Современные методы и технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ

Август 8, 2022

Главная
Образование
Современные методы и технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ

Содержание

2. Классификация технологий и методов сопровождения обучающихся с ОВЗ: нозологии
3. Общий подход к выбору технологий и методов обучения детей с ОВЗ
4. Технологии работы со слабослышащими и глухими детьми 1. Программа для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида
5. Технологии и методы работы со слабослышащими и глухими детьми: учебно-методическое обеспечение Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова
6. Технологии и методы работы со слабовидящими и слепыми обучающимися Программы специальных (коррекционных) учреждений IV вида для
7. Технологии и методики работы с обучающимися с НОДА Программы логопедических занятий и уроков физкультуры в начальных
8. Технологии и методики работы с обучающимися с ТНР Чиркина Г.В. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений V
9. Технологии и методики работы с обучающимися с задержкой психического развития Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение:
10. Технологии и методики работы с обучающимися с умственной отсталостью и нарушениями интеллекта Программы специальной (коррекционной) школы
11. Технологии и методики работы с обучающимися с умственной отсталостью и нарушениями интеллекта Технология разноуровневого обучения; Стребелева
12. Технологии и методики работы с обучающимися с РАС Метод прикладного анализа поведения (АВА –терапия); Методика FLOORTIME
13. Полезные ссылки Литература по РАС для специалистов: http://gppc.mskobr.ru/proekt_inklyuzivnaya_molekula/specialistam/ Библиотека произведений отечественной научной школы коррекционной педагогики и
14. Полезные ссылки Центр Э.И. Леонгард http://leongard.org.ru/obuchenie.html Библиотека Центра лечебной педагогики http://www.osoboedetstvo.ru/library/publishing-house/centr-lechebnoy-pedagogiki Библиотека по тематике аутизма http://www.autism.ru/autism.asp?name=lib
15. Список литературы (РАС): Роберт Шрамм. Детский аутизм и АВА. Фрост, Бонди: Система альтернативной коммуникации с помощью
16. Периодические издания. Журналы.
17. Периодические издания. Журналы
18. Периодические издания. Журналы
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Классификация технологий и методов сопровождения обучающихся с ОВЗ: нозологии

Слайд 3

Общий подход к выбору технологий и методов обучения детей с ОВЗ

Слайд 4

Технологии работы со слабослышащими и глухими детьми
1. Программа для специальных (коррекционных)

образовательных учреждений I вида . / Т.С.Зыкова. - М.: Просвещение, 2005.
2. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида/А.Г. Зикеев, Л.И. Тигранова. М.: Просвещение, 2003.

Слайд 5

Технологии и методы работы со слабослышащими и глухими детьми: учебно-методическое обеспечение
Леонгард

Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. Нормализация условий воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования. М.2011
Кузьмичева Е.П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся: 1-12 классы: пособие для учителя, М., Просвещение,1991
Кузьмичева Е.П., Яхнина Е.З. Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи, М., Владос, 2011.
Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха, М. Владос, 2001 г.
Особенности усвоения учебного материала слабослышащими учащимися / Под ред. Р. М. Боскис, К. Г. Коровина. М., 1981.
Феклистова С. Н. Развитие слухового восприятия и обучение произношению учащихся с нарушением слуха: Учеб. - метод. пособие. – Мн.: БГПУ, 2008.

Слайд 6

Технологии и методы работы со слабовидящими и слепыми обучающимися
Программы специальных (коррекционных)

учреждений IV вида для слабовидящих детей / под ред. Плаксиной Л.И. Мин-во общ. и проф. образования РФ. Институт корр. пед. РАО. М.: Город, 1999;
Программы специальных (коррекционных) учреждений IV вида для слабовидящих детей. Развитие зрительного восприятия / под ред. Плаксиной Л.И. Мин-во общ. и проф. образования РФ. Институт корр. пед. РАО. М., Город.1999;
Григорьева Л.П. Сташевский С.В. Коррекция зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. Учебно-методическое пособие. М., 1990.
Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. М.: ВОС, 1997.

Слайд 7

Технологии и методики работы с обучающимися с НОДА
Программы логопедических занятий

и уроков физкультуры в начальных классах школ для детей с последствиями полиомиелита и церебральными параличами. – М., 1979.
Программы начальных классов школ для детей с последствиями полиомиелита и церебральным параличом (русский язык, математика, ручной труд). – М., 1981.
Программы специальной общеобразовательной школы для детей с последствиями полиомиелита и церебральными параличами. - М., 1986.
Комплексная абилитация детей с нарушениями движений в специальных образовательных учреждениях: программно-методические материалы/ И.А. Смирнова и др., СПб, 2008
Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями ОДА. М., 2001

Слайд 8

Технологии и методики работы с обучающимися с ТНР
Чиркина Г.В. Программа

специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида. Подготовительный класс. 1-4 классы.
Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе. (Основные направления формирования предпосылок к продуктивному усвоению программы обучения родному языку у детей с речевой патологией). -М.: АПК и ППРО, 2012

Слайд 9

Технологии и методики работы с обучающимися с задержкой психического развития
Программы для

общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее обучение: Начальные классы (I–IV). Подготовительный класс/ Под ред. С.Г. Шевченко. – М.: Школьная пресса, 2004.
Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. пособие для учителей начальных классов коррекционно-развивающего обучения. –М: Гуманист. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
Программно-методические материалы. Коррекционно-развивающее обучение. Составитель: С.Г. Шевченко. М.Дрофа, 2001

