Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса Коммуникативная грамматика

Август 11, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса Коммуникативная грамматика

Содержание

2. Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Коммуникативная грамматика» 7 классы Учитель Капитонова И.Н. 2017-2018 учебный
3. Цель и задачи Основная цель программы состоит в формировании учащихся навыка правильного употребления грамматических структур английского
4. Предметные задачи: Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого
5. Распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише
6. Метапредметные задачи Познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур письменной речи в английском
7. Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и
8. Личностные задачи Формировать осознание важности изучения английского языка как средства общения и познания современного мира; Воспитывать
9. Формы проведения занятий Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве). Работа в парах. Индивидуальные консультации.
10. Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы. Индивидуальные
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Коммуникативная грамматика» 7 классы Учитель Капитонова

И.Н. 2017-2018 учебный год

Слайд 3

Цель и задачи
Основная цель программы состоит в формировании учащихся навыка правильного

употребления грамматических структур английского языка в различных видах речевой деятельности.
Для достижения данной цели программа ставит следующие задачи:

Слайд 4

Предметные задачи:
Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях

общения, соблюдая нормы речевого этикета;
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, формулируя свое мнение, просьбу, а также уметь отвечать на предложение собеседника согласием или отказом, используя соответствующий лексико-грамматический материал;
Сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка;
Применять правила написания и произношения слов, изученных в основной школе; соблюдать правила ударения в словах и фразах;
Использовать предложения различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное);

Слайд 5

Распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных

лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);
Знать основные способы словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);
Понимать и использовать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;
Знать и употреблять в устной и письменной речи морфологические формы и синтаксические конструкции английского языка;
уметь употреблять в речи видо-временные формы глаголов, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги;

Слайд 6

Метапредметные задачи
Познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур

письменной речи в английском языке (прежде всего, написание письма);
Развить навыки быстрой письменной и устной коммуникации в условиях международного информационного пространства путем ознакомления с основными устойчивыми словосочетаниями, употребляемыми в устной и письменной речи;
Развить умения планировать свое речевое и неречевое поведение
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Слайд 7

Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и

выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
Умение устанавливать причинно-следственные связи;
Умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на
уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы.

Слайд 8

Личностные задачи
Формировать осознание важности изучения английского языка как средства общения и

познания современного мира;
Воспитывать у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации;
Воспитывать гражданские и патриотические чувства, развивая национальное самосознание и стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ;
Формировать толерантное отношение к проявлению иной культуры, осознавая значение своей собственной культуры;
Развивать стремление к овладению основами мировой культуры, используя знания английского языка;

Слайд 9

Формы проведения занятий
Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве).
Работа

в парах.
Индивидуальные консультации.
Самостоятельная работа.
Семинары в форме дебатов и дискуссий.

Слайд 10

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы
Фронтальная и индивидуальная

проверка выполненной работы.
Индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации (письмо, написание открытки, статья, эссе и т. д.).
Проектная деятельность.
Устные выступления по подготовленным эссе. Презентация своей работы.
Тестовые задания.
Зачет в письменной форме.
Программа элективного курса рассчитана на 17 часов учебного времени.

Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса Коммуникативная грамматика

Содержание

Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Коммуникативная грамматика» 7 классы Учитель Капитонова

Цель и задачи Основная цель программы состоит в формировании учащихся навыка правильного

Предметные задачи:Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях

Распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных

Метапредметные задачи Познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур

Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и

Личностные задачи Формировать осознание важности изучения английского языка как средства общения и

Формы проведения занятий Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве). Работа

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы Фронтальная и индивидуальная

Похожие презентации