Содержание
- 2. План Понятие концепции и концепции воспитания. Порядок представления концепции воспитания Авторские воспитательные концепции
- 3. 1 Понятие концепции и концепции воспитания. Порядок представления концепции воспитания
- 4. Понятие концепции Под концепцией, если обратиться к философскому энциклопедическому словарю и толковому словарю русского языка, понимается
- 5. Порядок представления концепции Поэтому при представлении и разъяснении положений концепций воспитания традиционно используется следующая схема их
- 6. 2 Авторские воспитательные концепции
- 7. Евгения Васильевна Бондаревская (Доктор педагогических наук, профессор, академик Российской академии образования) Воспитание ребенка как человека культуры
- 8. Воспитание ребенка как человека культуры Воспитание рассматривается как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. Воспитание выполняет
- 9. Исходные позиции В фундамент построения концепции воспитания человека культуры положен постулат: «Век техники уступает место веку
- 10. Исходные позиции Другим концептуальным ориентиром для автора является образ российского общества XXI века как общества открытого,
- 11. Понятие «воспитание» Е.В. Бондаревская рассматривает воспитание, с одной стороны, как целенаправленную деятельность педагогов по созданию условий
- 12. Сущность воспитания Используя понятие идеальной формы, Е.В. Бондаревская обращается к известной мысли В.В. Зеньковского о том,
- 13. Воспитательный процесс Воспитательный процесс - это и есть процесс становления осознанного отношения личности ко всему, что
- 14. Базовые воспитательные процессы К базовым воспитательным процессам, способствующим становлению ребенка как субъекта жизни, истории, культуры, относятся:
- 15. Цель воспитания Цель воспитания, как утверждает Е.В. Бондаревская, - это целостный человек культуры. Ядром личности человека
- 16. Содержание понятия «человек культуры» Человек культуры - это свободная личность, способная к самоопределению в мире культуры.
- 17. 1. Человек культуры - гуманная личность Педагогические аспекты воспитания гуманности состоят из гуманизации и гуманитаризации всех
- 18. 2. Человек культуры - это духовная личность Воспитание духовной личности предполагает развитие духовных потребностей в познании
- 19. 3. Человек культуры - личность и творческая, и адаптивная Двойственная природа указанного атрибута человека культуры обусловлена
- 20. Содержание понятия «человек культуры» Таким образом, человек культуры - это средоточие меры творчества и адаптации. И
- 21. Содержание понятия «человек культуры» Общая цель воспитания (человек культуры), по мнению Е.В. Бондаревской, конкретизируется, получает свое
- 22. Принципы воспитания человека культуры Е.В. Бондаревская считает, что принципы воспитания человека культуры могут быть распространены на
- 23. Принципы воспитания человека культуры природосообразности, означающий отношение к ребенку как к части природы, что предполагает его
- 24. Принципы воспитания человека культуры 2) культуросообразности, ориентирующий воспитателей и всю систему образования на отношение: к детству
- 25. Принципы воспитания человека культуры 3) индивидуально-личностного подхода, предполагающий отношение к ребенку как к личности, индивидуальности, нуждающейся
- 26. Принципы воспитания человека культуры 4) ценностно-смыслового подхода, направленный на создание условий для обретения ребенком смысла своего
- 27. Принципы воспитания человека культуры 5) сотрудничества, предусматривающий объединение целей детей и взрослых, организацию совместной жизнедеятельности, общение,
- 28. Источник становления личности Исходным положением любой концепции воспитания является ответ на вопрос: где находится источник энергии,
- 29. Источник становления личности В концепциях личностно-ориентированного воспитания этот источник усматривается внутри ребенка в виде потенциала его
- 30. Источник становления личности Вместе с тем духовные, интеллектуальные и физические силы ребенка еще не развиты, и
- 31. Источник становления личности Однако педагогическая поддержка, в представлениях Е.В. Бондаревской, не имеет ничего общего с идеей
- 32. Источник становления личности Е.В. Бондаревская обозначает лишь некоторые компоненты технологии личностно-ориентированного воспитания: изучение узловых событий жизни
- 33. Воспитание ребенка как человека культуры Список литературы: Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания //
- 34. Надежда Егоровна Щуркова Концепция воспитания в контексте культуры
- 35. Надежда Егоровна Щуркова Автор поддерживает гуманистическое направление в воспитательной деятельности, содействующее организации воспитания как фактора вхождения
- 36. Ирина Алексеевна Зимняя Доктор психологических наук, профессор. Член-корреспондент РАО с 17 марта 1993 г., действительный член
- 37. Воспитание как процесс формирования отношений человека к миру Отношение - базисный механизм формирования ценностей. Исходное положение:
- 38. Игорь Михайлович Ильинский Кандидат исторических наук, доктор философских наук, профессор
- 39. Воспитание жизнеспособных поколений Суть концепции основывается на идее наличия воспитательного пространства, сочетания интересов личности и общества,
- 41. Скачать презентацию