Содержание
- 2. Тема 10 Управление знаниями и организационным обучением. ВГУЭС Кафедра экономики и менеджмента Преподаватель: Бодункова Анна Григорьевна
- 3. Тема 10. Управление знаниями и организационным обучением. Концепция и процесс управления организационными знаниями (КМ). Цикл обучения
- 4. Управление знаниями (Knowledge Management) важный инструмент повышения эффективности деятельности организации; обеспечивает обмен знаниями между сотрудниками и
- 5. «Лестница знаний»
- 6. Виды деятельности в процессе управления знаниями выработка общей стратегии бизнеса, распространение передового опыта, обучение персонала, получение
- 7. Стадии процесса управления знаниями генерирование знаний; формализация знаний; хранение знаний; диффузия (распространение) знаний; контроль и координация
- 8. В управлении знаниями организации большую роль играет ОБУЧЕНИЕ!!! Обучение — это циклический кумулятивный процесс постоянного обновления
- 9. Виды обучения в организации Осознанное и неосознанное обучение Осознанное обучение: обучение при помощи образования; эффективнее и
- 10. Виды обучения в организации Индивидуальное и групповое обучение (командное или организационное) Индивидуальное обучение: основа всех форм
- 11. Цикл Колба и четыре стиля обучения
- 12. Типы научения по Крису Арджирису 1. Одинарный цикл обучения («научение с одинарной петлей»): акцент на разрешении
- 13. Типы стратегий обучения в организации по Крису Арджирису (1/2) 1. Создание организационной структуры: проектируется организационная структура,
- 14. Типы стратегий обучения в организации по К. Арджирису (2/2) 2. Контроль управленческого процесса: разработка и реализация
- 15. Стратегические цели управления знаниями: повышение способности организации к инновациям; восприимчивость и быстрота реагирования на непредвиденные события;
- 17. Принципы развития организации на основе управления знаниями (1/2) Принцип общих интересов — формирование сообществ специализации —
- 18. Принципы развития организации на основе управления знаниями (2/24) Принцип «тяни-толкай» — сочетание двух подходов: каждый сотрудник
- 19. Циклический процесс организационного развития на основе управления знаниями
- 20. Ключевые формы обучения в управлении развитием организации - адаптивность и генеративность. Адаптивное обучение - развитие способностей
- 21. Барьеры в организационном обучении несогласование программ формального обучения и переподготовки с ежедневным неформальным обучением; ценности и
- 22. Образование – это основа всех преобразований. Задачи развития работников и управления в условиях постоянных изменения решает
- 23. П. Сенге, «Пятая дисциплина» (1990): Обучающаяся организация - это «место, в котором люди постоянно расширяют свои
- 24. 5 основных факторов («дисциплин»), которые должны учитывать сотрудники обучающейся организации (П. Сенге): личное мастерство; создание общего
- 25. Признаки обучающейся организации (американский психолог М. Педлер, «Саморазвитие: пособие для руководителей» (1991)): гибкий подход к стратегии;
- 26. Факторы развития способности организации к обучению (X. Рамперсад) (1/3): формирование условий, в которых сотрудники хотели бы
- 27. Факторы развития способности организации к обучению (X. Рамперсад) (2/3): работа с командами так, чтобы обучение и
- 28. Факторы развития способности организации к обучению (X. Рамперсад) (3/3): наличие руководителей, которые занимаются коучингом, помогают, вдохновляют,
- 29. Основные черты самообучающейся организации: особая роль интеллектуального капитала; уважение индивидуальности; климат доверия, открытости и толерантности; незнание
- 30. При создании самообучающейся организации, руководство должно быть готово к: глубоким и долгосрочным изменениям; структурным перестройкам: закрепление
- 31. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ В чем смысл цикла обучения Колба, как его можно применить в управлении организационными изменениями?
- 33. Скачать презентацию