Мозговой штурм

Содержание

Слайд 2

«Мозговой штурм». Анаграмма — перестановка букв в слове, создающая новое слово

«Мозговой штурм».

Анаграмма — перестановка букв в слове, создающая новое слово
(например,

роман — норма).
Составьте на основе данных слов новые. Адрес. Волос. Сосна.
Слайд 3

«Мозговой штурм». Адрес – Среда Волос – Слово Сосна - Насос

«Мозговой штурм».

Адрес – Среда
Волос – Слово
Сосна - Насос

Слайд 4

Загорелась зорька красная В небе тёмно-голубом, Полоса явилась ясная В своём

Загорелась зорька красная
В небе тёмно-голубом,
Полоса явилась ясная
В своём блеске золотом.
Лучи солнышка

высОко
Отразили в небе свет.
И рассыпались далёко
От них новые в ответ…

С.А. Есенин «Восход солнца»

Какая языковая единица перед нами?
ТЕКСТ
Из чего состоит текст?
Из предложений.
Из чего состоят предложения?
Словосочетания и грамматическая основа (выписать всевозможные из 1ого предложения).

Слайд 5

О чём пойдёт речь на уроке? Повторение «Синтаксис и пунктуация».

О чём пойдёт речь на уроке?

Повторение «Синтаксис и пунктуация».

Слайд 6

Синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание и предложение, правила их построения.

Синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание

и предложение, правила их построения.
Слайд 7

Текст основные Предложение единицы Словосочетание синтаксиса

Текст основные
Предложение единицы
Словосочетание синтаксиса

Слайд 8

Пунктуация – это раздел науки о языке, в котором изучается система

Пунктуация – это раздел науки о языке, в котором изучается система

знаков препинания и правила их постановки.
Слайд 9

Назовите 10 знаков препинания:

Назовите 10 знаков препинания:

Слайд 10

Учить нельзя бездельничать. Какова главная функция пунктуации?


Учить нельзя бездельничать.

Какова главная функция пунктуации?

Слайд 11

Грамматическая основа предложения, местоимение, гласный, кавычки, суффикс, дефис, обстоятельство, степень сравнения,

Грамматическая основа предложения, местоимение, гласный, кавычки, суффикс, дефис, обстоятельство, степень сравнения,

условное наклонение, алфавит, обращение, сказуемое, чередование гласных, точка, словосочетание, время глагола, звук, однородные члены предложения, восклицательный знак, окончание слова.

Выберите термины, которые относятся к синтаксису и пунктуации.

Слайд 12

Грамматическая основа предложения, кавычки, дефис, обстоятельство, обращение, сказуемое, точка, словосочетание, однородные члены предложения, восклицательный знак. Проверяем

Грамматическая основа предложения, кавычки, дефис, обстоятельство, обращение, сказуемое, точка, словосочетание, однородные

члены предложения, восклицательный знак.

Проверяем

Слайд 13

Ученик пятого класса, выписывая из предложений словосочетания, допустил ошибку. Найдите её.

Ученик пятого класса, выписывая из предложений словосочетания, допустил ошибку. Найдите её.

Тихо

журчит на дне овражка прозрачный лесной ручей.
а) тихо журчит б) на дне овражка в) прозрачный ручей г) журчит на дне д) журчит ручей е) лесной ручей
Слайд 14

Проверяем Тихо журчит на дне овражка прозрачный лесной ручей. а) тихо

Проверяем

Тихо журчит на дне овражка прозрачный лесной ручей.
а) тихо журчит б) на

дне овражка в) прозрачный ручей г) журчит на дне е) лесной ручей
Слайд 15

Параграф 1. Ответьте на вопросы.

Параграф 1.
Ответьте на вопросы.

Слайд 16

Переделайте предложения, сделав их побудительными. 1. Школьники принимают активное участие в

Переделайте предложения, сделав их побудительными.

1. Школьники принимают активное участие в

озеленении улиц.
2. Ребята старательно изучают грамматику.
3. Юннаты охраняют птиц.
Запомни:
юННаты (ЮНые НАТуралисты)
Слайд 17

Спишите предложения. Определите вид предложений по цели высказывания. 1. Стоял прекрасный

Спишите предложения. Определите вид предложений по цели высказывания.

1. Стоял прекрасный июльский

день.
2. Чем вы, гости, торг ведете? (А.Пушкин) 3. Расскажите об этом всем!
Слайд 18

Выпишите предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена (подлежащего

Выпишите предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена (подлежащего

или сказуемого), пронумеруйте выписанные предложения.

Раннее утро. Все еще спит. По росистой траве идешь к речке. Садишься на берегу, ждешь восхода солнца. Вот оно поднялось и осветило речку, кусты, луг. С луга веет запахом сена. В лесу хорошо пахнет ночная фиалка. А всего сильнее пахнет медом нагретая солнцем медуница.

Слайд 19

ПРОВЕРЯЕМ: 1. Раннее утро. 2. По росистой траве идешь к речке.

