Внеурочная деятельность. Формы сотрудничества младших школьников во внеурочной работе

Август 11, 2022

Главная
Образование
Внеурочная деятельность. Формы сотрудничества младших школьников во внеурочной работе

Содержание

2. Внеурочная деятельность – это все виды деятельности школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение
3. Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное.
4. Виды и направления внеурочной деятельности школьников:
5. Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую культуру,
6. Целью духовно-нравственного направления является освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному
7. Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить активность и
8. Общекультурная деятельность ориентирует доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Внеурочная деятельность – это все виды деятельности школьника (кроме учебной), в

которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика и учителя

Слайд 3

Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общекультурное,
общеинтеллектуальное.

Слайд 4

Виды и направления внеурочной деятельности школьников:

Слайд 5

Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка,

помогает ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.
Ведущие формы деятельности:
Спортивно-массовые и физкультурно -оздоровительные общешкольные мероприятия.
Утренняя зарядка, физкультминутки на уроках.
Контроль за соблюдением санитарно -гигиенических требований.
Оформление уголков по технике безопасности, проведение инструктажей.

Слайд 6

Целью духовно-нравственного направления является освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной

культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.
Ведущие формы деятельности:
Беседы, игры нравственного и духовно -нравственного содержания.
Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей.
Проведение совместных праздников школы.
Экскурсии, целевые прогулки.
Детская благотворительность
Организация выставок.

Слайд 7

Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные,

двигательные умения, развить активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.
Ведущие формы деятельности:
Работа в рамках проекта «Благоустройство школьной территории».
Работа по озеленению школы.
Организация дежурства в классах.
Профориентационные беседыий.
Выставки поделок и детского творчества.
Трудовые десанты, субботники.
Сюжетно-ролевые игры.

Слайд 8

Общекультурная деятельность ориентирует доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной

жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков.
Ведущие формы деятельности:
Культпоходы в музеи, библиотеки, выставки.
Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы.
Кружки художественного творчества.
Праздничное оформление школы и класса.