менингоэнцефалит, воспаления среднего и внутреннего уха (приводит к снижению и потере слуха, а значит, страдает речь);травмы головного мозга; повреждения неба. - Неблагоприятные социально-бытовые условия (отсутствие эмоционального и речевого общения с близкими людьми, двуязычие).