Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности

Содержание

2. ПЛАН Краткая характеристика жанра работы; Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор; Цель и задачи работы;
3. Краткая характеристика жанра работы Проектная деятельность позволяет учащимся приобретать знания, которые не достигались бы при традиционных
4. Краткая характеристика образовательного учреждения. Наша школа была построена и открыта в ноябре 2014 года, не смотря
5. Цель и задачи. Цель: Развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся, определяющих формирование компетентной
6. Организация проектной деятельности Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности Постановка целей и задач Описание основных
7. Формы организации учебно-исследовательской деятельности на уроках Урок-исследование, урок изобретательства, урок «Удивительное рядом», урок-защита исследовательских проектов, урок-экспертиза,
8. Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях Исследовательская деятельность обучающихся. Факультативные занятия с углублённым изучением предмета.
9. Научно-исследовательская работа выполнение заданий «за страницами учебника»; проблемные уроки и семинары; поисково-исследовательские и проектные методы на
10. Планируемые результаты исследовательской/проектной деятельности Освоение методов научного познания (наблюдение, сравнение, измерение, обстрагирование, анализ, синтез) Уменя и
11. Реализация проекта позволит: Усовершенствовать существующую в школе систему по организации проектной деятельности; Создать систему подготовки педагогических
12. Проект ценен тем: что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно добывать знания, получают опыт познавательной
13. Структура образовательной программы Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся имеет следующую структуру: 1. Пояснительная записка. 2.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

ПЛАН
Краткая характеристика жанра работы;
Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор;
Цель и

задачи работы;
Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности;
Основное содержание (обоснование актуальности, структура образовательной программы, планирование и др.);
Методы диагностики образовательного результата;
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности

Слайд 3

Краткая характеристика жанра работы
Проектная деятельность позволяет учащимся приобретать знания, которые не

достигались бы при традиционных методах обучения, помогает связать то новое, что они узнают, с чем-то знакомым и понятным из реальной жизни; способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, их жизнедеятельности, «выводит» процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир. С созданием необходимой среды для реализации потребностей в поисковой деятельности отлично справляется проектно-исследовательский метод. Современная школа предоставляет возможности научиться вести проектную деятельность ещё в младших классах.
Выбранная тема данной работы является наиболее актуальной в настоящее время, так как помогает реализовать проблемное обучение как активизирующее и углубляющее познание, позволяет обучать самостоятельному мышлению и деятельности, системному подходу в самоорганизации, дает возможность обучать групповому взаимодействию.

Слайд 4

Краткая характеристика образовательного учреждения.
Наша школа была построена и открыта в ноябре

2014 года, не смотря на то, что школа достаточна молодая, наша образовательная организация, предоставляющая возможность получить классическое базовое фундаментальное образование.
Мы стремимся создать все условия для всестороннего развития личности: наравне с образовательным процессом, который осуществляется только в первую смену, в школе работают объединения дополнительного образования, разработана система элективных курсов, позволяющих учащемуся определиться в своих учебных предпочтениях.
Разработана система внеклассной и внешкольной воспитательной деятельности.
Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.

Слайд 5

Цель и задачи.
Цель: Развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей

учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе. Развитие исследовательского типа мышления.
Задачи:
приобретение знаний о структуре проектной, исследовательской деятельности,
о способах поиска необходимой для исследования информации, обработки результатов и их презентации;
овладение способами деятельностей: учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной;
внедрение в образовательную практику продуктивных педагогических технологий, методов и форм обучения, повышающих эффективность работы с обучающимися в процессе проектирования;
организация активного и успешного опыта участия обучающихся в межпредметной творческой проектной деятельности;
освоение ключевых компетенций: учебно-познавательной, информационной, коммуникативной;
формирование умений публичной защиты;

Слайд 6

Организация проектной деятельности
Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности
Постановка целей и

задач

Описание основных направлений и формы организации исследовательской/проектной деятельности

Учебный план

Материально-техническое обеспечение и методическая поддержка

Планируемые результаты

Критерии оценивания

Слайд 7

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на уроках
Урок-исследование, урок изобретательства, урок «Удивительное рядом»,

урок-защита исследовательских проектов, урок-экспертиза, урок открытых мыслей

Учебный эксперимент, который позволяет организовать освоение таких элементов исследовательской деятельности, как планирование и проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов

Домашнее задание исследовательского характера

Слайд 8

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятиях
Исследовательская деятельность обучающихся.
Факультативные занятия с

углублённым изучением предмета.
Ученическое научно-исследовательское общество – форма внеурочной деятельности, сочетающая в себе работу над учебными исследованиями, коллективное обсуждение промежуточных и итоговых результатов.
Экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями, программой деятельности, продуманными формами контроля.

