Методы научного исследования и его оформление

Содержание

Слайд 2

Вопросы: Понятие методологии и метода исследования Оформление научного исследования.

Вопросы:
Понятие методологии и метода исследования
Оформление научного исследования.

Слайд 3

Понятие методологии и метода НИД Любое научное исследование осуществляется определенными приемами,

Понятие методологии и метода НИД

Любое научное исследование осуществляется определенными приемами, способами

и методами, по определенным правилам.
Учение о системе этих приемов, способов и правил называют методологией.
Слайд 4

Метод - совокупность приемов практической или теоретической деятельности; способ достижения цели.

Метод - совокупность приемов практической или теоретической деятельности; способ достижения цели.
Методы

научного исследования – это способы изучения научных явлений, получения научной информации о них с целью постановки закономерных связей, отношений и построения научных теорий.
Слайд 5

Всеобщие (общефилософские) методы: Диалектический метод - это метод познания действительности в

Всеобщие (общефилософские) методы:

Диалектический метод - это метод познания действительности в ее

противоречивости, целостности и развитии.
 Метафизический метод - метод, противоположный диалектическому, рассматривающий явления вне их взаимной связи и развития.
Слайд 6

Методы научного исследования Общетеоретические - анализ, синтез, обобщение, систематизация, прогнозирование, моделирование

Методы научного исследования

Общетеоретические - анализ, синтез, обобщение, систематизация, прогнозирование, моделирование и

классификация общих явлений и процессов, сравнение и сопоставление опыта;
Теоретические методы важны для определения проблемы исследования, формулирования темы, положений гипотезы и для оценки собранных фактов.
Слайд 7

Общетеоретические методы Анализ - мысленное или реальное разложение объекта на составляющие

Общетеоретические методы

Анализ - мысленное или реальное разложение объекта на составляющие его

части, с помощью которого соискатель, анализируя отдельные факты, явления, группируя их, выявляет в них общее и особенное, устанавливает общий принцип или правило.
Слайд 8

Анализ обязательно сопровождается синтезом, который помогает исследователю проникнуть в сущность изучаемых

Анализ обязательно сопровождается синтезом, который помогает исследователю проникнуть в сущность изучаемых

фактов и явлений.
Синтез - объединение познанных в результате анализа элементов в единое целое.
Слайд 9

Индуктивный метод - движение мысли от простого к сложному, от частных

Индуктивный метод - движение мысли от простого к сложному, от частных

суждений к общему выводу
Дедуктивный метод – от общего суждения к частному выводу.
Слайд 10

Метод сравнения - установление различия между изучаемыми объектами или нахождение в

Метод сравнения - установление различия между изучаемыми объектами или нахождение в

них общего; осуществляется как при помощи органов чувств, так и при помощи специальных устройств (динамика).
Метод классификации - последовательное разделение множества объектов на подчиненные классификационные группы.
Слайд 11

Метод измерения – это процесс определения численного значения некоторой величины путем

Метод измерения – это процесс определения численного значения некоторой величины путем

сравнения ее с эталоном.
Метод обобщения – определение общего понятия, в котором находит отражение главное, основное, характеризующее объекты данного класса.
Слайд 12

Идеализация или моделирование, абстрагирование - мысленное конструирование объектов. Формализация - использование

Идеализация или моделирование, абстрагирование - мысленное конструирование объектов.
Формализация - использование

специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов (краткость записи).
Слайд 13

Эмпирические - наблюдение, включенное наблюдение, контент-анализ, анкетирование, интервью, эксперимент… ; Методы

Эмпирические - наблюдение, включенное наблюдение, контент-анализ, анкетирование, интервью, эксперимент… ;
Методы

математической статистики - критерий Q-Розенбаума; критерий Крускала – Уоллиса; критерий Фридмана; критерий Барлетта; U-критерий Манна-Уитни, t-критерий Стьюдента — методы статистической проверки гипотез.
Слайд 14

Методы математической статистики С помощью методов математической статистики определяются средние величины

Методы математической статистики

С помощью методов математической статистики определяются средние величины

полученных показателей:
среднее арифметическое;
медиана — показатель середины;
степень рассеивания — дисперсия, или среднее квадратическое отклонение,
коэффициент вариации и др.
Для проведения подсчетов используются соответствующие формулы, применяются справочные таблицы. Результаты позволяют показать количественную зависимость в виде графиков, диаграмм, таблиц.
Слайд 15

Методы изучения реального опыта - Изучается опыт высококвалифицированных, опытных, статусных специалистов

Методы изучения реального опыта -

Изучается опыт высококвалифицированных, опытных, статусных специалистов

(педагогов, экономистов, юристов, политологов, журналистов и т.д.) со стажем не менее 10-15 лет, и опыт рядовых специалистов, трудности которых могут отражать реальные противоречия изучаемого процесса, назревшие или назревающие проблемы.
Слайд 16

Методы изучения реального опыта: - Наблюдение, - Беседа, интервью, Опрос (устный,

Методы изучения реального опыта:

- Наблюдение,
- Беседа, интервью,
Опрос (устный, письменный),
Анкетирование,
Контент-анализ,


- Изучение письменных, графических и творческих работ, годовой документации, отчетов, аналитических справок, итоговых документов, справочных материалов и т.д. и т.п.
Слайд 17

Наблюдение восприятие изучаемого явления, получение конкретного фактического материала; ведение записей (протоколов),

Наблюдение

восприятие изучаемого явления, получение конкретного фактического материала; ведение записей (протоколов), оформление

справки.
Этапы: определение задач и цели; выбор объекта, предмета, ситуации или какого-либо явления; выбор способа и средств наблюдения; выбор способов и методов фиксирования показателей наблюдаемого; обработка и содержательная интерпретация полученной информации (результат).
Слайд 18

Включенное наблюдение - достоверный вид наблюдения. Исследователь становится реальным членом той

Включенное наблюдение - достоверный вид наблюдения.
Исследователь становится реальным членом

той группы, в которой ведется наблюдение.
Невключенное наблюдение (как бы со стороны), сплошное или выборочное.
Недостатки - субъективность исследователя, его установки, интересы, психические состояния.
Слайд 19

Контент-анализ (от англ.: contents - содержание, содержимое) - анализ содержания —

Контент-анализ (от англ.: contents - содержание, содержимое) - анализ содержания —

стандартная методика исследования в области общественных наук, предметом анализа которой является содержание текстовых массивов и продуктов.
Контент-анализ - метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций (аналитические справки…).
Слайд 20

В соответствии с целью, задачами и методологией научного поиска осуществляется собственная

В соответствии с целью, задачами и методологией научного поиска осуществляется собственная

разработка Программы и Методики исследования, предполагающие использование комплекса теоретических и эмпирических, мысленно-логических методов, сочетание которых дает возможность с оптимальной достоверностью исследовать объект и предмет научного исследования.
Слайд 21

Источники исследования: Нормативно-правовые документы; Инструктивные письма и рекомендации органов управления, банков,

Источники исследования:
Нормативно-правовые документы;
Инструктивные письма и
рекомендации органов управления, банков,

учреждений, министерств и ведомств;
Труды отечественных и зарубежных ученых;
Материалы периодической печати;
Словарно-справочная литература;
Учебники и учебные планы, программы профессиональной подготовки специалистов.
Слайд 22

Работа с литературой предполагает: составление библиографии – перечня источников, отобранных для

Работа с литературой предполагает:
составление библиографии – перечня источников, отобранных для исследовательской

работы;
реферирование – краткое переложение основного содержания научной работы по изучаемой тематике;
конспектирование – ведение детальных записей, в основе которых составление и выделение главных идей и положений работы;
аннотирование – краткую запись общего содержания книги или статьи;
цитирование – дословную запись выражений, фактических или цифровых данных, содержащихся в литературном источнике.
Слайд 23

Достоверность гарантируется: Надежностью представленного фактического и цифрового материала, Верификацией (лат. verus

Достоверность гарантируется:

Надежностью представленного фактического и цифрового материала,
Верификацией (лат. verus — истинный,

facere — делать) - подтверждение соответствия конечного продукта предопределённым эталонным требованиям
Многократным повторением результатов в одних и тех же условиях при большом количестве проверок на множестве объектов
Апробацией полученных результатов на практике (внедрение)
Использованием разнообразных мысленно-логических методов исследования.
Слайд 24

Вопрос 2.Библиографическое оформление научного исследования. В качестве заглавия списка литературы используются

Вопрос 2.Библиографическое оформление научного исследования.
В качестве заглавия списка литературы используются стандартные

названия, такие как:
- Литература - Список литературы - Список использованной литературы
- Библиография
- Использованная литература
- Рекомендуемая литература.
Для курсовых, дипломных работ используются первые три названия.
Слайд 25

Наиболее распространённые построения списков литературы: 1. Алфавитное построение. 2. Хронологическое построение.

Наиболее распространённые построения списков литературы:
1. Алфавитное построение. 2. Хронологическое построение. 3. Предметно-тематическое

построение.
4. Нумерационное построение.
5. Построение по видам документов.
Слайд 26

Если книга имеет 4 авторов и более, то описание начинается с

Если книга имеет 4 авторов и более, то описание начинается с

заглавия.
Если в названии произведения имеются даты, сведения о месте проведения конференции, то они приводятся после основного заглавия через запятую:
Развитие экономики в России, 2005-2015 гг. Тезисы докладов 3 международного конгресса преподавателей русского языка, Москва, 23 – 28 авг. 2014 г. Внешнеэкономическая политика Китая (2005-2015 гг.)
3. Область издания содержит информацию об изменениях издания по отношению к предыдущему: 5-е изд., дораб. Изд. 2-е, испр. и доп. Изд. 4-е, перераб. и доп.
Слайд 27