Слайд 10

Технологии и методики работы с обучающимися с умственной отсталостью и нарушениями

интеллекта

Программы специальной (коррекционной) школы VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой. М.: Просвещение, 2012
Программы специальной (коррекционной) школы VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. М.: Просвещение, 2009
Программа для глубоко умственно отсталых детей. И.М. Косоножкин, М., 1983
Екжанова, Барякина, Будникова: Контрольно-диагностические материалы к программам для детей с выраженным нарушением интеллекта. М., 2015
Новая модель обучения в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида, А.М. Щербакова, М.: Энас, 2002

Слайд 11

Технологии и методики работы с обучающимися с умственной отсталостью и нарушениями

интеллекта

Технология разноуровневого обучения;
Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. М., 2015 (Пособие и демонстрационный материал)
Игровые технологии;
Технологии ИКТ;
Методы, основанные на принципах деятельностного подхода: пособия Нумикон, игровой комплект Пертра, пособия Никитина, кубики Зайцева.

Слайд 12

Технологии и методики работы с обучающимися с РАС
Метод прикладного анализа поведения

(АВА –терапия);
Методика FLOORTIME (DIR)

Слайд 13

Полезные ссылки
Литература по РАС для специалистов: http://gppc.mskobr.ru/proekt_inklyuzivnaya_molekula/specialistam/
Библиотека произведений отечественной научной школы

коррекционной педагогики и специальной психологии: childrens-needs.com
Методическая база внедрения ФГОС ОВЗ
http://fgos-ovz.herzen.spb.ru/wp-сontent/uploads/2014/09/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4.-%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%8B..pdf
Электронная библиотека института проблем инклюзивного образования: http://www.inclusive-edu.ru/stat/

Слайд 14

Полезные ссылки
Центр Э.И. Леонгард http://leongard.org.ru/obuchenie.html
Библиотека Центра лечебной педагогики http://www.osoboedetstvo.ru/library/publishing-house/centr-lechebnoy-pedagogiki
Библиотека по тематике

аутизма
http://www.autism.ru/autism.asp?name=lib

Слайд 15

Список литературы (РАС):
Роберт Шрамм. Детский аутизм и АВА.
Фрост, Бонди:

Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS)
Барбера Мари Линч. Детский аутизм и вербально-поведенческий подход
Гринспен Стэнли. На ты с аутизмом (Методика FLOORTIME)
Нуриева Л.Н. Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие и наглядные материалы
Янушко Л.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы

Слайд 16

Периодические издания. Журналы.

Слайд 17

Периодические издания. Журналы

Слайд 18

Современные методы и технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ

Содержание

Классификация технологий и методов сопровождения обучающихся с ОВЗ: нозологии

Общий подход к выбору технологий и методов обучения детей с ОВЗ

Технологии работы со слабослышащими и глухими детьми1. Программа для специальных (коррекционных)

Технологии и методы работы со слабослышащими и глухими детьми: учебно-методическое обеспечениеЛеонгард

Технологии и методы работы со слабовидящими и слепыми обучающимисяПрограммы специальных (коррекционных)

Технологии и методики работы с обучающимися с НОДА Программы логопедических занятий

Технологии и методики работы с обучающимися с ТНР Чиркина Г.В. Программа

Технологии и методики работы с обучающимися с задержкой психического развития Программы для

Технологии и методики работы с обучающимися с умственной отсталостью и нарушениями

Технологии и методики работы с обучающимися с умственной отсталостью и нарушениями

Технологии и методики работы с обучающимися с РАСМетод прикладного анализа поведения

Полезные ссылкиЛитература по РАС для специалистов: http://gppc.mskobr.ru/proekt_inklyuzivnaya_molekula/specialistam/Библиотека произведений отечественной научной школы

Полезные ссылкиЦентр Э.И. Леонгард http://leongard.org.ru/obuchenie.htmlБиблиотека Центра лечебной педагогики http://www.osoboedetstvo.ru/library/publishing-house/centr-lechebnoy-pedagogikiБиблиотека по тематике

Список литературы (РАС): Роберт Шрамм. Детский аутизм и АВА. Фрост, Бонди:

Периодические издания. Журналы.

Периодические издания. Журналы

Периодические издания. Журналы

Похожие презентации

Технологии работы со слабослышащими и глухими детьми
1. Программа для специальных (коррекционных)

Технологии и методы работы со слабослышащими и глухими детьми: учебно-методическое обеспечение
Леонгард

Технологии и методы работы со слабовидящими и слепыми обучающимися
Программы специальных (коррекционных)

Технологии и методики работы с обучающимися с НОДА
Программы логопедических занятий

Технологии и методики работы с обучающимися с ТНР
Чиркина Г.В. Программа

Технологии и методики работы с обучающимися с задержкой психического развития
Программы для

Технологии и методики работы с обучающимися с РАС
Метод прикладного анализа поведения

Полезные ссылки
Литература по РАС для специалистов: http://gppc.mskobr.ru/proekt_inklyuzivnaya_molekula/specialistam/
Библиотека произведений отечественной научной школы

Полезные ссылки
Центр Э.И. Леонгард http://leongard.org.ru/obuchenie.html
Библиотека Центра лечебной педагогики http://www.osoboedetstvo.ru/library/publishing-house/centr-lechebnoy-pedagogiki
Библиотека по тематике

Список литературы (РАС):
Роберт Шрамм. Детский аутизм и АВА.
Фрост, Бонди: