Отношение родителей Санкт-Петербурга к внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС) и ЕГЭ

Содержание

Слайд 2

Падалко Оксана Витальевна - кандидат социологических наук (СПбГУ) - член Общественного

Падалко Оксана Витальевна
- кандидат социологических наук (СПбГУ)
- член Общественного Совета при Уполномоченном

при Президенте РФ по правам ребенка (рабочая группа по вопросам защиты прав детей на образование, воспитание, всестороннее развитие и рабочая комиссия по вопросам многодетных семей)
- руководитель сообщества
«Многодетные Семьи Санкт-Петербурга»
https://vk.com/mnogodetkispb (более 16220 семей)
- член Совета Многодетных Семей
Санкт-Петербурга https://vk.com/assoziaziamnogodetnyhspb
член Экспертного Совета РФ по правам детей,
оставшихся без попечения родителей
oksana.padalko@mail.ru
Слайд 3

Совет родителей г. Санкт-Петербурга совместно с АНО «Независимый исследовательский Центр» провел

Совет родителей г. Санкт-Петербурга совместно с АНО «Независимый исследовательский Центр» провел

опрос родителей г. Санкт-Петербурга
с целью выявления их мнения о внедрении цифровой образовательной среды. Ассоциация Многодетных Семей Петербурга приняла участие в организации данного опроса http://xn----7sbfhedbrfkjgf7af6bcairj9fsg.xn--p1ai/otnoshenie-roditelej-g-sankt-peterburga-k-vnedreniyu-tsifrovoj-obrazovatelnoj-sredy-tsos/?ckattempt=1
Слайд 4

1000 родителей, из всех районов города. Большинство опрошенных родителей – женщины

1000 родителей, из всех районов города. Большинство опрошенных родителей – женщины

в возрасте 30-49 лет. Около половины опрошенных имеют одного ребенка, чуть более трети – двоих, 14% – троих и более. Дети опрошенных родителей учатся в разных классах (начальная школа, среднее звено, старшее звено). Выборка репрезентативная, целевая, квотная (по районам города). Ошибка выборки не превышает 5%. Опрос проводился в режиме в период с 16 мая по 2 июня 2021 г.

В опросе приняли участие

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Подавляющее большинство опрошенных (93%) полностью не поддерживают дистанционное обучение.

Подавляющее большинство опрошенных (93%) полностью
не поддерживают
дистанционное обучение.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ (ИИ) БУДЕТ ОЦЕНИВАТЬ ЗНАНИЯ, ДАВАТЬ

ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ, ЧТО ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ (ИИ) БУДЕТ ОЦЕНИВАТЬ ЗНАНИЯ, ДАВАТЬ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ, СОБИРАТЬ ВСЕ ДАННЫЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ РЕБЁНКА, ПРЕДЛАГАТЬ КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ИЗУЧАТЬ И В КАКОМ ОБЪЕМЕ. 
Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Есть мнение, что традиционное обучение (с педагогом) будет доступно лишь тем,

Есть мнение, что традиционное обучение (с педагогом)
будет доступно лишь тем, кто

сможет его оплатить,
поскольку оно дорогостоящее.
Обучаться искусственным интеллектом будут низшие, малообеспеченные и бедные слои населения,
это может еще больше увеличить разрыв между
высшими и низшими слоями общества.
Более половины опрошенных (64%) в той или иной мере согласны
с этим мнением, из них 52% согласны полностью.
Не согласны с этим мнением – 26%,
из них полностью не разделяют мнение 21%,
затруднились ответить 9%, выбрали свой вариант ответа – 2%.
Слайд 14

Участие ребенка в этих экспериментах может коренным образом изменить личность ребенка

Участие ребенка в этих экспериментах может коренным образом изменить личность ребенка

и его здоровье.
Более половины опрошенных (63%) уверены, что не допустят эксперимента и готовы взять на себя ответственность,
11% — не задумывались об этом,
12% — затруднились ответить,
8% — указали в своем варианте ответа
не готовность взять эту ответственность,
Лишь 2% — готовы взять ответственность, потому что уверены,
что все будет хорошо.
Слайд 15

Слайд 16

Подавляющее большинство опрошенных родителей (94%) не согласны (полностью или частично) на

Подавляющее большинство опрошенных родителей (94%)
не согласны (полностью или частично) на

