Формирующее оценивание как средство определения индивидуальных достижений учащихся

Личные цели и ожидания?

Цель
Знакомство с технологией формирующего оценивания, ее целями и задачами.

Требования к результатам освоения ООП

Предметные результаты

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Итоговое оценивание

Формирующее оценивание

Оценивание

Постоянный процесс

Четкие критерии

Самооценка

Заранее известны участникам образовательного процесса

Могут вырабатываться учителем

Итоговое оценивание
оценка применяется для определения количества изученного материала за пройденный

Майкл Скривен
Бенджамин Блум 
Л.С. Выгодский
И.С. Фишман и Г.Б. Голуб
М. А. Пинская
и

Формирующее оценивание

Центрировано на ученике

Формирующее оценивание

Направляется учителем

Формирующее оценивание
Разносторонне результативно

Формирующее оценивание
Формирует учебный процесс

Формирующее оценивание
Определено контекстом

Формирующее оценивание
Непрерывно

Формирующее оценивание

Опирается на качественное преподавание

Цели формирующего оценивания

Улучшать качество учения, а не обеспечить основания для выставления

Технология формирующего оценивания

Шаг 1. СПЛАНИРОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАЩИХСЯ ПО ТЕМАМ

Технология формирующего оценивания

Шаг 2. СПЛАНИРОВАТЬ ЦЕЛИ УРОКА КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Технология формирующего оценивания

Шаг 3. СФОРМИРОВАТЬ ЗАДАЧИ УРОКА КАК ШАГИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Технология формирующего оценивания

Шаг 4. СФОРМУЛИРОВАТЬ КОНКРЕТНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА

Технология формирующего оценивания

Шаг 5. ОЦЕНИВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ПО КРИТЕРИЯМ

Технология формирующего оценивания

Шаг 6. ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ: УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК, УЧЕНИК-УЧЕНИК, УЧЕНИК-УЧИТЕЛЬ ДЛЯ

Формы обратной связи

Беседа
Письменный отзыв на работу
Планирование работы обучающегося с ветвлением (например,

4 аспекта обратной связи

Выделение и определение хороших элементов работы ученика
Указание того,

«Правильная» обратная связь
Неудачная обратная связь

Что непонятно?
Как улучшить обратную связь

Попробуй развить свою

Листы индивидуальных достижений

Листы индивидуальных достижений

Лист самооценивания навыков сотрудничества
Фамилия, имя________________________________
Отметь галочкой то утверждение, которое

Листы индивидуальных достижений

Самодиагностика учебных умений
Фамилия, имя________________________________

Листы индивидуальных достижений

Самодиагностика работы с партнером
Работа в парах (какие бывают предложения)
Фамилия,

Технология формирующего оценивания

Шаг 7. ПРИ ОЦЕНИВАНИИ СРАВНИТЬ ДАННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Технология формирующего оценивания

Шаг 8. Определить место учащегося на пути достижения цели.

Технология формирующего оценивания

Шаг 9. ОТКОРРЕКТИРОВАТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
УЧАЩЕГОСЯ

Главная цель формирующего оценивания – улучшение результатов, а не их измерение.

Техники формирующего оценивания

Дискуссия;
Обсуждение;
Наблюдение;
Анализ;
Проверка понимания материала;
Рефлексия;

«Взаимооценивание в парах»
«Взаимооценивание в группе»
«Две звезды, 1 желание»
«Большой палец»
«Светофор»
«Самооценивание»
«Незаконченное предложение»
«Диалог на

Инструменты оценивания

Карта самоотчета
Самодиагностика
Самодиагностика учебных умений
Самодиагностика работы с партнером
Кластер
Диагностика читательских умений

Что такое формирующее оценивание или оценивание для обучения?

Оценивание – это механизм,

Формирующее оценивание-

Оценивание, осуществляемое в процессе обучения, когда знания, умения, ценностные установки,

Для чего необходима процедура оценивания?

Выяснить, достигнуты ли поставленные учебные цели.

Не подменяйте взаимную оценку работы учащимися взаимопроверкой. Проверка работы одноклассника по

Не проводите рефлексию формально. Набор веселых или грустных «смайликов» или других