Педагогическое сопровождение социально одарённых детей

Август 1, 2022

Главная
Педагогика
Педагогическое сопровождение социально одарённых детей

Содержание

2. детская одарённость Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения
3. социальная одарённость наиболее зрелая форма социальной активности, высшая форма социальной деятельности, созидательный процесс, направленный на преобразование
4. социальная одарённость позволяет устанавливать разнообразные по характеру и сложности социальные связи и отношения; обеспечивает отдельной личности
5. структура социальной одарённости Социальная одарённость является системным личностным образованием и имеет обусловленную внутреннюю структуру, целостность которой
6. нравственный характер отношения к людям Связывается с понятием гуманизма, в котором отношение к человеку рассматривается как
7. Отношение как органическое единство трех групп личностных свойств
8. среда развития социальной одарённости Детское общественное движение: - Общественные объединения; Группы социальной инициативы (социальные проекты); Ученическое
9. Социальное творчество - это созидательная инновационная деятельность людей в обществе, которая способствует развитию, сохранению и саморазвитию
10. Социальное творчество - это целостное многоуровневое социально-духовное явление, подчиненное универсальным законам развития личности и общества
11. Место социального творчества в жизни человека необходимость постоянно приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни и задачам, переосмысливать
12. Готовность к социальному творчеству уровень личностного развития, при котором человек осознает потребность и способность решать социально
13. Модель научно-методического сопровожденияния Модуль №3 «Информационная поддержка» Модуль №1 «Согласованное исследование» Модуль №5 «Обучение лидеров» Модуль
14. Тьюторское сопровождение Это организация образовательного движения ребёнка, которое строится на постоянном рефлексивном соотнесении его достижений с
15. Сопровождение обеспечивает процесс выстраивания цели на будущее помощь в формировании личного заказа на процесс обучения распределение
16. Сопровождение обеспечивает оказание помощи подростку в осознанном преодолении проблем и трудностей процесса развития творческих способностей синтезирует
17. Сопровождение обеспечивает выявление и развитие образовательных мотивов, интересов и запросов тьюторанта выявление и детализация образа будущего,
18. сопровождение обеспечивает получение тьюторантом опыта самостоятельного анализа своих возможностей и ограничений получение тьюторантом опыта самоорганизации формирование
19. сопровождение обеспечивает поиск разнообразных ресурсов для развития на данной ступени творческого роста получение тьюторантом опыта работы
21. сопровождение обеспечивает накопление тьюторантом стратегий деятельности в различных ситуациях и формирование умения выбирать оптимальную в каждой
22. ТЕХНОЛОГИИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ технологии проектирования, исследовательские методы, дебаты, образовательный туризм, портфолио, развитие критического мышления, творческие мастерские,
23. Социальная одарённость и лидерство Лидерство – социальное явление, которое характеризует процесс выдвижения личности, регулирующей действия какой-либо
24. Значимость лидерского образования подростков возможность и необходимость развития лидерских способностей в каждом подростке, независимо от его
25. Значимость лидерского образования подростков нацеленность на формирование активной жизненной позиции от способности изменять окружающую действительность в
26. Образовательная программа Школы лидеров ученического самоуправления Школьная жизнь от Я до МЫ Демократия о детях и
27. целевые установки образовательного процесса умение увидеть проблему (противоречия), оценить возможность ее решения с точки зрения имеющихся
28. Информационная поддержка в ШЛУС Блокнот лидера Дневник участника летней школы Материалы для учебных занятий: сборники, раздаточные
29. Тьютор – это Наставник; Посредник; Человек, который научит самостоятельно решать проблемы (переводить их в задачи); Позиция,
30. должностные обязанности тьютора Создает условия для реальной индивидуализации образовательного процесса (составление ИОП и планирование индивидуальных образовательных
31. Особенности образовательного процесса в ШЛУС Профи – овладение теоретическими знаниями; ТУМы- овладение конкретной областью лидерского мастерства;
32. высокий уровень лидерских способностей Привычка и умение быть внимательным и чутким, вглядываться в окружающую жизнь, искать
33. высокий уровень лидерских способностей Привычку и умение строить личную и коллективную перспективу, планировать, распределять во времени
34. высокий уровень лидерских способностей Привычка и умение преодолевать трудности в выполнении задуманного, доводить начатое до конца,
36. Скачать презентацию

Слайд 2

детская одарённость
Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики,

которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми

Слайд 3

социальная одарённость
наиболее зрелая форма социальной активности, высшая форма социальной деятельности, созидательный

процесс, направленный на преобразование сложившихся и создание качественно новых форм социальных отношений и социальной действительности

Слайд 4

социальная одарённость
позволяет устанавливать разнообразные по характеру и сложности социальные связи и

отношения;
обеспечивает отдельной личности возможность войти в жизнь общества;
способствует большей успешности человека в разных сферах жизнедеятельности, вплоть до лидирующих позиций

Слайд 5

структура социальной одарённости
Социальная одарённость является системным личностным образованием и имеет обусловленную

внутреннюю структуру, целостность которой обеспечивает уровень развития конструктивных связей и отношений к людям

