Аттестационная работа. Мастер-класс Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Мастер-класс Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе

Содержание

2. МБОУ «Добрянская средняя школа №3» основана в 1986 году 1997 год – школа признана лауреатом Всероссийского
3. Цель мастер-класса: Презентация опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся начальной школы в рамках реализации ФГОС, как одной из
4. Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено человеком и связано с
5. Метод проектов – современная образовательная технология: «обучение в деятельности, сотрудничестве, поиске, исследовании» приобретать знания самостоятельно в
7. Информационная компетентность умение слушать, получать информацию; умение проявлять инициативу в общении, обмениваться информацией; умение управлять голосом;
8. Педагогические технологии Исследовательские методы обучения Развивающее обучение Технология развития «критического мышления» Игровые технологии Обучение в сотрудничестве
9. Представление педагогического опыта Участие в Сюзовских чтениях: 2 место 2 место 2013г. 2015г. 1 место 2015г.
10. Представление педагогического опыта Участие в городских конкурсах: 2 место 1 место Библиознайка-2016 Основы информационной культуры Золотое
11. Представление технологии Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт (Создание Проектного Продукта) Презентация проектного продукта П П
12. Алгоритм создания проекта Проблема Тема проекта Основополагающий вопрос Проблемный вопрос Проблемный вопрос Проблемный вопрос Гипотезы решения
13. Геральдика городов Пермского края: Зачем нужны гербы Почему гербы разные Все ли города имеют свои гербы
14. Школьный проект «Познай свой край»
15. Дадим определение Основополагающий вопрос Проблемный вопрос Глобальные и открытые вопросы, объединяющие понятия из нескольких разделов или
16. Дадим определение Основополагающий вопрос Проблемный вопрос Кого растения выбирают в помощники? Учебный вопрос Как растения гуляют
17. Учебный проект не нуждается ни в громоздком наукообразном оформлении, ни в масштабном и помпезном представлении. Представление
18. Проектно- исследовательская технология является наиболее современным подходом к организации деятельности школьников Проектно-исследовательский метод может быть реализован
20. Скачать презентацию

Слайд 2

МБОУ «Добрянская средняя школа №3» основана
в 1986 году
1997 год

– школа признана лауреатом Всероссийского
конкурса «Школа года».
2000 год – школе присвоен статус «Школа века».
По результатам 2012 года школа вошла в 100 лучших
школ Пермского края по результатам.

В школе обучается более 1000 учащихся.

образовательной деятельности в начальной школе
С 2009 года учреждение является Центром инновационного опыта Пермского края, с 2013 года – краевой апробационной площадкой по внедрению ФГОС

Слайд 3

Цель мастер-класса:
Презентация опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся начальной школы в рамках

реализации ФГОС, как одной из личностно-ориентированных технологий, способствующей формированию ключевых компетенций
Задачи мастер-класса:
Представление разных форм реализации проектно-исследовательского метода в рамках урочной и внеурочной деятельности и представить алгоритм работы над проектом.
Моделирование участниками мастер-класса проектов внеурочной и урочной проектно-исследовательской деятельности для учащихся начальных классов, готовых к практическому применению.

Слайд 4

Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то знание, которое самостоятельно

усвоено человеком и связано с открытием, сделанным им самим.
Карл Роджерс

Слайд 5

Метод проектов – современная образовательная технология: «обучение в деятельности, сотрудничестве, поиске,

исследовании»

приобретать знания самостоятельно в результате собственных поисков
пользоваться приобретенными знаниями для
решения новых познавательных и практических задач

моделировать собственную деятельность
обозначать проблему, выдвигать цели и задачи, гипотезы
делать выводы и заключения, добиваться определенного результата

исполнять разные социальные роли:
лидера
исполнителя
Посредника

Если выпускник приобретает указанные выше навыки и умения, он оказывается более приспособленным к жизни в современном обществе.

Такие цели преследует проектная технология

Слайд 6

Слайд 7

Информационная компетентность
умение слушать, получать информацию;
умение проявлять инициативу в общении, обмениваться информацией;
умение

управлять голосом;
умение адресовывать свое высказывание;
умение выражать свою точку зрения;
умение договариваться, находить компромисс.

