Программа воспитания и социализации обучающихся

Август 1, 2022

Главная
Педагогика
Программа воспитания и социализации обучающихся

Содержание

2. ЛУЧШИЙ СПОСОБ СДЕЛАТЬ ДЕТЕЙ ХОРОШИМИ- ЭТО СДЕЛАТЬ ИХ СЧАСТЛИВЫМИ» О.УАЛЬД Программа воспитания и социализации обучающихся «СОЗВЕЗДИЯ»
3. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ создание условий для формирования социально компетентной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, творческую
4. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ: Развивать ключевые компетенции школьников (информационную, технологическую, коммуникативную, проектную, рефлексивную, социальную). 2. Формировать познавательные
5. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ Приоритетным видом деятельности в воспитательной системе является коллективная, творческая социально-значимая деятельность. Основу этой деятельности
6. МЕТОДЫ РАБОТЫ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ беседы, ролевые игры, тестирование, анкетирование, наблюдение, диагностирование, КТД (коллективные творческие дела),
7. ЭТАПЫ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
8. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Этапы достижения личностного роста школьника 5 - 6 класс I «Вместе мы
9. Методика удовлетворенности обучающихся школьной жизнью по А.А. Андрееву 2013-2017
10. КЛЮЧЕВЫЕ ДЕЛА – СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ (ЧЕТЫРЕ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПЕРИОДА) ключевые дела I четверть: «ВЕКТОР СВЕРШЕНИЙ» Приоритетные направления:
11. Занятость учащихся во внеурочное время
12. Уровень ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ обучающихся класса с 2013 по 2016 год
13. Уровень учебной мотивации обучающихся класса с 2013 по 2016 год
14. созвездия знаний ЗОЖ Семейных ценностей РОДИНЫ Прекрасного общения нравственность
15. Мероприятия по реализации направления Интеллектуально-развлекательные игры Беседы Конкурсы Психологические практикумы Диагностики Экскурсии
16. ДИАГНОСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Количество общешкольных мероприятий, подготовленных классом
17. ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧАСТНИКОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ Ученик Классный руководитель Родители Администрация школы Библиотека Психолог, соц.педагог Учителя предметники Педагоги
18. САМОУПРАВЛЕНИЕ Самоуправление в классе выражается в самостоятельности проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах
20. Уровень развития классного самоуправления 2013-2016 учебный год
21. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Социальное партнерство с семьей основано по принципу триединства, во главе которого УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ
22. Результативность работы
23. КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
24. Показатели инновационной деятельности
25. Уровень воспитанности обучающихся класса с 2013 по 2016 год
26. ДОСТИЖЕНИЯ
28. Скачать презентацию

Слайд 2

ЛУЧШИЙ СПОСОБ СДЕЛАТЬ ДЕТЕЙ ХОРОШИМИ- ЭТО СДЕЛАТЬ ИХ СЧАСТЛИВЫМИ» О.УАЛЬД
Программа

воспитания и социализации обучающихся «СОЗВЕЗДИЯ»

Слайд 3

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ
создание условий для формирования социально компетентной личности, сочетающей в себе

высокие нравственные качества, творческую индивидуальность, гражданскую позицию и
гуманистическое
отношение к миру.

Слайд 4

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ:
Развивать ключевые компетенции школьников (информационную, технологическую, коммуникативную, проектную,

рефлексивную, социальную).
2. Формировать познавательные интересы и способствовать раскрытию индивидуальности в личностно и общественно-значимой деятельности.
3. Формировать нравственные позиции самоопределения личности в системе общечеловеческих ценностей.
4. Содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников как важного компонента социализации личности.
5. Содействие формированию сознательного отношения обучающихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей.

Слайд 5

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Приоритетным видом деятельности
в воспитательной системе является коллективная,

творческая
социально-значимая деятельность. Основу этой деятельности составляет социальная практика, создающая условия для приобщения учащимися навыков и умений социальной самоорганизации в решении общественно значимых задач. Результатом такой деятельности является позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства (не нам сделали, устроили, провели, а мы решили, провели, сделали).