ПРОВЕРЯЕМ:

1. Раннее утро.
2. По росистой траве идешь к речке.
3. Садишься

на берегу, ждешь восхода солнца.
4. С луга веет запахом сена.
КАК НАЗЫВАЮТСЯ ТАКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО КОЛИЧЕСТВУ ГРАМ.ОСНОВ?
ОДНОСОСТАВНЫЕ
Слайд 20

Назовите предложение с однородными членами. 3. Садишься на берегу, ждешь восхода солнца.

Назовите предложение с однородными членами.

3.
Садишься на берегу, ждешь восхода солнца.


Слайд 21

Повторение пунктуационных правил

Повторение пунктуационных правил

Слайд 22

Составьте предложение, выполнив ряд действий Допишите предложение, составив: I вариант—сложносочиненное; II

Составьте предложение, выполнив ряд действий
Допишите предложение, составив:
I вариант—сложносочиненное;
II вариант

— сложноподчиненное предложения.

Опустились

легкие

снежинки

на тропинки

Слайд 23

Составьте из двух простых предложений сложные ( ССП и СПП) 1.

Составьте из двух простых предложений сложные ( ССП и СПП)

1.

Взошло солнце. Ожил каждый кустик.
2. Болота уже начинали замерзать. Первыми тронулись болотные птицы.
Слайд 24

Выполните синтаксический разбор предложения Лучи солнца греют лицо и руки.

Выполните синтаксический разбор предложения

Лучи солнца греют лицо и руки.

Слайд 25

РЕФЛЕКСИЯ. Я ВСПОМНИЛ (А) … Я УЗНАЛ (А) НОВОЕ - …

РЕФЛЕКСИЯ.

Я ВСПОМНИЛ (А) …
Я УЗНАЛ (А) НОВОЕ - …
Я ХОТЕЛ(А) БЫ

ЕЩЕ ВЕРНУТЬСЯ К ВОПРОСУ О…
Слайд 26

1. Какое сочетание слов не является словосочетанием? А) около дороги Б)

1. Какое сочетание слов не является словосочетанием?

А) около дороги Б) широкая дорога В)

дорога в лес Г) дорога широка
Слайд 27

2. В каких словосочетаниях существительное школа является главным словом? А) ученик

2. В каких словосочетаниях существительное школа является главным словом?

А) ученик школы Б)

хорошая школа В) учиться в школе Г) школа космонавтов
Слайд 28

3. Найти предложение с однородными членами. А) Ребята, вы устали? Б)

3. Найти предложение с однородными членами.

А) Ребята, вы устали? Б) Вы не

забыли о соревнованиях и конкурсах? В) Зачем ты это сделал?! Г) Где мы завтра встретимся?
Слайд 29

4. Какое предложение нераспространённое? А) Мальчики и девочки читают и рисуют,

4. Какое предложение нераспространённое?

А) Мальчики и девочки читают и рисуют, танцуют

и поют. Б) Завтра уезжаем. В) Красив лес в зимнем наряде. Г) Ребята, берегите природу!
Слайд 30

5. Какое утверждение является неверным? 1)Предложения, в которых мы сообщаем о

5. Какое утверждение является неверным?

1)Предложения, в которых мы сообщаем о чём-либо,

называются повествовательными.
2) Грамматическая основа предложения всегда состоит из двух главных членов - подлежащего сказуемого
3) Для предложения характерна интонация конца предложения.
4) Предложение, которое состоит только из главных членов, называется нераспространённым.
Слайд 31

6. Укажите предложение с одним главным членом. 1) Лес просыпался. 2)

6. Укажите предложение с одним главным членом.

1) Лес просыпался.
2) Присядем на

дорожку.
3) Пурга разбушевалась.
4) Лес встретил нас пением птиц.
Слайд 32

7. Найдите ошибку в характеристике предложения. Небо затянули густые облака. 1)

7. Найдите ошибку в характеристике предложения.

Небо затянули густые облака.
1) по цели

высказывания повествовательное
2) по интонации невосклицательное
3) грамматическая основа – небо (подлежащее) затянули (сказуемое)
4) распространённое
Слайд 33

8. В каком предложении неверно подчёркнута грамматическая основа? 1) Путешественники видели

8. В каком предложении неверно подчёркнута грамматическая основа?

1) Путешественники видели вокруг

только море.
2) Кораблик мы сделали из простой бумаги.
3) Скворушка теперь пропадал целыми днями.
4) Лес озарил яркий свет молнии.
Слайд 34

9. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые. Было очень

9. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые.

Было очень рано

(1) но уже запели птицы (2) и наполнили своим щебетом всю округу.
В саду играл духовой оркестр (3) а также пел хор.
Слайд 35

10. Какие предложения являются простыми (знаки препинания не расставлены)? 1. На

10. Какие предложения являются простыми (знаки препинания не расставлены)?

1. На

этой вырубке можно было прочитать всю жизнь леса в её многообразии.
2. Ребята пошли в лес и набрали полную корзину ягод.
3. Стояла зима и яблони возле дома утопали в снегу.