участие их ребенка
в эксперименте по обучению в цифровой среде,
из них не согласны полностью – 81%.
согласны на такой эксперимент всего 3,5% опрошенных,
из них полностью согласны – 1%,
затруднились ответить – 1,5%,
выбрали свой вариант ответа – 1%.
Слайд 17

Слайд 18

Абсолютное большинство опрошенных родителей Санкт-Петербурга (89%) считают, что необходимо создать рабочую

Абсолютное большинство опрошенных родителей Санкт-Петербурга (89%) считают, что необходимо создать рабочую группу при

Комитете по образованию г. Санкт-Петербурга
с участием представителей родительского сообщества для обсуждения вопроса о необходимости внедрения
проектов цифровой образовательной среды
в школьные и дошкольные учреждения.
Не согласны с этим предложением всего 2,5%,
7% — затруднились ответить,
1,5% — выбрали свой вариант ответа.
Слайд 19

23.06.2021 13 ноября 2018 - Половина учителей математики не справилась с

23.06.2021

13 ноября 2018 - Половина учителей математики не справилась с тестом

по своему предмету.
Такие данные по результатам аттестации преподавателей-предметников приводит Рособрнадзор.
https://iz.ru/811520/2018-11-13/polovina-uchitelei-matematiki-ne-spravilas-s-testom-po-svoemu-predmetu
Кто еще будет говорить о том, что родители (в т.ч. многодетные) недостаточно занимаются со своими детьми школьными предметами?
14 июня 2021 - «Трагедия для миллионов семей»
— в России обсуждают массовый провал на ОГЭ.
В Ханты-Мансийском автономном округе 25% девятиклассников не смогли сдать основной государственный экзамен (ОГЭ) по математике. «Результаты по математике очень плачевные!
У меня три девятых класса, из которых 41 двойка!
Руки окончательно опустились! Не знаю, что и делать», — пишет учитель из Владимирской области.
«Мы в Москве. 25 двоек на два класса», — отвечает ему коллега. https://regnum.ru/news/3295719.html
Слайд 20

23.06.2021 "Лично у меня в первой части ОГЭ (математика) были неправильно

23.06.2021

"Лично у меня в первой части ОГЭ (математика) были неправильно считаны

восемь заданий. Прислали результат — семь баллов, то есть «двойка». Перепроверяли с учителем математики. Там, где написаны верные ответы, стоят минусы. Оказалось, что на самом деле я написал на 15 баллов, то есть на «четыре». Причём написано всё разборчиво. И очень удивляет то, что нельзя подать апелляцию на первую часть. Подали техническую апелляцию. Сейчас вынужден идти на пересдачу, потому что заседание конфликтной комиссии 18-го июня, а пересдача 16-го», — пишет школьник из Нижнего Новгорода в паблике «Математика ОГЭ».
«Все эти ВПР, ЦТ, РДР, ДДР, PISA и PIRLS и прочие —
в корзину, ФГОСы и цифровую трансформацию свою отложите в дальний ящик…Не мешайте. Забудьте о нас. Делайте свою работу сами, как-нибудь. Нас это не интересует. Мы делом заняты — детей учим», — предлагает чиновникам педагог. https://regnum.ru/news/society/3295719.html
Слайд 21

23.06.2021 ОГЭ 2021 года принесло две громкие смерти. В Северной Осетии

23.06.2021

ОГЭ 2021 года принесло две громкие смерти.
В Северной Осетии скончалась за

десять минут до экзамена девятиклассница из школы № 2 села Кизляр.
Очевидцы говорят, что школьница не могла есть в последние три дня перед экзаменом. Истинной причиной её смерти, по данным СКР, стала асфиксия.
В Санкт-Петербурге обсуждают, как девятиклассник покончил с собой 
после «неуда» на основном госэкзамене по математике
https://regnum.ru/news/society/3295719.html
Слайд 22

23.06.2021

23.06.2021

Слайд 23

23.06.2021 Ассоциация многодетных семей Петербурга с 19 по 22 июня 2021

23.06.2021

Ассоциация многодетных семей Петербурга с 19 по 22 июня 2021
провела

опрос по результатам ОГЭ-2021
https://vk.com/wall-49095324_12282 .
В опросе приняли участие 170 родителей разных классов из различных городов России
(это порядка 60 школ).
Результаты не утешительны:
Только одна треть классов (32,94%) сдали ОГЭ-2021 по математике (с первого раза)
более-менее успешно –
сдали все или не сдавших не более 5%.
По русскому языку ситуация чуть лучше ОГЭ-2021 с первого раза сдали 42,35% классов
(все или не сдавших не более 5%).
В более чем пятой части классов (21,67%) 10-15% детей
(каждый 10ый и более) не сдали ОГЭ-2021 по математике с первого раза.
В 17,06% классов 40-45% детей и более не сдали ОГЭ-2021 по математике с первого раза.
В целом результаты опроса подтверждают, что
ОГЭ как форма проведения итогового экзамена не является приемлемой формой подведения итогов обучения в средней школе за период с 1го по 9 класс,
особенно с учетом того, что ребята не сдавшие хотя бы один экзамен вместо аттестата получают просто справку о прослушанном школьном курсе
Слайд 24