Слайд 6

МЕТОДЫ РАБОТЫ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
беседы,
ролевые игры,
тестирование,
анкетирование,
наблюдение,
диагностирование,
КТД (коллективные творческие дела),
участие

в самоуправлении класса,
родительские собрания,
совместные с родителями праздники,
вовлечение во внеурочную деятельность,
охват дополнительным образованием.

Слайд 7

ЭТАПЫ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Слайд 8

ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Этапы достижения
личностного роста школьника
5 - 6

класс
I
«Вместе
мы – сила!»

7 - 8
класс
II
«Жить – значит действовать»

9
класс
III
«Сам строю свою судьбу!»

Слайд 9

Методика удовлетворенности обучающихся школьной жизнью по А.А. Андрееву 2013-2017

Слайд 10

КЛЮЧЕВЫЕ ДЕЛА – СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ (ЧЕТЫРЕ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПЕРИОДА)
ключевые дела
I четверть:

«ВЕКТОР СВЕРШЕНИЙ»
Приоритетные направления:
труд, здоровье, общение.

II четверть:
«ВЕКТОР РАЗУМА»
Приоритетные направления: интеллект, гражданственность, эстетика.

III четверть:
«ТВОРЧЕСКИЙ ВЕКТОР»
Приоритетные направления:
творчество,здоровье,
гражданственность, закон.

IV четверть:
«ВЕКТОР СТРАНСТВИЙ»
Приоритетные направления:
краеведение, патриотизм, туризм.

Слайд 11

Занятость учащихся во внеурочное время

Слайд 12

Уровень ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ обучающихся класса с 2013 по 2016 год

Слайд 13

Уровень учебной мотивации обучающихся класса с 2013 по 2016 год

Слайд 14

созвездия
знаний
ЗОЖ
Семейных ценностей
РОДИНЫ
Прекрасного
общения
нравственность

Слайд 15

Мероприятия
по
реализации
направления
Интеллектуально-развлекательные игры
Беседы
Конкурсы
Психологические
практикумы
Диагностики
Экскурсии

Слайд 16

ДИАГНОСТИКА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Количество общешкольных мероприятий, подготовленных классом

Слайд 17

ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧАСТНИКОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Ученик
Классный руководитель
Родители
Администрация школы
Библиотека
Психолог, соц.педагог
Учителя предметники
Педагоги ДОП
Школа искусств
Центр

ДОД

Краеведческий музей

ДК Родник

Детская поликлиника

ГИБДД

Слайд 18

САМОУПРАВЛЕНИЕ
Самоуправление в классе
выражается в самостоятельности
проявлять инициативу, принимать
решения и

реализовывать их в интересах своего коллектива. Самоуправление осуществляется благодаря самоанализу, самооценки и самокритики, сделанным учащимися по отношению к деятельности коллектива.

Слайд 19

Слайд 20

Уровень развития классного самоуправления 2013-2016 учебный год

Слайд 21

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Социальное партнерство с семьей основано по принципу
триединства, во

главе которого

УЧЕНИК

УЧИТЕЛЬ

РОДИТЕЛЬ

Родители и педагоги находятся у основания, они закладывают лишь фундамент, а в последующем происходит личностный рост ученика.

Слайд 22

Результативность работы

Слайд 23

КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Слайд 24

Показатели инновационной деятельности

Слайд 25

Уровень воспитанности обучающихся класса с 2013 по 2016 год

Слайд 26

Программа воспитания и социализации обучающихся

Содержание

ЛУЧШИЙ СПОСОБ СДЕЛАТЬ ДЕТЕЙ ХОРОШИМИ- ЭТО СДЕЛАТЬ ИХ СЧАСТЛИВЫМИ» О.УАЛЬД Программа

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯсоздание условий для формирования социально компетентной личности, сочетающей в себе

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ: Развивать ключевые компетенции школьников (информационную, технологическую, коммуникативную, проектную,

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ Приоритетным видом деятельности в воспитательной системе является коллективная,

МЕТОДЫ РАБОТЫ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫбеседы,ролевые игры,тестирование, анкетирование, наблюдение,диагностирование,КТД (коллективные творческие дела),участие