Содержание
- 2. Содержание Условия и предпосылки возникновения менеджмента Исторические периоды возникновения и развития менеджмента Основные школы (концепции) управления
- 3. 1. Менеджмент – это достижение целей организации посредством скоординированных усилий работающих людей. 2. Менеджмент – это
- 4. 1. Условия и предпосылки возникновения менеджмента
- 5. Менеджмент в той или иной форме существовал всегда там, где люди работали группами и, как правило,
- 6. Египетские пирамиды - это памятник управленческого искусства древнего мира, поскольку строительство таких уникальных сооружений требовало четкости
- 7. На глиняных табличках датированных третьим тысячелетием до нашей эры записаны сведения о коммерческих сделках и законах
- 8. За начало отсчета в литературе по истории менеджмента считают зарождение письменности в древнем Шумере, которое относится
- 9. Вторая управленческая революция связывается с деятельностью вавилонского царя Хаммурапи (1792—1750 гг. до н. э.), который издал
- 10. Третья управленческая революция известна как "производственно-строительная". Она предполагала сочетание государственных методов управления с контролем за деятельностью
- 11. Четвертая управленческая революция состоялась в период зарождения капитализма и индустриального прогресса европейской цивилизации (XVII—XVIII вв.). Ее
- 12. Пятая управленческая революция (конец XIX — начало XX вв.) известна под названием бюрократической, ее теоретической платформой
- 13. 2. Исторические периоды возникновения и развития менеджмента.
- 14. Первый этап развития менеджмента I период развития менеджмента - древний период. Наиболее длительным был первый период
- 15. Одним из первых, кто дал характеристику управления как особой сферы деятельности, был Сократ (470-399 гг. до
- 16. Платон (428-348 гг. до н.э.) дал классификацию форм государственного управления: монархия и демократия (в которых господствуют
- 17. Александр Македонский (356-323 гг. до н.э.) развил теорию и практику управления войсками, создал орган коллегиального планирования
- 18. Второй этап развития менеджмента II период развития менеджмента - индустриальный период (1776-1890). Наибольшая заслуга в развитии
- 19. Большое влияние на формирование многих сформировавшихся к тому времени научных направлений и школ менеджмента оказало учение
- 20. Первый переворот в теории и практике управления связан с созданием и использованием вычислительной техники. В 1833
- 21. Третий этап развития менеджмента III период развития менеджмента - период систематизации (1856-1960). Наука менеджмент, как наука
- 22. Четвертый этап развития менеджмента IV период школы управления — информационный период (1960 г. по настоящее время).
- 23. 3. Основные школы (концепции) управления .
- 24. 1. Школа научного управления (1885-1920 гг.) Научное управление связано с работами Фредерика У. Тейлора, Франка и
- 25. Работа по управлению - это определенная специальность, и организация в целом выиграет, если каждая группа (администрация
- 26. Сущность школы научного управления заключается в рациональной организации труда, анализе операций ручного труда и их дальнейшем
- 27. Особенности школы научного управления Для этого направления менеджмента можно выделить несколько особенностей. Например: утверждение менеджмента как
- 28. Ф. Тейлор работал над стандартизацией ручных операций, а также заложил основы нормирования труда. Кроме того, он
- 29. Положения школы научного управления В теории школы научного управления существуют четыре основных положения, разработанных еще Ф.Тэйлором:
- 30. Про школу научного управления кратко Если кратко, то основополагающей идеей школы научного управления в классическом понимании
- 31. 2. Классическая (административная) школа (1920-1950 гг.) Концепция административного управления была направлена на разработку общих проблем и
- 32. Основными направлениями при формировании новой концепции стали: разработка рациональной системы управления организацией; построение структуры организации и
- 33. Принципы управления Файоля
- 35. Про административную школу менеджмента кратко Если говорить кратко, то концепция АШМ появилась в начале XX века
- 36. 3. Школа человеческих отношений Концепция психологии и человеческих отношений (1930-1950 гг.). Самыми крупными авторитетами этой концепции
- 37. Основополагающие идеи: разделение и нормирование труда не всегда ведут к повышению производительности; работники более отзывчивы к
- 38. Главным итогом работы приверженцев этой школы является осознание важности человеческого фактора, ориентация в большей степени на
- 39. Вклад различных школ в развитие управленческой мысли.
- 40. Школа научного управления: • Использование научного анализа для лучших способов выполнения задачи. • Отбор работников, более
- 41. Административная школа (классическая школа) управления: Развитие принципов управления организацией. Описание универсальных функций управления и видов управленческой
- 42. Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук: • Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени
- 43. ПОДХОДЫ УПРАВЛЕНИЯ Процессный подход к управлению впервые предложили представители школы административного управления (в частности, А. Файоль),
- 44. Системный подход (70-е гг. ХХ в.). Системный подход к управлению начали применять в конце 50-х годов
- 45. Ситуационный подход (80-е гг. ХХ в.). Впервые акцент на уникальность любой ситуации - «закон ситуации» еще
- 46. Для повышения эффективности принимаемых управленческих решений, согласно данному подходу, менеджерам следует: осуществлять полный и комплексный анализ
- 48. Скачать презентацию