Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для её развития

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для её развития

Содержание

2. Тысячекратно цитируется применительно к образованию древняя мудрость: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться
3. Учитель должен формировать у обучающихся соответствующую мотивацию. «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в
4. МОТИВ Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей человека (обучающегося).
5. МОТИВАЦИЯ МОТИВАЦИЯ Общее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному
6. ЦИКЛ МОТИВАЦИИ ПОТРЕБ- НОСТИ УСИЛИЯ ДЕЙСТВИЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ
7. включение учеников в коллективные формы деятельности; привлечение учеников к оценочной деятельности и формирование адекватной самооценки; сотрудничество
8. Выбор действия в соответствии с возможностями ученика Создание ситуации успеха Использование групповых и индивидуальных форм организации
9. восстановление положительного отношения к учению и отдельным предметам (решение доступных задач, создание ситуации успеха, создание условий
10. Может - и хочет инструктирование наставничество мотивация Делегирование полномочий Результат Решение конкретной задачи.
11. Процесс формирования мотивации должен стать значительной частью работы учителя Роль учителя
12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Тысячекратно цитируется применительно к образованию древняя мудрость:
можно привести коня к

водопою, но заставить его напиться нельзя.
Да, можно усадить учащихся за парты, добиться идеальной дисциплины. Но без пробуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдет, это будет лишь видимость учебной деятельности.

Слайд 3

Учитель должен формировать у обучающихся соответствующую мотивацию.
«Все наши замыслы, все поиски

и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться».

Слайд 4

МОТИВ
Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей человека (обучающегося).

Слайд 5

МОТИВАЦИЯ
МОТИВАЦИЯ
Общее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся к

продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.

Слайд 6

ЦИКЛ МОТИВАЦИИ
ПОТРЕБ- НОСТИ
УСИЛИЯ
ДЕЙСТВИЕ
ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ
УДОВЛЕТВОРЕНИЕ

Слайд 7

включение учеников в коллективные формы деятельности;
привлечение учеников к оценочной деятельности и

формирование адекватной самооценки;
сотрудничество ученика и учителя, совместная учебная деятельность;
поощрение познавательной активности учащихся, создание творческой атмосферы;
занимательность изложения учебного материала (необычная форма преподнесения материала, эмоциональность речи учителя, познавательные игры, занимательные примеры и опыты);
умелое применение поощрения и наказания.

Приемы деятельности учителя, способствующие формированию мотивации в целом.

Слайд 8

Выбор действия в соответствии с возможностями ученика
Создание ситуации успеха
Использование групповых и

индивидуальных форм организации учебной деятельности
Использование познавательных и дидактических игр, игровых технологий
Применение поощрения и порицания, с учётом психофизических особенностей каждого ученика
Вера учителя в возможности ученика
Стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий без боязни ошибиться
Оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения

Установки учителя, способствующие формированию мотива учения.

Слайд 9

восстановление положительного отношения к учению и отдельным предметам (решение доступных задач,

создание ситуации успеха, создание условий для переживания успеха, поддержание уверенности в ученике;
преодоление «выученной беспомощности» как следствия длительных неудач;
ориентация на процесс, а не на результат учебной деятельности (составление планов своей работы, связывание отдельных действий в систему, усиление адекватных критических суждений ученика, ориентация на предыдущие успехи ученика;
укрепление собственно умения учиться (расширение запаса знаний, устранение пробелов в знаниях, обучение выполнению действий по инструкции и в последовательности, опора на наглядность, планы, схемы, проговор своих действий).

Группа заданий, обеспечивающих индивидуальный подход к формированию мотивации
«отставших детей».

Слайд 10

Может - и хочет
инструктирование
наставничество
мотивация
Делегирование
полномочий
Результат
Решение конкретной задачи.

Слайд 11

Процесс формирования мотивации должен стать значительной частью работы учителя
Роль учителя

Слайд 12

Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для её развития

Содержание

Тысячекратно цитируется применительно к образованию древняя мудрость: можно привести коня к

Учитель должен формировать у обучающихся соответствующую мотивацию.«Все наши замыслы, все поиски

МОТИВПобуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей человека (обучающегося).

МОТИВАЦИЯ МОТИВАЦИЯОбщее название для процессов, методов и средств побуждения учащихся к

ЦИКЛ МОТИВАЦИИПОТРЕБ- НОСТИУСИЛИЯДЕЙСТВИЕВОЗНАГРАЖДЕНИЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕ

включение учеников в коллективные формы деятельности; привлечение учеников к оценочной деятельности и

Выбор действия в соответствии с возможностями ученикаСоздание ситуации успехаИспользование групповых и

восстановление положительного отношения к учению и отдельным предметам (решение доступных задач,

Может - и хочетинструктированиенаставничествомотивацияДелегирование полномочийРезультат Решение конкретной задачи.

Процесс формирования мотивации должен стать значительной частью работы учителяРоль учителя

СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!

Похожие презентации