Содержание
- 2. Содержание Психолого-педагогическое сопровождение целеполагания, планирования, реализации и анализа деятельности детского общественного объединения 1 2 Ценностные основания
- 3. Понятие психолого-педагогическое сопровождение Психолого-педагогическое сопровождение – это: один из видов психолого-педагогического патронажа как целостной и комплексной
- 4. Понятие психолого-педагогическое сопровождение Интегративная технология, центр которой – создание условий для развития потенциала личности младшего школьника,
- 5. Цель Цель педагогического сопровождения детских общественных объединений - поддержка групп детей и каждого ребенка в отдельности
- 6. Задачи информационной (информирование подростков, их родителей и педагогов о существующих общественных объединениях и их роли в
- 7. Функции воспитательная - предполагает восстановление положительных качеств, позволяющих ребенку комфортно чувствовать себя в окружающей среде; компенсаторная
- 8. Функции стимулирующая - направлена на активизацию положительной социально-полезной, предметно-практической деятельности ребенка; она реализуется посредством осуждения или
- 9. Субъект педагогического сопровождения Субъектами педагогического сопровождения на личностном уровне считаются: дети, участники детского общественного объединения; их
- 10. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОПРОВОЖДЕНИЯ Процессуальность, пролонгированность, недирективность, погруженность в учебную деятельность ребенка, а также в реальную повседневную жизнь,
- 11. ПРИНЦИПЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ Гуманное отношение к личности и вера в ее силы, компенсаторные возможности, квалифицированная помощь и
- 12. Уровни педагогического сопровождения Применительно к выделенным нами особенностям детских общественных объединений существует 2 уровня педагогического сопровождения:
- 13. Уровни педагогического сопровождения личностный, направленный на помощь в решении проблем конкретных участников детского общественного объединения, на
- 14. Этапы сопровождения Стратегический этап педагогического сопровождения включает: постановку цели и определение задач; определение объектов и субъектов
- 15. Этапы сопровождения Тактический этап педагогического сопровождения учащихся: реализуется в рамках парадигмы взаимообмена, которая включает четыре функциональных
- 16. Этапы сопровождения предполагает создание оптимальной организационной структуры управления процессом педагогического сопровождения социальной адаптации; включает деятельность по
- 17. Технический этап включает совокупность методов, приемов, средств, направленных на оптимизацию процесса педагогического сопровождения социальной адаптации учащихся.
- 18. Ценностные основания детской общественной организации Опыт самостоятельности. Обстановка совместного проживания детей дает им возможность познать опыт
- 19. Ценностные основания детской общественной организации 4. Детская самодеятельность. Участие в программах лагеря должно быть связано с
- 20. Ценностные основания детской общественной организации 6. Индивидуальное взросление и развитие. Лагерь должен дать ребенку шанс раскрыть
- 22. Скачать презентацию