4. После места издания ставится «двоеточие» ( : ), после названия

4. После места издания ставится «двоеточие» ( : ), после названия

издательства «запятая» (,):
Иванов И.И. Гражданское право. - М.: Молодая гвардия, 2014. – 233 с.
5. Один автор: Аннинский, Л.А. Русский человек на любовном свидании [Текст] / Л. А.Анненский. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Согласие, 2013. - 354 с.
6. Три автора: Агафонова, Н. Н. Гражданское право [Текст]: учеб. пособ. / Н. Н.Агафонова, Т. В.Богачева, Л. И.Глушкова; под общ. ред. А. Г.Калпина; М-во общ. и проф. образования РФ.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Юрист, 2007.- 540 с.
Слайд 28

Примеры аналитического описания: Из газеты: Чежин, А.В. Выходить на новые ориентиры

Примеры аналитического описания:
Из газеты:
Чежин, А.В. Выходить на новые ориентиры

[Текст] / А. Чежин // Новый день. - 2007. - № 12. - 12 янв. - С.1.
Бушуев, В.Т. Блестящий век великой императрицы [Текст] / Владлен Бушуев //Парламентская газета. - 2008. - № 12. - 28 окт. - С.6.
Михайлов, С.А. Езда по-европейски: система платных дорог в России находится в печальной стадии развития [Текст] / Сергей Михайлов // Независимая газета.- 2008. - 17 июня.- С.3.
Из журнала:
Исхаков, В. Другая жизнь – другая история [Текст] : рассказ / В. Исхаков //Знамя.- 2006.- № 12.- С. 85-88.
Слайд 29

Из журнала: Исхаков, В.Т. Другая жизнь – другая история [Текст] :

Из журнала:
Исхаков, В.Т. Другая жизнь – другая история [Текст] :

рассказ / В. Исхаков //Знамя.- 2006.- № 12.- С. 85-88.
Арсланов, Г. С. Реформы в Китае: смена поколений [Текст] / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня. - 2007.- № 4.- С.2-6.
Из сборника:
Ширков, Д.В. Новый метод теоретической физики [Текст] / Д. В.Ширков // Наука и человечество: сб. ст.- М., 1987.- С. 127-134.
Слайд 30

Примеры библиографического описания электронных ресурсов: Интернет для библиотечных и информационных работников

Примеры библиографического описания электронных ресурсов:
Интернет для библиотечных и информационных работников

[Электронный ресурс]: вводный курс.- М.: Центр «Информатика», 1999.- CD-ROM.- Ч.1.- 1 CD-диск; 12 см.- (CD 43- ОА, СД 44- ПЦПИ).
Патенты России: описания изобретений [Электронный ресурс] / Рос. агентство по пат. и товар. знакам.- М.: ФИПС, 1999.- Компакт диск No 10 (35): RU 10.10.99 – 27.10.99.- 1 CD-диск; 12 см.- (СД 11- ОДИ).
Слайд 31

Примеры библиографического описания официальных документов Конституции и уставы: Конституция Российской Федерации

Примеры библиографического описания официальных документов
Конституции и уставы:
Конституция Российской Федерации

[Текст] : офиц. текст.- М.: Маркетинг, 2001.- 39с.
Устав Московской области [Текст] : принят Моск. обл. Думой 5 нояб. 1996 г. с поправками.- М., 2000.- 72с.
Законы:
Об информации, информатизации и защите информации [Текст] : федер. закон от 20 февр. 1995 г. No 24-ФЗ // Рос. газ.- 1995.- 22 февр.
Слайд 32

Использованная литература Боас Ф. Границы сравнительного метода в антропологии / Пер.

Использованная литература
Боас Ф. Границы сравнительного метода в антропологии / Пер. Ю. С. Терентьева

// Антология исследований культуры. — СПб. Университетская книга, 1997. — Т.1. - С. 509-518.
Боголюбова Н. М., Николаева Ю. В. Межкультурная коммуникация и международный культурный обмен. — СПб. 2009. – 199 с.
Слайд 33

Маслова Е.А. Италия: образование и экономическое развитие // Современная Европа. -

Маслова Е.А. Италия: образование и экономическое развитие // Современная Европа. -

№ 4 (60). - 2014. С. 61-69.
Романенко Н.М. Особенности аккультурации в профессиональной деятельности специалиста-международника // Вестник МГИМО университета. 2014. № 4 (37). С.313-316.
Рябенко Н.Л. Формирование и модернизация коммуникативной компетенции студентов политологов-международников // Человеческий капитал. 2015. № 04 (76).
Слайд 34

Контрольные вопросы: Определите термин «метод научного исследования». Перечислите теоретические методы. Перечислите

Контрольные вопросы:
Определите термин «метод научного исследования».
Перечислите теоретические методы.
Перечислите прикладные (эмпирические) методы.
Определите

индуктивный и дедуктивный методы.
Суть методов «сравнение» и «классификация».
Идеализация, моделирование, абстрагирование - это…
Метод формализации в исследовании?
Метод «включенное наблюдение».
Контент-анализ - это….
Чем гарантируется достоверность исследования?