Слайд 6

нравственный характер отношения к людям
Связывается с понятием гуманизма, в котором

отношение к человеку рассматривается как отношение к высшей ценности на Земле.
Интерес к другому человеку, доброжелательность по отношению к нему, готовность помочь ему непосредственным действием, умение сопереживать его горю, радости, его душевному состоянию, признание права каждого на счастье, — вот важнейшие показатели гуманизма, действенной заботы человека о человеке

Слайд 7

Отношение как органическое единство трех групп личностных свойств

Слайд 8

среда развития социальной одарённости
Детское общественное движение:
- Общественные объединения;
Группы социальной инициативы (социальные

проекты);
Ученическое самоуправление

Слайд 9

Социальное творчество - это
созидательная инновационная деятельность людей в обществе, которая способствует

развитию, сохранению и саморазвитию личности, социальных групп, социальных институтов, общества в целом

Слайд 10

Социальное творчество - это
целостное многоуровневое социально-духовное явление, подчиненное универсальным законам развития

личности и общества

Слайд 11

Место социального творчества в жизни человека
необходимость постоянно приспосабливаться к изменяющимся условиям

жизни и задачам, переосмысливать видение ситуации и находить ее новые интерпретации, чтобы оставаться конкурентоспособными и жизнеспособными

Слайд 12

Готовность к социальному творчеству
уровень личностного развития, при котором человек осознает потребность

и способность решать социально значимые проблемы

Слайд 13

Модель научно-методического сопровожденияния
Модуль №3 «Информационная поддержка»
Модуль №1 «Согласованное исследование»
Модуль №5 «Обучение

лидеров»

Модуль №4 «Повышение квалификации»

Модуль №2 «Программное обеспечение»

Слайд 14

Тьюторское сопровождение
Это организация
образовательного движения ребёнка,
которое строится на постоянном рефлексивном

соотнесении
его достижений
с интересами и устремлениями.

Слайд 15

Сопровождение обеспечивает
процесс выстраивания цели на будущее
помощь в формировании личного заказа на

процесс обучения
распределение во времени необходимых для достижения цели действий и оценивании результативности каждого этапа

Слайд 16

Сопровождение обеспечивает
оказание помощи подростку в осознанном преодолении проблем и трудностей процесса

развития творческих способностей
синтезирует выявленные способности с другими интересами, добиваясь высокого уровня предметного и метапредметного результата

Слайд 17

Сопровождение обеспечивает
выявление и развитие образовательных мотивов, интересов и запросов тьюторанта
выявление и

детализация образа будущего, к которому стремится тьюторант
проектирование очередного шага развития тьюторанта

Слайд 18

сопровождение обеспечивает
получение тьюторантом опыта самостоятельного анализа своих возможностей и

ограничений
получение тьюторантом опыта самоорганизации
формирование умения делать осознанный и ответственный выбор

Слайд 19

сопровождение обеспечивает
поиск разнообразных ресурсов для развития на данной ступени

творческого роста
получение тьюторантом опыта работы с ресурсами различного типа
получение тьюторантом опыта проектирования творческой деятельности и анализа достигнутых результатов;

Слайд 20

Слайд 21

сопровождение обеспечивает
накопление тьюторантом стратегий деятельности в различных ситуациях и

формирование умения выбирать оптимальную в каждой конкретной ситуации
построение и реализация разных видов проектной деятельности тьюторанта;
формирование образовательной рефлексии тьюторанта;

Слайд 22

ТЕХНОЛОГИИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
технологии проектирования,
исследовательские методы,
дебаты,
образовательный туризм,
портфолио,

развитие критического мышления,
творческие мастерские,
кейс-стади, и т.д..

Слайд 23

Социальная одарённость и лидерство
Лидерство – социальное явление,
которое характеризует процесс

выдвижения личности,
регулирующей действия какой-либо социальной группы при решении жизненно важных задач, значимых для совершенствования качества жизни либо отдельного человека, либо группы людей, либо общества в целом

Слайд 24

Значимость лидерского образования подростков
возможность и необходимость развития лидерских способностей в каждом подростке,

независимо от его индивидуальных качеств, характера, жизненных установок;
развитие лидерских качеств, таких как общительность, эмпатийность, самостоятельность в осуществлении выбора, организованность;
эти качества являются личностно значимыми, необходимыми для жизненной успешности каждого человека

Слайд 25

Значимость лидерского образования подростков
нацеленность на формирование активной жизненной позиции от способности изменять

окружающую действительность в соответствии с собственными потребностями, до деятельного отношения человека к жизни общества, то есть социальной, гражданской активности

Слайд 26

Образовательная программа Школы лидеров ученического самоуправления
Школьная жизнь от Я до МЫ
Демократия

о детях и для детей
Самоуправление как способ организации жизнедеятельности школьного сообщества.
Лидер: ступени к мастерству
Общая культура как основа успешности лидера

Слайд 27

целевые установки образовательного процесса
умение увидеть проблему (противоречия),
оценить возможность ее решения с

