Веселые ладошки. Музыкальная игра для детей младшего и среднего дошкольного возраста

Слайд 2

Слайд 3

Задачи: - учить слушать и слышать музыку -определять характер музыки (

Задачи: - учить слушать и слышать музыку   -определять характер музыки (

что делают ладошки: спят, гуляют или пляшут). - выполнять движения ладошками в соответствии с музыкой, доставить радость от игры. - развивать коммуникативные навыки, моторику рук.
Слайд 4

Методика проведения игры: Родитель обращает внимание детей на ладошки, просит ребенка

Методика проведения игры:

Родитель обращает внимание детей на ладошки, просит ребенка

показать их ему. Спрашивает, что умеют делать ладошки. Ребенок отвечают – хлопать. Ребенок хлопает, родитель хвалит ребенка. Предлагает послушать сказку, про веселые ладошки.
Слайд 5

« Жили – были Веселые ладошки, встали они рано утром и

« Жили – были Веселые ладошки, встали они рано утром и

отправились гулять и всем при встрече кивали головкой и говорили «привет!»
«Веселые ладошки
Шагают по дорожке!»
Под музыку ребенок шагает и приветствуют маму или папу.
Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Ладошки были рады встрече с друзьями и стали танцевать. «А теперь

Ладошки были рады встрече с друзьями и стали танцевать.

«А теперь ладошки наши,
для вас весело попляшут!»
На смену музыки – ладошки пляшут (звучит плясовая мелодия).
Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Танцевали, танцевали Веселые ладошки и устали, легли отдохнуть и уснули (звучит

Танцевали, танцевали Веселые ладошки и устали, легли отдохнуть и уснули

(звучит колыбельная мелодия, ребенок качает ладошки перед собою).
«Весело плясали,
Теперь легли, поспали!»
Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

В последующем дети определяют характер музыки и выполняют соответствующие действия, без

В последующем дети определяют характер музыки и выполняют соответствующие действия,

без подсказки взрослого. В эту игру можно играть с куклой, мишкой, любимой игрушкой ребенка.
Слайд 15

Слайд 16

Удачи вам в творчестве с вашими детьми! «Безусловно, личный пример является

Удачи вам в творчестве с вашими детьми!

«Безусловно, личный пример

является важнейшим фактором.
Недаром говорят: "Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"»