Аттестационная работа. Формирование универсальных учебных действий. Сотрудничество обучающихся, педагогов, родителей

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Формирование универсальных учебных действий. Сотрудничество обучающихся, педагогов, родителей

Содержание

2. Жанр работы: Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности. Определение направлений работы в данной области (для
3. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №91 с углубленным изучением отдельных предметов» города Ижевска Дата создания
4. Цель работы – систематизировать работу педагогического коллектива школы по организации исследовательской и проектной деятельности. Задачи: 1.
5. Проектная и исследовательская деятельность в школе
8. Фестиваль настольных игр День Науки Фестиваль проектов – 246 участников Школьная научно-практическая конференция – 194 участника
9. Психолого-педагогическое сопровождение исследовательской/проектной деятельности Занятия педагога-психолога «Хочу, могу, умею», «Основы успешного выбора жизненного пути». Диагностики: оценка
10. Таблица интересов (тема формулируется на пересечении предметных интересов и увлечений)
11. Индивидуальный маршрут в рамках Дня науки, Фестиваля проектов
12. Анкета для педагогов
13. Результаты работы школы по организации исследовательской и проектной деятельности Положительная динамика количества участников школьной научно-практической конференции
14. Результаты работы школы по организации исследовательской и проектной деятельности 4. Повышение результативности участия обучающихся в научно-практических
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Жанр работы: Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности.
Определение направлений работы в

данной области (для всех участников образовательного процесса);
Выделение основных мероприятий в рамках данных направлений;
Определение критериев результативности работы;
Определение перспектив работы школы.

Слайд 3

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №91 с углубленным изучением отдельных

предметов» города Ижевска

Дата создания школы: 21.10.1993 г. Ученический коллектив: 1400 человек. Педагогический коллектив: 105 человек (40,7 % – с высшей квалификационной категорией; 38,1 % - с первой квалификационной категорией).

Углубленное изучение английского языка.
Предпрофильная подготовка. Профильное обучение: физико-математический, информационно-технологический, социально-гуманитарный профили. Школа раннего развития детей, Школа будущего первоклассника.

Слайд 4

Цель работы – систематизировать работу педагогического коллектива школы по организации исследовательской

и проектной деятельности.
Задачи:
1. Выделить направления работы со всеми участниками образовательного процесса по организации исследовательской и проектной деятельности.
2. Проанализировать результаты работы школы в области исследовательской и проектной деятельности.
3. Определить перспективы организации исследовательской и проектной деятельности в школе.

Слайд 5

Проектная и исследовательская деятельность в школе

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Фестиваль настольных игр
День Науки
Фестиваль проектов – 246 участников
Школьная научно-практическая конференция –

194 участника

Слайд 9

Психолого-педагогическое сопровождение исследовательской/проектной деятельности
Занятия педагога-психолога «Хочу, могу, умею», «Основы успешного выбора

жизненного пути».
Диагностики: оценка уровня мотивации по Синягиной, анкета для определения уровня школьной мотивации по Лускановой, карта интересов и склонностей, анкета интересов, оценка уровня развития познавательных процессов, готовность к профессиональному самоопределению.
Использование тьюторской методики при выборе темы работы (Таблица интересов).
Построение индивидуального маршрута участников Дня науки, Фестиваля проектов (Таблица «Индивидуальный маршрут»).
Анкетирование педагогов.

Слайд 10

Таблица интересов (тема формулируется на пересечении предметных интересов и увлечений)

Слайд 11

Индивидуальный маршрут в рамках Дня науки, Фестиваля проектов

Слайд 12

Анкета для педагогов

Слайд 13

Результаты работы школы по организации исследовательской и проектной деятельности
Положительная динамика количества

участников школьной научно-практической конференции и Фестиваля проектов (Диаграмма).
Увеличение доли педагогов, использующих метод проектов и элементы исследовательской технологии на уроках и во внеурочной деятельности.
Увеличение количества педагогов, являющихся руководителями проектных и исследовательских работ обучающихся.

Слайд 14

Результаты работы школы по организации исследовательской и проектной деятельности
4. Повышение результативности

участия обучающихся в научно-практических конференциях.
Международная НПК «Современный зоопарк и общество», посвященная 90-летию со дня рождения Дж. Даррелла – 1 участник;
Междисциплинарная олимпиада школьников имени В.И.Вернадского (профили «История» и «Обществознание») – 2 участника, 1 дипломант.
Международная НПК школьников «Сахаровские чтения» - 1 дипломант;
Республиканские чтения им. Вернадского (г. Глазов) – 2 участника;
Городская научно-практическая конференция «Бионика: природа, человек и моделирование» - 1 дипломант;
Районная НПК обучающихся 1-5 классов «Шаг в будущее» - 4 участника, 1 призер;
Районная НПК обучающихся 7-11 классов «Юность – науке и технике» - 6 призеров.

Аттестационная работа. Формирование универсальных учебных действий. Сотрудничество обучающихся, педагогов, родителей

Содержание

Жанр работы: Планирование работы школы в области исследовательской/проектной деятельности. Определение направлений работы в

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №91 с углубленным изучением отдельных

Цель работы – систематизировать работу педагогического коллектива школы по организации исследовательской

Проектная и исследовательская деятельность в школе

Фестиваль настольных игрДень НаукиФестиваль проектов – 246 участниковШкольная научно-практическая конференция –

Психолого-педагогическое сопровождение исследовательской/проектной деятельностиЗанятия педагога-психолога «Хочу, могу, умею», «Основы успешного выбора