Содержание
- 2. Проблема развития личности в системе профессионального образования: СОЦИАЛЬНО-ДИСФУНКЦИОНАЛЬНАЯ и ПСИХОЛОГИЧЕСКИ АФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ
- 3. Социально-психологическое основание проблемы ДЕФИЦИТ СОЦИАЛЬНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
- 4. Деструктивное следствие дефицита социально-функциональных компетентностей СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УЯЗВИМОСТЬ ЛИЧНОСТИ к деструктивным социальным явлениям
- 5. СОЦИАЛЬНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ – ЭТО СПОСОБНОСТЬ СОЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ЛИЧНОСТИ ЭФФЕКТИВНО ДЛЯ СЕБЯ И ОБЩЕСТВА ВЫПОЛНЯТЬ СОЦИАЛЬНЫЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И
- 6. Механизм функционирования личности – это социальная роль: модель культурно-детерминированного поведения КРИТЕРИЙ КОНСТРУКТИВНОГО СОЦИАЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ –
- 7. Факторы, детерминирующие актуальность проблемы развития личности в системе профессионального образования: Социологический: общество спектакля; Социально-психологический: общество виктимогенного
- 8. Социально-психологическая уязвимость – это социально-психологическая виктимность СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТИМНОСТЬ – СИСТЕМНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТАТЬ ЖЕРТВОЙ ДЕФЕКТА
- 9. Социально-психологическая теория, которая в качестве объекта изучения избрала социально-психологическую виктимность личности называется – социально-психологическая виктимология личности
- 10. Три варианта социогенеза компетентностей личности Дезадаптивный социогенез Дефицитный социогенез Культурно-детерминированный социогенез
- 11. Системы психодидактики социогенеза компетентностей – это психотехники социально-психологической терапии виктимности личности. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ ВИКТИМНОСТИ ЛИЧНОСТИ –
- 12. Три типа социально-психологической терапии виктимности Превентивная социально-психологическая терапия Терапевтическая социальная педагогика социального развития личности Интервенционная социально-психологическая
- 13. Социально-психологическая терапия виктимности личности – это социально-психологическая теория развития личности на основе педагогически управляемой онтогенетической социализации
- 14. Онтогенетическая социализация это социализация личности действием Условие социально-эффективной онтогенетической социализации УСИЛИЕ В РАЗРЕШЕНИИ СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОГО КОНФЛИКТА И
- 15. Социализации действием – это развитие личности в активно, педагогически управляемой, деятельности ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ ДЕЙСТВИЕМ ИМЕЕТ
- 16. Сформированная на основе социально-психологической виктимологии личности инновационная теория развития личности определилась как конструктивистская педагогика социализации КОНСТРУКТИВИСТСКАЯ
- 17. Когнитивное конструирование социально-функциональных компетентностей – инновационный психологический механизм онтогенетической социализации
- 18. Интерактивность – инновационный принцип конструктивистской педагогики онтогенетической социализации
- 19. Социально-культурный тренинг как инструментальное действие конструктивистской педагогики онтогенетической социализации личности
- 20. Социально-психологический метод конструктивистской педагогики онтогенетической социализации личности социально-ролевая игра Психологическая морфология социальной роли требует дуализма социального
- 21. Рефлексивная триада как психологический механизм конструктивистской педагогики онтогенетической социализации личности. Рефлексия действия Конструирование компетентности саморегуляции; Рефлексия
- 22. Алгоритм конструктивистской педагогики онтогенетической социализации Терапевтическая диагностика социализированности личности Рефлексия программы тренинга участниками Программирование социально-культурных тренингов
- 23. Проблема внедрения конструктивистской педагогики онтогенетической социализации ДЕФИЦИТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
- 24. Путь решения проблемы – постоянно-действующий дидактический социально-психологический тренинг Программа повышения квалификации через развитие социально-психологической компетентности Конструктивистская
- 26. Скачать презентацию