Слайд 9

Научно-исследовательская работа
выполнение заданий «за страницами учебника»;
проблемные уроки и семинары;
поисково-исследовательские и

проектные методы на уроках, применение метода «кейс-технологий»;
творческие задания, расширенного вида;
групповые и индивидуальные занятия и консультации, выездные мероприятия, семинары и конференции ;
научные клубы при музеях;
участие в предметных олимпиадах и конкурсах;
научно-практические конференции, семинары;
Дни науки, Недели науки; предметные недели;
встречи с учеными, экскурсии в вузы;
творческие лаборатории;
поисковая работа (историко-краеведческая, литературоведческая, этнографическая);

Слайд 10

Планируемые результаты исследовательской/проектной деятельности
Освоение методов научного познания (наблюдение, сравнение, измерение, обстрагирование,

анализ, синтез)
Уменя и навыки работы с книгой и другими источниками информации
Составление и реализация планов работ над проектами и проведение исследований
Оценивание полученных результатов проектов и выводов исследования
Преодоление проблем, возникающих при работе над проектом и проведением исследования
Сотрудничество при работе над групповыми проектами
Создание средств опосредованной коммуникации: печатных и электронных публикаций, мультимедийной продукции
Умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи

Слайд 11

Реализация проекта позволит:
Усовершенствовать существующую в школе систему по организации проектной

деятельности;
Создать систему подготовки педагогических кадров для работы с обучающимися, выполняющими проекты;
Повысить количественные показатели успешности обучающихся (участие и победы в конкурсах, фестивалях, проектах различного уровня, повышение качества знаний);
Улучшить качественные показатели по удовлетворению спроса обучающихся и родителей на образовательные услуги, позволяющие развивать индивидуальность и творческий потенциал обучающихся;
Обобщить результаты по применению метода проектов в образовательном процессе;
Повысить качество образования.

Слайд 12

Проект ценен тем: что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно

добывать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности. Если обучающийся получит навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в современном обществе, к меняющимся условиям жизни, правильно будет ориентироваться в выборе профессии и будет жить творческой жизнью. Проектная деятельность даёт возможность обучающимся активно проявить себя в системе общественных отношений, способствует формированию у них новой социальной позиции, позволяет приобрести навыки планирования и организации своей деятельности, открыть и реализовать творческие способности, развить индивидуальность личности, организовать сотрудничество с одноклассниками и учителем.

Слайд 13

Структура образовательной программы
Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся имеет следующую

структуру:
1. Пояснительная записка.
2. Этапы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в основной школе.
3. Направления проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся (типы учебных проектов ).
4. Формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся.
5. Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся».
6. Учебно-тематический план реализации направлений программы учебно-исследовательской и проектной деятельности.
7. Требования к структуре учебно-исследовательской и проектной работы учащихся.
8. Оценка выполнения проектных и учебно-исследовательских работ

Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности

Содержание

ПЛАНКраткая характеристика жанра работы;Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор;Цель и

Краткая характеристика жанра работыПроектная деятельность позволяет учащимся приобретать знания, которые не

Краткая характеристика образовательного учреждения. Наша школа была построена и открыта в ноябре

Цель и задачи.Цель: Развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей

Организация проектной деятельностиПланирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельностиПостановка целей и

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на урокахУрок-исследование, урок изобретательства, урок «Удивительное рядом»,

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на внеурочных занятияхИсследовательская деятельность обучающихся.Факультативные занятия с

Научно-исследовательская работа выполнение заданий «за страницами учебника»;проблемные уроки и семинары;поисково-исследовательские и

Планируемые результаты исследовательской/проектной деятельностиОсвоение методов научного познания (наблюдение, сравнение, измерение, обстрагирование,

Реализация проекта позволит: Усовершенствовать существующую в школе систему по организации проектной