Становление и развитие дошкольного образования в России. Лекция 1

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Становление и развитие дошкольного образования в России. Лекция 1

Содержание

2. открытия специальных государственных учреждений для детей-беспризорников во времена реформ Петра I; открытие государственных приютов для детей
3. создание государственной комиссии по просвещению (1917 г.) (отдел дошкольного воспитания и помощи детям); опубликована «Декларация по
4. Деятельность дошкольного отдела Наркомпроса пропаганда дошкольного воспитания (лекции, доклады, выставки, дошкольные музеи, детская и педагогическая литература
5. Первый Всероссийский съезд (1919г.): соответствии дошкольного образования новым социалистическим условиям, принятие организационного плана; содержание и формы
6. Роль Всероссийских съездов по дошкольному воспитанию Второй Всероссийский съезд (1921г.): решение о пересмотре социального состава детей
8. Четвёртый Всероссийский съезд (1928 г.): организация длительных детских садов; необходимость расширения «нулевых групп», предшествующих школьному обучению;
9. В 1932 г. Наркомпросом выпущен первый программно-методический документ. постановления ЦК ВКП(б) «О начальной и средней школе»
10. Учреждения дошкольного воспитания сыграли большую роль в сохранении молодого поколения в годы войны. Основной задачей работы
11. «О мерах по дальнейшему развитию детских дошкольных учреждений, улучшению воспитания и медицинского обслуживания детей дошкольного возраста»
13. Государственная комплексная программа В 1962г. утверждена и рекомендована к использованию Министерством просвещения РСФСР первая общесоюзная «Программа
15. Скачать презентацию

Слайд 2

открытия специальных государственных учреждений для детей-беспризорников во времена реформ Петра I;
открытие

государственных приютов для детей во времена Екатерины II;
всплеск в развитии педагогической теории и практики в ХIX в.;
открытие первых детских садов во второй пол. ХIX в.;
педагогическое образование во второй пол. XIX в.: 4-6-недельные педагогические курсы повышения квалификации учителей начальной школы.

Роль государственных деятелей в решении проблем воспитания и призрения детей дошкольного возраста:

Слайд 3

создание государственной комиссии по просвещению (1917 г.) (отдел дошкольного воспитания и

помощи детям);
опубликована «Декларация по дошкольному воспитанию»;
Ряд декретов - о ликвидации сословий, об отделении школы от церкви, о совместном обучении мальчиков и девочек и т. п.- оказали влияние на политику в области образования;
изменение структуры органов управления народным образованием;
утверждено «Положение о Единой трудовой школе», а затем опубликованы «Основные принципы Единой трудовой школы» (1918г.).

Начало советского этапа дошкольного воспитания

Слайд 4

Деятельность дошкольного отдела Наркомпроса
пропаганда дошкольного воспитания (лекции, доклады, выставки, дошкольные музеи,

детская и педагогическая литература и т. д.);
организация детских учреждений следующих типов: ясли, детский сад, детские площадки, детские колонии;
подготовку дошкольных работников впервые берёт на себя государство.

Слайд 5

Первый Всероссийский съезд (1919г.): соответствии дошкольного образования новым социалистическим условиям, принятие

организационного плана; содержание и формы подготовка дошкольных работников, профессиональной подготовки «руководителей дошкольного дела» в России; определение основного типа дошкольного учреждения; организация детских учреждений для детей национальных меньшинств.

Роль Всероссийских съездов по дошкольному воспитанию

Слайд 6

Роль Всероссийских съездов по дошкольному воспитанию
Второй Всероссийский съезд (1921г.): решение о

пересмотре социального состава детей с целью наибольшего охвата детей рабочих; вопрос о создании типа детского учреждения, наиболее соответствующего нуждам трудящихся масс.
Третий Всероссийский съезд (1924г.): развертывание дошкольной работы в деревне; открытие дошкольных учреждений за счет общественных организаций; организация разных типов дошкольных учреждений.

Слайд 7

Слайд 8

Четвёртый Всероссийский съезд (1928 г.): организация длительных детских садов; необходимость расширения

«нулевых групп», предшествующих школьному обучению; широкое вовлечение общественных сил и средств в создание «примитивных дошкольных учреждений»; широкая пропаганда вопросов воспитания среди населения.
С появлением пятилетних планов развития народного хозяйства создание общественных дошкольных учреждений стало рассматриваться как одно из их направлений.
Приняты «Принципы составления программы детского сада», обсуждается первый проект.

Роль Всероссийских съездов по дошкольному воспитанию

Слайд 9

В 1932 г. Наркомпросом выпущен первый программно-методический документ.
постановления ЦК ВКП(б) «О

начальной и средней школе» (1931 г.) и «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе»(1932 г.) способствовали устранению недостатков в программно-методических документах детского сада, напоминая работникам о необходимости учета возрастной специфики в воспитании, предостерегая от переоценки возможностей детей.
Первый «Устав детского сада» (1938г.), определявший задачи работы, структуру и особенности функционирования дошкольных учреждений,
«Руководство для воспитателей детского сада» (1938г.), содержавшее методические указания по разделам работы с детьми.

20-30-е гг. 20 века - период усиленных поисков нового содержания и методов работы с дошкольниками.

Слайд 10

Учреждения дошкольного воспитания сыграли большую роль в сохранении молодого поколения в

годы войны. Основной задачей работы дошкольных учреждений было сохранение жизни детей, их физического и психического здоровья.
С 1 сентября 1944 г. был объявлен прием в школы с 7 лет, что позволило несколько разгрузить детские сады.
В 1949 г. в стране было введено всеобщее обязательное семилетнее образование.

Слайд 11

«О мерах по дальнейшему развитию детских дошкольных учреждений, улучшению воспитания и

медицинского обслуживания детей дошкольного возраста» (1959г.):

объединить с учетом местных условий и возможностей два типа дошкольных учреждений (ясли и детский сад) в единое дошкольное учреждение»;
пересмотр нормативной базы дошкольного воспитания;
создание комплексной программы воспитания в детском саду, единой для всех учреждений.

Слайд 12

Слайд 13

Государственная комплексная программа
В 1962г. утверждена и рекомендована к использованию Министерством просвещения

РСФСР первая общесоюзная «Программа воспитания в детском саду».
В 1984 г. создание «Типовой программы воспитания и обучения в детском саду»/под ред. Р. А. Курбатовой и Н. Н. Поддьякова.
В 1985 г. в РСФСР выходит «Программа воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. М. А. Васильевой.

Становление и развитие дошкольного образования в России. Лекция 1

Содержание

открытия специальных государственных учреждений для детей-беспризорников во времена реформ Петра I;открытие

создание государственной комиссии по просвещению (1917 г.) (отдел дошкольного воспитания и

Деятельность дошкольного отдела Наркомпросапропаганда дошкольного воспитания (лекции, доклады, выставки, дошкольные музеи,

Первый Всероссийский съезд (1919г.): соответствии дошкольного образования новым социалистическим условиям, принятие

Роль Всероссийских съездов по дошкольному воспитаниюВторой Всероссийский съезд (1921г.): решение о