Предмет и методы исследования в психологии развития

Сентябрь 6, 2022

Главная
Медицина
Предмет и методы исследования в психологии развития

Содержание

2. Истоки научной психологии развития Вильгельм Прейер считается родоначальником психологии развития. Известность получил после издания в 1882
3. Вильгельм Прейер «Душа ребенка»
4. «Психология развития изучает закономерности формирования психики, исследуя механизмы и движущие силы этого процесса, анализируя подходы к
5. Источники представлений о развитии в психологии Философия Педагогика Биология (теория эволюции)
6. Определение развития в психологии «Развитие – это процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению
7. Понятия, связанные с понятием «развитие» СОЗРЕВАНИЕ: «Процесс созревания состоит в последовательности предварительно запрограммированных изменений не только
8. Существенные признаки понятия “развитие” a) закономерная последовательность изменений; b) универсальный характер изменений; c) зависимость последующих изменений
9. Понимание развития человека с точки зрения психолога Под индивидуальным развитием человека предлагается понимать прогрессивные изменения его
10. Существенные признаки стадиальных теорий развития Чтобы теорию развития можно было назвать стадиальной, понятие стадии в этой
11. Непрерывность и дискретность в развитии ребенка
12. Методы организации исследований в психологии развития Продольный (лонгитюдный) метод Метод поперечных срезов Когортно- последовательный (комбинированный) метод
13. Схема когортно-последовательного метода
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Истоки научной психологии развития
Вильгельм Прейер считается родоначальником психологии развития. Известность получил

после издания в 1882 году книги «Душа ребёнка» («Die Seele des Kindes»), в которой изложил свои наблюдения за сыном от момента рождения до 3-х лет.
По данным Encyclopaedia Britannica систематическому изучению детей около 100 лет, и 90% исследований в этой области было опубликовано начиная с середины 40-х годов XX в.

Слайд 3

Вильгельм Прейер «Душа ребенка»

Слайд 4

«Психология развития изучает закономерности формирования психики, исследуя механизмы и движущие силы

этого процесса, анализируя подходы к пониманию природы, функций и генезиса психики, различные стороны становления психики» (Т. Д. Марцинковская)
«Психология развития занимается изучением того, как с возрастом меняется поведение и опыт людей» (Джордж Баттерворт и Маргарет Харрис )

Предмет психологии развития

Слайд 5

Источники представлений о развитии в психологии
Философия
Педагогика
Биология (теория эволюции)

Слайд 6

Определение развития в психологии
«Развитие – это процесс необратимых, направленных и закономерных

изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека» (Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А. А. Реана, 2002).

Слайд 7

Понятия, связанные с понятием «развитие»
СОЗРЕВАНИЕ: «Процесс созревания состоит в последовательности предварительно

запрограммированных изменений не только внешнего вида организма, но и его сложности, интеграции, организации и функции» (Грейс Крайг).
РОСТ - процесс количественных изменений в ходе совершенствования той или иной психической функции (Д. Б. Эльконин)

Слайд 8

Существенные признаки понятия “развитие”
a) закономерная последовательность изменений;
b) универсальный характер изменений;
c)

зависимость последующих изменений от предыдущих;
d) нарастающая сложность структуры и функций развивающегося организма;
e) направленность изменений к определенной конечной цели;
f) наличие выраженных, качественно отличающихся друг от друга стадий.

Слайд 9

Понимание развития человека с точки зрения психолога
Под индивидуальным развитием человека предлагается

понимать прогрессивные изменения его психофизической организации вследствие совместной реализации видовой, социокультурной и индивидуальной программ, цели которых находятся в динамических взаимоотношениях, определяемых множеством факторов, среди которых время. (А. А. Алексеев)

Слайд 10

Существенные признаки стадиальных теорий развития
Чтобы теорию развития можно было назвать стадиальной,

понятие стадии в этой теории, по мнению Ж. Пиаже, должно удовлетворять следующим требованиям:
a) каждой стадии соответствуют качественно различающиеся образцы поведения;
b) каждая стадия описывает общие характеристики поведения индивида;
c) стадии образуют инвариантную последовательность для каждого индивида;
d) содержание стадий и их последовательность не зависят от культуры.

Слайд 11

Непрерывность и дискретность в развитии ребенка

Слайд 12

Методы организации исследований в психологии развития
Продольный (лонгитюдный) метод
Метод поперечных срезов
Когортно- последовательный

(комбинированный) метод

Слайд 13

Предмет и методы исследования в психологии развития

Содержание

Истоки научной психологии развитияВильгельм Прейер считается родоначальником психологии развития. Известность получил

Вильгельм Прейер «Душа ребенка»

«Психология развития изучает закономерности формирования психики, исследуя механизмы и движущие силы

Источники представлений о развитии в психологииФилософияПедагогикаБиология (теория эволюции)

Определение развития в психологии«Развитие – это процесс необратимых, направленных и закономерных

Понятия, связанные с понятием «развитие»СОЗРЕВАНИЕ: «Процесс созревания состоит в последовательности предварительно

Существенные признаки понятия “развитие” a) закономерная последовательность изменений;b) универсальный характер изменений;c)

Понимание развития человека с точки зрения психологаПод индивидуальным развитием человека предлагается

Существенные признаки стадиальных теорий развитияЧтобы теорию развития можно было назвать стадиальной,