Мы вместе – в этом наша сила. Занятие с родителями

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Мы вместе – в этом наша сила. Занятие с родителями

Содержание

2. … От сети контактов, которая создает проблемы, к сети контактов, формирующейся вокруг проблемы. СЕТЬ СОЦИАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ
3. Когда применяется метод В случаях острых и хронических кризисных ситуаций в различных социальных системах и во
4. Метод «Сеть социальных контактов» носит универсальный характер, не ограничивается работой с детьми и семьями, оказавшимися в
5. Работа по методу начинается с составления карты социальных связей.
6. На карте отмечаются не только члены семьи и родственники ребенка, но и его близкие друзья, учителя,
7. В карте отражается весь спектр взаимоотношений значимых для ребенка людей, включая характер связей между людьми и
8. Приглашение на встречу После заполнения карты ребенку предлагают встретиться с его ближайшим окружением, чтобы все значимые
9. Кульминационным событием мобилизации сети является сетевая встреча. Кто те люди, которые приходят на сетевую встречу? Каковы
10. Что происходит на сетевых встречах? 1. Сетевая встреча – это не собрание, где есть докладчики и
11. 2. Сетевая встреча создает ситуацию, где чувства и переживания участников становятся услышанными, понятыми и разделяемыми другими
12. 5.Сетевая встреча создает возможность для: Изменения характера связи (укрепление и усиление связи) между теми или иными
13. Изменения в работе учреждения С внедрением сетевого метода изменилось отношение специалистов к проблемам, с которыми они
15. Скачать презентацию

Слайд 2

… От сети контактов, которая создает проблемы, к сети контактов, формирующейся вокруг проблемы.

СЕТЬ СОЦИАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ
Работа с ближайшим окружением ребенка, или сетью его социальных контактов является эффективным методом работы с детьми и семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
Суть технологии сетевой работы заключается в привлечении к помощи семье всех ресурсов ее социальной сети: родственников, друзей, соседей, учителей школы, воспитателей дошкольного учреждения, специалистов органов и учреждений, имеющих отношение к решению проблем данной семьи и обеспечению прав и интересов ребенка, в координации усилий всех заинтересованных сторон.
Главная цель, которую преследует технология, – ПОМОЧЬ СЕМЬЕ УКРЕПИТЬ СВОЮ РОЛЬ. Найти тех людей, которые могут реально повлиять на ситуацию в семье и помочь ей найти скрытые резервы, ресурсы, которые помогут найти выход из сложившейся ситуации.

Слайд 3

Когда применяется метод
В случаях острых и хронических кризисных ситуаций в

различных социальных системах и во взаимоотношениях между ними (семья, родственники, социальные институты и т.д.).
В работе с различными категориями семей: кризисной, некомпетентной, асоциальной или мультипроблемной семьёй.
Когда социальные связи вокруг ребенка искажены, позитивные восстановительные ресурсы неактивны, в социальной сети часты конфликты или негативные взаимоотношения.

Слайд 4

Метод «Сеть социальных контактов» носит универсальный характер, не ограничивается

работой с детьми и семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
Его можно применять как для достижения терапевтических целей (адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья, выпускников детских государственных учреждений, пожилых людей), так и в целях профилактики нарушений взаимоотношений семьи с ближайшим окружением.

Слайд 5

Работа по методу начинается с составления карты социальных связей.

Слайд 6

На карте отмечаются не только члены семьи и родственники ребенка, но

и его близкие друзья, учителя, соседи, знакомые, чиновники и профессионалы, тем или иным образом заинтересованные в судьбе этого ребенка и значимые для него

Слайд 7

В карте отражается весь спектр взаимоотношений значимых для ребенка людей,

включая характер связей между людьми и степень их значимости.
Затем, на основе составленной карты, начинается работа по мобилизации сети контактов, или, другими словами, активизация ресурсов и привлечение внимания значимых для ребенка людей, к решению существующей проблемы.

Слайд 8

Приглашение на встречу
После заполнения карты ребенку предлагают встретиться с его

ближайшим окружением, чтобы все значимые для него люди сообща могли принять участие в решении его проблемы.
Для этого координатор встречи связывается с каждым будущим участником встречи, рассказывает ему о сути проблемы ребенка, о том, что данное лицо отмечено ребенком как значимое в его жизни, о том, что будет организована встреча ближайшего окружения, где данная проблема будет решаться сообща всеми значимыми людьми, представляет список приглашенных и передает приглашение на встречу, в котором указано: тема, дата, время, место проведения, продолжительность, координаты координатора и ведущего встречу.

Слайд 9

Кульминационным событием мобилизации сети является сетевая встреча.
Кто те люди, которые

приходят на сетевую встречу?
Каковы критерии, регулирующие отбор участников встречи? Здесь важно учесть следующее:
Состав участников встречи должен быть согласован и одобрен ребенком.
Состав участников представляет собой значимое для ребенка окружение, где взаимодействия нарушены и нуждаются в изменении.
Состав участников представляет собой значимое для ребенка окружение, где изменение взаимодействия способно привести к выходу из сложившейся ситуации, казавшейся безвыходной.
В состав участников должны входить люди, являющиеся поддержкой для уязвимых участников встречи и люди, которые являются/являлись/будут являться ресурсом в сети контактов ребенка/семьи

Слайд 10

Что происходит на сетевых встречах?
1. Сетевая встреча – это не

собрание, где есть докладчики и слушатели.
Сетевая встреча – это такое взаимодействие всех участников, которое постепенно развивается в диалог между ними, независимо от различий в их социальном статусе

Слайд 11

2. Сетевая встреча создает ситуацию, где чувства и переживания участников становятся

услышанными, понятыми и разделяемыми другими участниками сети Новый опыт переживания, рожденный на встрече, способен привести к изменениям всей системы взаимодействия внутри сети социального окружения ребенка/семьи

3.Сетевая встреча создает ситуацию: где сталкиваются и взвешиваются разные взгляды на проблему, следствием чего является изменение понимания и отношения к проблеме
4. где ближайшее окружение ребенка мобилизуется (открывается «второе дыхание») и становится способным оказать огромную поддержку семье

Слайд 12

5.Сетевая встреча создает возможность для: Изменения характера связи (укрепление и усиление

связи) между теми или иными участниками сети
6. Нахождения новых ресурсов в сети

7. Нахождения выхода из кризисной ситуации
8. Принятия реалистичных решений в трудной жизненной ситуации и составления плана их реализации

Слайд 13

Изменения в работе учреждения
С внедрением сетевого метода изменилось отношение специалистов к

проблемам, с которыми они сталкиваются в работе: любое изменение жизненной ситуации ребенка теперь воспринимается не только как задача для специалистов, в решении которых они проявляют всю свою профессиональную компетентность, но как системная задача, для решения которых необходимо привлекать контекст социального окружения ребенка.
Ребенок, его родители воспринимаются сейчас не как объекты воздействия, а как субъекты сотрудничества.