Содержание педагогического мастерства, пути его становления и реализации

Июль 24, 2022

Главная
Педагогика
Содержание педагогического мастерства, пути его становления и реализации

Содержание

2. Особенности педагогического мастерства преподавателя вуза Педагогическое мастерство — это высокий уровень профессиональной деятельности преподавателя. Внешне оно
3. С внутренней стороны педагогическое мастерство — это
4. Внутренняя сторона педагогического мастерства включает знания умения положительное отношение к педагогическому труду проявления темперамента навыки профессионально
5. Знания, нужные преподавателю вуза, можно подразделить на группы знания по своему предмету; - психологические знания (знания
6. Другую группу знаний составляют: - знания по вопросам теории управления и руководства учебным процессом в вузе;
7. «Мастер педагогического дела, — пишет В. А. Сухомлинский, — настолько хорошо знает азбуку своей науки, что
8. Навыки преподавателя
9. Умения преподавателя
10. Педагогическое мастерство — это своеобразное выражение не только знаний, навыков, умений, но и развитых в соответствии
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Особенности педагогического мастерства преподавателя вуза
Педагогическое мастерство — это высокий уровень профессиональной

деятельности преподавателя.
Внешне оно проявляется в успешном
творческом решении
самых разнообразных
педагогических задач,
в эффективном
достижении способов и
целей учебно-
воспитательной работы.

Слайд 3

С внутренней стороны педагогическое мастерство — это

Слайд 4

Внутренняя сторона педагогического мастерства включает
знания
умения
положительное отношение к педагогическому труду
проявления темперамента
навыки
профессионально важные

качества преподавателя

педагогические и организаторские способности

адекватные требованиям профессии черты характера

особенности психических процессов

психологическую готовность к деятельности

Слайд 5

Знания, нужные преподавателю вуза, можно подразделить на группы
знания по своему предмету;

- психологические знания (знания сути и условий формирования у студентов психических процессов, свойств личности, социально-психологических явлений, психологических особенностей деятельности студентов и педагогов);
- педагогические знания (знания целей, законов, закономерностей, принципов, методов воспитания и обучения студентов, знания по методике преподавания своего предмета).

Слайд 6

Другую группу знаний составляют:
- знания по вопросам теории управления и

руководства учебным процессом в вузе;
- знания по смежным научным дисциплинам (для преподавателя педагогики смежными дисциплинами будут психология, физиология; для преподавателя философии — психология, логика, этика и др.);
- знания основных достижений науки и техники, литературы и искусства.

Слайд 7

«Мастер педагогического дела, — пишет В. А. Сухомлинский, — настолько хорошо

знает азбуку своей науки, что на уроке, в ходе изучения материала, в центре его внимания не само содержание того, что изучается, а ученики, их умственный труд, их мышление, трудности их умственного труда».
Навыки преподавателя — это автоматизированные компоненты его педагогической деятельности, действия; достигшие высокой степени совершенства и не требующие особых усилий и сосредоточения внимания при их осуществлении.

Слайд 8

Навыки преподавателя

Слайд 9

Умения преподавателя

Слайд 10

Педагогическое мастерство — это своеобразное выражение не только знаний, навыков, умений,

но и развитых в соответствии с требованиями профессии психологических процессов, состояний и свойств личности.
Педагогическая техника — это совокупность способов и приемов, повышающих эффективность применяемых принципов, средств и методов воспитания и обучения.