Слайд 8

Педагогические технологии
Исследовательские
методы обучения
Развивающее обучение
Технология развития
«критического мышления»
Игровые технологии
Обучение в сотрудничестве

Информационно- коммуникативные

Проблемное обучение

Проектная технология

Коллективная
система обучения (КСО)

Здоровьесберегающие
технологии

Разноуровневое обучение

«Портфолио»

Технология развития
критического мышления

Слайд 9

Представление педагогического опыта
Участие в Сюзовских чтениях:
2 место
2 место
2013г.
2015г.
1 место
2015г.
2 место
1

место

1 место

2014г.

Слайд 10

Представление педагогического опыта
Участие в городских конкурсах:
2 место
1 место
Библиознайка-2016
Основы информационной культуры
Золотое

руно -2013

Диплом
Козедубов Алексей

Маркина Соня
Дмитриев Жора

Конкурс лего-проектов 2014

2,3 место

Яшнов Семен
Дмитриев Жора
Козедубов Алеша
Пашкова Ярослава
Беломытцева Лиза

1 место

Все обо всем -2015

Слайд 11

Представление технологии
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт (Создание Проектного Продукта)
Презентация проектного продукта
П
П
П
П
П

Слайд 12

Алгоритм создания проекта
Проблема
Тема проекта
Основополагающий вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный

вопрос

Гипотезы решения проблемы

Цель исследования

Проведение исследования

Составление плана

Выбор методов

Оформление результатов

Защита проекта

Слайд 13

Геральдика городов Пермского края:
Зачем нужны гербы
Почему гербы разные
Все ли города имеют

свои гербы
История и люди
Знаменитые люди Пермского края
Культура, традиции, обычаи
Памятники
Археологические раскопки
Челябинская область в истории страны
Уникальные места Пермского края
Полезные ископаемые
Водоемы
Заповедники
Горы

Школьный проект

Слайд 14

Школьный проект «Познай свой край»

Слайд 15

Дадим определение
Основополагающий вопрос
Проблемный вопрос
Глобальные и открытые
вопросы, объединяющие
понятия из нескольких

разделов или предметных
областей.
Основополагающие вопросы
часто охватывают несколько
областей знаний и помогают
ученикам понять, как эти
области связаны между собой

Развивает
критическое мышление

Учебные вопросы
ориентированы на предмет
и темы раздела. Проблемные
вопросы открыты.
Это помогает учащимся
продемонстрировать,
насколько хорошо они
поняли основные принципы
проекта и стимулирует лучшее
понимание основополагающих
вопросов

Поддерживает
цели обучения

Слайд 16

Дадим определение
Основополагающий вопрос
Проблемный вопрос
Кого растения выбирают в
помощники?
Учебный вопрос
Как растения гуляют

по свету?
Как размножаются
растения?
Как распространяют
семена?

Слайд 17

Учебный проект не нуждается ни в громоздком наукообразном оформлении, ни в

масштабном и помпезном представлении.

Представление результатов работы групп

Побольше дела, поменьше «барабанного боя»
Крупская Н.К.

Слайд 18

Проектно- исследовательская технология является наиболее современным подходом к организации деятельности школьников
Проектно-исследовательский

метод может быть реализован в рамках урочной и внеурочной деятельности. Имея четкий алгоритм, каждый учитель в силах осуществить проект.
Основой исследовательской работы над проектом является информационная компетенция

Выводы:

Аттестационная работа. Мастер-класс Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе

Содержание

МБОУ «Добрянская средняя школа №3» основана в 1986 году1997 год

Цель мастер-класса: Презентация опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся начальной школы в рамках

Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то знание, которое самостоятельно

Метод проектов – современная образовательная технология: «обучение в деятельности, сотрудничестве, поиске,

Информационная компетентностьумение слушать, получать информацию;умение проявлять инициативу в общении, обмениваться информацией;умение

Представление педагогического опытаУчастие в Сюзовских чтениях:2 место2 место2013г.2015г.1 место 2015г.2 место1

Представление педагогического опытаУчастие в городских конкурсах:2 место1 местоБиблиознайка-2016 Основы информационной культурыЗолотое

Представление технологииПроблемаПроектирование (планирование)Поиск информацииПродукт (Создание Проектного Продукта)Презентация проектного продуктаППППП

Алгоритм создания проектаПроблема Тема проектаОсновополагающий вопрос Проблемный вопрос Проблемный вопрос Проблемный

Геральдика городов Пермского края:Зачем нужны гербыПочему гербы разныеВсе ли города имеют