23.06.2021 Данные опроса на странице вице-губернатора Санкт-Петербурга Ирины Потехиной https://vk.com/wall615914394_80 говорят

23.06.2021

Данные опроса на странице вице-губернатора
Санкт-Петербурга Ирины Потехиной https://vk.com/wall615914394_80 
говорят сами за

себя –
74% опрошенных за советскую систему экзаменов
и против ЕГЭ
(с 01.06.21 по 22.06.21 проголосовало 26672 человека).
Слайд 25

23.06.2021

23.06.2021

Слайд 26

23.06.2021 01.06.2021 Открытое письмо Министру Просвещения РФ 1 июня в День

23.06.2021

01.06.2021 Открытое письмо Министру Просвещения РФ 1 июня в День Защиты Детей

хотелось бы еще раз сказать о том, что мы - родители, педагоги, медики, психологи, физиологи, социологи, юристы и другие эксперты стараемся приложить
все силы к тому, что бы наши дети получили полноценное, доступное, многогранное образование
и воспитание. Последний год ярко выявил серьезные проблемы в школьном, средне-профессиональном,
средне-техническом и высшем образовании. Мы знаем, что цифровизация, постоянная смена учебников и программ экзаменов
это выгодный бизнес и последние события это еще раз доказали. Мы против цифровых экспериментов над детьми, гаджетов в детских садах и
начальных классах школ, против снятия биометрии в школах. Компьютерные классы, кружки робототехники, программирования - для тех школьников,
которым это интересно.
Слайд 27

23.06.2021 Необходимы школы численностью до 800 детей (а не школы-гиганты до

23.06.2021

Необходимы школы численностью до 800 детей (а не школы-гиганты до 2500

учащихся), классы до 25-30 ребят (а не до 40-43 детей как сейчас), проверенные программы, единообразные российские учебники, позволяющие при необходимости переходить из школы в школу (+дополнительные в профильных школах и возможно
в профильных классах), традиционные годовые контрольные и экзамены в своих школах по заранее известным билетам, по которым ребята могут спокойно готовиться
в течении года без сюрпризов ОГЭ, ЕГЭ и ВПР. У каждого ребенка должна быть возможность в соответствии с Конституцией получить бесплатное полноценное образование, школьный аттестат, возможность бесплатно после 8-9-10-11 класса поступить в колледж и получить выбранную рабочую профессию или поступить в вуз по выбранной специальности, а не туда,
где хватит баллов ЕГЭ.
Слайд 28

23.06.2021 Отдельно хочется сказать о дополнительном образовании. Доступные занятия спортом, музыкой,

23.06.2021

Отдельно хочется сказать о дополнительном образовании.
Доступные занятия спортом, музыкой, живописью и

другими направлениями это не только здоровье (физическое и психологическое) наших детей, подростков, молодежи, не только их разностороннее развитие, это несомненно и воспитание - формирование их характеров, целого ряда очень важных качеств - целеустремленности, настойчивости, самостоятельности, творческого мышления, умения работать в команде, развитие коммуникативных навыков, чувства прекрасного, умения преодолевать трудности, ответственности, терпения. Нашим детям не нужны никакие ограничивающие свободу развития цифровые биографии, сдача биометрических данных, ЕГЭ, ОГЭ под прицелом видеокамер,
ВПР и сертификаты на 1-2 кружка. Никакая цифровизация, кибер-спорт, виртуальные шлемы, искусственный интеллект, ЦОС и другие модные, дорогие и бездушные нововведения в образовании не заменят настоящих педагогов, тренеров, художников, музыкантов, психологов рядом с нашими детьми.
Слайд 29

23.06.2021 Изменить сложившуюся ситуацию мы сможем лишь совместными усилиями. Мы выступаем

23.06.2021

Изменить сложившуюся ситуацию мы сможем лишь совместными усилиями.
Мы выступаем за развитие

традиционного образования
и настаиваем на том, что любые изменения в системе образования должны проводиться с учетом мнения родительского сообщества, опытных педагогов, ведущих экспертов, психологов, медиков
(и все они должны быть открыто избраны и представлены
в Экспертной группе при Министерстве Просвещения).
Нашим российским образованием не должны управлять цифровизаторы и банкиры (такие как глава Сбера), которые
крайне далеки от педагогики и принципов морали и гонятся только за прибылью любой ценой (что очень ярко показал представленный Сбером на Петербургском международном экономическом форуме–2021 Даня Милохин).
Слайд 30

23.06.2021 Отдельно в связи с последними событиями добавим, что мы выступаем

23.06.2021

Отдельно в связи с последними событиями добавим, что
мы выступаем против

принуждения к вакцинации
и против медицинских экспериментов, особенно над детьми.
Только вчера 22 июня 1941 года исполнилось 80 лет с начала Великой Отечественной войны.
Мы чтим Нюрнбергский Кодекс 1947 года.
Медицинские эксперты (такие как эпидемиолог Гундаров Игорь Алексеевич) и генетики
говорят о том, что любая вакцина требует очень длительной, годами длящейся проверки,
т.к. ее применение может непредсказуемо отразиться на здоровье не только самого привитого,
но и его детей, то есть следующего поколения.
Любая вакцинация должна быть добровольной.
У наших детей есть закрепленное Конституцией РФ
право на образование и защиту жизни и здоровья
(как и всех граждан России) и никакие ограничения
в этом праве неприемлемы и незаконны.
Слайд 31

23.06.2021 #МыНеЦифра #ВместеМыСила #ШколыДетям #НетБездумнойЦифровизации #ШкольныйАттестатВсемВыпускникам #ДоступныеКолледжиВсемЖелающим #ВВузыПоПризваниюАнеПоЕГЭ #ДоступноеПолноценноеОбразование #ДоступныйСпортИскусствоКаждомуРебенку #РодителиПедагогиЭкспертыЗаРазвитиеТрадиционногоОбразования #НетПринуждениюИОграничениям #ВакцинацияТолькоДобровольно

23.06.2021

#МыНеЦифра #ВместеМыСила 
#ШколыДетям
#НетБездумнойЦифровизации 
#ШкольныйАттестатВсемВыпускникам 
#ДоступныеКолледжиВсемЖелающим 
#ВВузыПоПризваниюАнеПоЕГЭ
#ДоступноеПолноценноеОбразование 
#ДоступныйСпортИскусствоКаждомуРебенку
#РодителиПедагогиЭкспертыЗаРазвитиеТрадиционногоОбразования
#НетПринуждениюИОграничениям
#ВакцинацияТолькоДобровольно

- Предыдущая
Постоянный ток
Следующая -
Igneous rocks

Похожие презентации

Мой профессиональный выбор
Аттестационная работа. Шоколад, вред или польза
Науковедение. Направления деятельности социальной функции науки
Образование. Приоритетность и значимость образования
Понятие образования
Аттестационная работа. Основы духовно – нравственных культур народов России
Знакомьтесь: профессии портной, швея
Нормативно-правовая база образования детей с ОВЗ
Преактум (предпринимательская активация ума)
Инкубатор. Объединяем усилия
Чеченский государственный университет имени А.А. Кадырова
Итоговый проект на тему: Список дел
Аттестационная работа. Методическая разработка (по выполнению исследовательской работы)
Средства исследования
О формировании учебных планов среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО
Библиотечно-информационное образование в Республике Беларусь
Интеллектуальный капитал: сущность, структура, оценка
Аттестационная работа. Планирование элективного курса. Изучение численных методов решения задач
Оздоровительно-развивающая программа Здравствуй
Условия участия в конкурсе развития ОДО Арктур Областной конкурс программ развития организаций дополнительного образования
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования профессиональной деятельности
Непрерывное обучение как основа карьерного и профессионального развития
Что такое Наш экзамен?
Аттестационная работа. Методическая разработка рабочей программы внеурочной деятельности курса Я - исследователь
Аттестационная работа. Автомобиль и человек
Аттестационная работа. Метод проектов, исследовательская деятельность школьников на уроках технологии в средних классах
Современные требования к компетенциям педагогических работников среднего профессионального образования
Проектирование ООП ДО в условиях ФГОС ДО
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть