Организация работы по обогащению словарного запаса у детей второй младшей группы ДОУ

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей

Зачем нужна речь?

Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче

На протяжении 4-го года жизни в развитии ребёнка происходят значительные изменения.

Ребёнок хорошо понимает смысл речи взрослых, относящейся к тому, что его

Ребёнок 4 лет начинает говорить распространёнными предложениями. Например: «Договорились, сначала я

Дети этого возраста становятся почемучками, то есть задают много вопросов (Как?

Хорошо умеют:

Пересказывать (по вопросам) сказку или рассказик.
Ребёнок использует суффиксальное словообразование:

У детей 4-го года жизни широко используется разговорная форма речи.

Увеличивается

Методика развития словаря у детей
второй младшей группы ДОУ

Демонстрация предметов(изображений предметов) с одновременным их названием

Предметы или их изображения по

Демонстрация действий с предметом с проговариванием

Цель: Расширение объема словаря глаголов, формирование

Обследование взрослым предмета с названием его качеств

Цель: Расширение объема словаря прилагательных

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: Расширение объема словаря, развитие тактильного восприятия, уточнение представлений

Игры «Тематическое лото»

Цель: Расширение объема словаря, развитие зрительного внимания

Игра «Чего не стало?»

Цель: Расширение объема словаря, развитие зрительной памяти

«Домино»

Цель : Расширение объема словаря , развитие зрительного внимание
Пример ( набор

Игра «Что бывает?»

Цель: Расширение объема словаря , уточнение представлений о признаках

Игра « Магазин»

Ребенок –
«покупатель» описывает предмет, не называя его, остальные дети

Игра « Геометрическое лото»

Цель: Расширение объема словаря ( обогащение наименованиями форм),

Игры по обобщению понятий овощи и фрукты

Углубляем знания о мире

Много читаем

Пересказ сказки с помощью вопросов взрослого

Продолжаем ,развивать мелкую моторику

И еще много, много чего……