Уровень развития регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников с учетом занятий спортом

универсальных учебных действий (УУД).
Овладение учащимися этими действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умения учиться.
Занятия спортом- один из привлекательных для младших школьников вид деятельности. В процессе спортивной деятельности (во внеучебное время) создаются оптимальные условия для освоения богатого опыта произвольной регуляции своей деятельности, связанной с выполнением физических упражнений и организации самостоятельных занятий этими упражнениями

не вовлеченных в спортивную деятельность, более высоким уровнем развития регулятивных универсальных личностных действий.

универсальных учебных действий у младших школьников, не вовлеченных в спортивную деятельность и систематически занимающихся спортом.

t-критерия Стьюдента и непараметрического критерия Пирсона ).

определения уровня развития регулятивных УУД: «Логические задачи».
Школьнику предлагалось решить 22 логические задачи, требующие теоретического анализа условий ее решения с использованием умственных действий во внутреннем интеллектуальном плане.
С учетом результатов решения этих задачи дети дифференцировались
на три группы :с высоким, средним и низким уровнем развития регулятивных УУД.

Методы математической статистики применялись для количественного анализа выявленных нами показателей развития регулятивных УУД

Достоверность различий между показателями УУД, наблюдаемых у школьников, не занимающихся спортом и школьников-спортсменов оценивалась с применением и непараметрического критерия Пирсона.

определялись показатели регулятивных универсальных учебных действий

Группы испытуемых

«Не спортсмены»
N=21
«Спортсмены»
N=13
«Спортсмены»
N=25

«Спортсмены»
N=19

«Не спортсмены»
N=26

«Не спортсмены»
N=25

7-8 лет

8-9лет

9-10 лет

возрасте 7-10 лет, показали, что
систематические занятия спортом приводят к интенсивному развитию регулятивных УУД.

как средство формирования УУД в начальной школе / Г.И. Абрамова / Современное состояние и перспективы развития психологии и педагогики: сборник научных статей Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор: А.А. Сукиасян. – М. : 2015. – С. 3-6.
Андрианова, Н.В. Спортивные игры как средство формирования УУД на уроках физической культуры // Человек, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: сборник научных статей XXVI Международной научно-практической конференции по проблемам физического воспитания учащихся. – М., 2016. – С. 463-466.
Драндров, Г.Л. Исследование универсальных учебных действий у младших школьников с учетом занятий спортом /Г.Л. Драндров, Ю.В. Калашникова, А.А. Пауков // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 4; URL: http://www.science-education.ru/article/view?id=28952.
Драндров, Г.Л. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения предмету «Физическая культура» / Г.Л Драндров, А.А. Пауков // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 1; URL: http://www.science-education.ru/article/view?id=27410.
Кечкин, Д.Д. Формирование УУД младших школьников в процессе освоения физкультурной деятельности: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Д.Д. Кечкин. – Пермь, 2013. – 149 с.

основе теории учебной деятельности / Кудрявцев М.Д. // Учебно-метод. пос. – М.: АПКиПРО, 2003. – 105 с.
Сираковская, Я.В. Формирование познавательных и регулятивных УУД на уроках физической культуры в начальной школе / Я. В. Сираковская, Ю.Р. Зайнуллина // Научно-теоретический журнал «Ученые записки имени П.Ф. Лесгафта. – 2014. – № 4 (110). – С. 147-151.
Тихонов, A.M. Основные подходы к преподаванию физкультуры в начальных классах в системе РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова / A.M. Тихонов, В.И. Чащухин, Ю.В. Чудинов // Совершенствование и развитие вариативных систем развивающего обучения в образовании г. Перми / Материалы 4 городской научно-практической конференции. Секция: Содержательно-технологические проблемы в начальной школе РО Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. – Пермь, 2000. – С. 33-48.
Шаулин, В.Н. Развивающее обучение на материале физической культуры / В.Н. Шаулин // Физическая культура в школе – 1994. - № 6 – С. 9-12.
Шивринская, С.Е. Программно-нормативные основы «школы мяча» как формы организации внеучебной двигательной деятельности младших школьников / С.Е. Шивринская, И.В. Ольнова / Международный научный журнал «инновационная наука». – 2015. – № 11. – С. 279-284.