точки зрения имеющихся в информационном поле общества репродуктивных способов,
найти новые решения, порождая новые культурные ценности,
руководствоваться определённой системой ценностей на основе свободы выбора и свободы воли

Слайд 28

Информационная поддержка в ШЛУС
Блокнот лидера
Дневник участника летней школы
Материалы для учебных занятий:

сборники, раздаточные материалы
Дневник тьютора
Газета «Наше всё»
Сайт ОМИ

Слайд 29

Тьютор – это
Наставник;
Посредник;
Человек, который научит самостоятельно решать проблемы (переводить их в

задачи);
Позиция, сопровождающая, поддерживающая процесс самообразования, индивидуальный образовательный поиск;

Слайд 30

должностные обязанности тьютора
Создает условия для реальной индивидуализации образовательного процесса (составление ИОП

и планирование индивидуальных образовательных траекторий)
Проводит совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на выбор стратегии его развития, корректировку ИОП

Слайд 31

Особенности образовательного процесса в ШЛУС
Профи – овладение теоретическими знаниями;
ТУМы- овладение конкретной

областью лидерского мастерства;
Тьториалы- семинары в малых группах;
Индивидуальные рефлексивные консультации;
Дистанционные семинары и т.д.

Слайд 32

высокий уровень лидерских способностей
Привычка и умение быть внимательным и чутким, вглядываться

в окружающую жизнь, искать и находить нужное людям, возможность приносить им пользу и радость.

Слайд 33

высокий уровень лидерских способностей
Привычку и умение строить личную и коллективную перспективу,

планировать, распределять во времени решение разнообразных жизненно важных задач.

Слайд 34

высокий уровень лидерских способностей
Привычка и умение преодолевать трудности в выполнении задуманного,

доводить начатое до конца, воодушевлять товарищей, передавать им свой опыт и использовать опыт других.

Педагогическое сопровождение социально одарённых детей

Содержание

детская одарённостьОдаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики,

социальная одарённостьнаиболее зрелая форма социальной активности, высшая форма социальной деятельности, созидательный

социальная одарённостьпозволяет устанавливать разнообразные по характеру и сложности социальные связи и

структура социальной одарённостиСоциальная одарённость является системным личностным образованием и имеет обусловленную

нравственный характер отношения к людям Связывается с понятием гуманизма, в котором

Отношение как органическое единство трех групп личностных свойств

среда развития социальной одарённостиДетское общественное движение:- Общественные объединения;Группы социальной инициативы (социальные

Социальное творчество - это созидательная инновационная деятельность людей в обществе, которая способствует

Социальное творчество - это целостное многоуровневое социально-духовное явление, подчиненное универсальным законам развития

Место социального творчества в жизни человека необходимость постоянно приспосабливаться к изменяющимся условиям

Готовность к социальному творчеству уровень личностного развития, при котором человек осознает потребность

Модель научно-методического сопровождениянияМодуль №3 «Информационная поддержка»Модуль №1 «Согласованное исследование»Модуль №5 «Обучение

Тьюторское сопровождениеЭто организация образовательного движения ребёнка, которое строится на постоянном рефлексивном

Сопровождение обеспечиваетпроцесс выстраивания цели на будущеепомощь в формировании личного заказа на

Сопровождение обеспечиваетоказание помощи подростку в осознанном преодолении проблем и трудностей процесса

Сопровождение обеспечиваетвыявление и развитие образовательных мотивов, интересов и запросов тьюторантавыявление и

сопровождение обеспечивает получение тьюторантом опыта самостоятельного анализа своих возможностей и

сопровождение обеспечивает поиск разнообразных ресурсов для развития на данной ступени

сопровождение обеспечивает накопление тьюторантом стратегий деятельности в различных ситуациях и

ТЕХНОЛОГИИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ технологии проектирования, исследовательские методы, дебаты, образовательный туризм, портфолио,

Социальная одарённость и лидерство Лидерство – социальное явление, которое характеризует процесс

Значимость лидерского образования подростковвозможность и необходимость развития лидерских способностей в каждом подростке,

Значимость лидерского образования подростков нацеленность на формирование активной жизненной позиции от способности изменять

Образовательная программа Школы лидеров ученического самоуправленияШкольная жизнь от Я до МЫДемократия

целевые установки образовательного процесса умение увидеть проблему (противоречия),оценить возможность ее решения с

Информационная поддержка в ШЛУСБлокнот лидераДневник участника летней школыМатериалы для учебных занятий:

Тьютор – этоНаставник;Посредник;Человек, который научит самостоятельно решать проблемы (переводить их в

должностные обязанности тьютораСоздает условия для реальной индивидуализации образовательного процесса (составление ИОП

Особенности образовательного процесса в ШЛУСПрофи – овладение теоретическими знаниями;ТУМы- овладение конкретной

высокий уровень лидерских способностейПривычка и умение быть внимательным и чутким, вглядываться

высокий уровень лидерских способностейПривычку и умение строить личную и коллективную перспективу,

высокий уровень лидерских способностейПривычка и умение преодолевать трудности в выполнении задуманного,

Похожие презентации