Содержание
- 2. Что такое эксперимент?
- 3. Эксперимент Эксперимент - наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при
- 4. Научная гипотеза Гипотеза – это предположение или догадка, опирающаяся на полученные или уже имеющиеся данные об
- 5. Примеры научных гипотез На рост бактерий могут влиять уровни влажности в воздухе. Если сахар вызывает кариес,
- 6. Эксперимент «Чистые руки»
- 7. Варианты эксперимента Если руки протереть антибактериальной салфеткой, то количество бактерий на них уменьшится. Если руки помыть
- 8. Научная гипотеза эксперимента «Чистые руки» Гипотеза 0. Если наши руки чистые, то на их отпечатках в
- 9. Приготовление питательной среды
- 10. Питательные среды. Состав Натуральные – состоят из продуктов животного или растительного происхождения и имеют неопределенный химический
- 11. Питательные среды. Назначение Универсальные (общего назначения)- пригодны для выращивания многих видов микроорганизмов и применяются как основа
- 12. Питательные среды. Назначение 3. Дифференциально-диагностические - группа сред, которые позволяют определить биохимические свойства микроорганизмов и провести
- 13. Категории питательных сред по консистенции: Жидкие (бульоны) – изучение физиолого-биохимических особенностей и накопление биомассы микроорганизмов Полужидкие
- 14. Агар-Агар Водоросли Gracilaria и Gelidium - два основных источника для коммерческого производства агара Сухие пластинки агар-агара.
- 15. Условия эксперимента
- 16. Условия проведения эксперимента Чашки Петри.
- 17. Условия проведения эксперимента Чашка Петри изобретена в 1877 году. Названа в честь изобретателя — немецкого бактериолога
- 18. Ход эксперимента
- 19. Программа научного эксперимента Контрольная чашка Петри (без отпечатков), заклеиваем, подписываем «КОНТРОЛЬ» Берём новую чашку, прикладываем к
- 20. Оформление научной работы
- 21. Шаг № 1 «Чистые руки» Выбираем рабочее название
- 22. Шаг № 2 ВВЕДЕНИЕ Актуальность работы Необходимо обосновать выбор темы своей работы. Почему вас заинтересовала данная
- 23. Памятка № 1 Краткость – сестра… Учитесь формулировать свои мысли максимально лаконично
- 24. Шаг № 3 Проблема/проблемный вопрос -каждое исследование решает какую-то проблему, а какая проблема у вас? -
- 25. Шаг № 4 Гипотеза возможно, у вас имеются некие ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, ПУТИ РЕШЕНИЯ вашей проблемы, т.е. ГИПОТЕЗА;
- 26. Шаг № 5 Цель работы Определяем цель нашей работы. Цель – это конечный результат работы. Достигнуть
- 27. Памятка № 2 Цель работы лучше выражать именем существительным, используя слова - определение, формирование, сравнение и
- 28. Шаг № 6 Задачи работы Чтобы добиться поставленной цели, нужно выполнить определенные шаги, все упорядочить и
- 29. Памятка № 3 Задачи лучше выражать глаголами, используя слова - определить, узнать, выяснить, сравнить и т
- 30. Шаг № 7 Определение объекта и предмета исследования Объект исследования - это круг изучаемых явлений. Предмет
- 31. Например, « Влияние приливов и отливов в Черном море на рождаемость мышей». Что здесь объект исследования,
- 32. Шаг № 8 Выбор методов исследования. А как вы все это будете исследовать, при помощи каких
- 33. На следующем занятии…
- 34. Шаг № 9 Результаты работы Опишите результаты вашей работы Сравните варианты эксперимента с контрольным опытом и
- 35. Шаг № 10 ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ Заключение и выводы - подведите итог вашей работы; - еще
- 36. Индивидуальный эксперимент А какие микроорганизмы хотите вырастить вы? Индивидуальный эксперимент каждого из вас будет включать 1—2
- 38. Скачать презентацию