Аттестационная работа. СМС- сокращения в английском и русском языках. Их сходства и различия

Август 3, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. СМС- сокращения в английском и русском языках. Их сходства и различия

Содержание

2. Характеристика жанра работы Работа представляет авторскую методическую разработку по выполнению учебного исследования учеником 8 класса на
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В МБОУ «Гимназия № 2» г. Нижневартовска – школа, которая имеет опыт в
4. Цель работы: Для учащегося: вывести свои правила в сокращении слов, сравнить русский и английский эквиваленты. Для
5. ЗАДАЧИ РАБОТЫ Для учащегося: Изучить литературу по теме. Выяснить историю возникновения смс сообщений. Выяснить наиболее популярные
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Работа представляет индивидуальную исследовательскую работу с открытой явной координацией учителя (учитель выполняет
7. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Учитель проводит работу с учащимся в рамках данной исследовательской работы по следующему плану: 1.
8. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Для определения образовательного результата используются следующие методы: наблюдение; собеседование; анализ задания;
9. КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Образовательный результат достигнут, если: ученик достиг цели исследования; освоены навыки выполнения
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристика жанра работы
Работа представляет авторскую методическую разработку по выполнению учебного исследования

учеником 8 класса на тему: «СМС- сокращения в английском и русском языках. Их сходства и различия.»
».

Слайд 3

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
В МБОУ «Гимназия № 2» г. Нижневартовска – школа,

которая имеет опыт в проектно-исследовательской деятельности. В течении уже 8 лет проводится фестиваль исследовательских работ «Открытие мира». Овладение самостоятельной исследовательской деятельностью обучающимися выстроено в виде целенаправленной систематической работы на всех ступенях образования. В школе создано научное общество учащихся. Его деятельность осуществляется через заседания естественно-научной и гуманитарной секций, семинары, консультации с научными специалистами.
Первые шаги в исследовательской деятельности обучающиеся совершают в начальной школе на уроках и во внеурочной деятельности.

Слайд 4

Цель работы:
Для учащегося: вывести свои правила в сокращении слов, сравнить русский

и английский эквиваленты.
Для учителя: развитие умений и навыков учащегося, которые формируются в результате работы над исследованием; раскрытие его творческого потенциала.

Слайд 5

ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Для учащегося:
Изучить литературу по теме.
Выяснить историю возникновения смс сообщений.
Выяснить наиболее

популярные сокращения слов в русском и английском языках.
Понять и дать русский и английский эквиваленты англоязычным смс сокращениям.
Для учителя:
осуществлять руководство с достаточными полномочиями на принятие решений;
определять и четко формулировать цель и задачи;
обучать ученика, работающего над исследовательской работой;
постоянно корректировать ход реализации практической и теоретической частей работы;
контролировать полученные результаты: систематически оценивать ход реализации исследования.

Слайд 6

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Работа представляет индивидуальную исследовательскую работу с открытой явной

координацией учителя (учитель выполняет свою функцию, направляя работу учащихся, организуя отдельные этапы их деятельности).
Формы работы учителя с обучающимся:
внеурочные занятия;
домашнее задание исследовательского характера;
работа с литературой.

Слайд 7

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Учитель проводит работу с учащимся в рамках данной исследовательской работы

по следующему плану:
1. Обоснование темы исследования.
2. Постановка цели и задач исследования.
3. Определение объекта (смс-сокращения) и предмета исследования (способы образования смс-сокращения и сравнение с англоязычными эквивалентами).
4. Подбор и освоение методики исследования. Для выполнения работы
учащийся совместно с учителем отбирает следующие методы:
- изучение научно-познавательной литературы;
- эксперимент;
- сравнительно-сопоставительный анализ.
5. Сбор и обработка материала.
6. Анализ и выводы.
7. Презентация материалов, подготовка к конференции.

Слайд 8

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА
Для определения образовательного результата используются следующие методы:
наблюдение;
собеседование;
анализ

задания;
контрольный вопрос;
рефлексия.

Слайд 9

КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА
Образовательный результат достигнут, если:
ученик достиг цели исследования;
освоены

навыки выполнения исследования;
ученик свободно ориентируется в теоретическом материале, который необходимо знать для работы над исследованием;
выполнены все задачи исследования;
ученик испытывает удовлетворение от хорошо выполненной работы, у него есть желание продолжить исследовательскую деятельность.

Аттестационная работа. СМС- сокращения в английском и русском языках. Их сходства и различия

Содержание

Характеристика жанра работыРабота представляет авторскую методическую разработку по выполнению учебного исследования

ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В МБОУ «Гимназия № 2» г. Нижневартовска – школа,

Цель работы:Для учащегося: вывести свои правила в сокращении слов, сравнить русский

ЗАДАЧИ РАБОТЫ Для учащегося:Изучить литературу по теме.Выяснить историю возникновения смс сообщений.Выяснить наиболее

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Работа представляет индивидуальную исследовательскую работу с открытой явной

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Учитель проводит работу с учащимся в рамках данной исследовательской работы

КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Образовательный результат достигнут, если:ученик достиг цели исследования;освоены

Похожие презентации