Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста

Содержание

2. Формирование навыков самообслуживания у детей раннего возраста процесс длительный и требующий от окружающих взрослых не только
4. Развитие навыков приема пищи
5. (Продолжение таблицы)
6. Развитие навыков одевания и раздевания
7. (Продолжение таблицы)
8. Развитие навыков гигиены
9. Развитие навыков опрятности
10. Наибольшее количество вопросов и трудностей возникает у родителей именно с развитием навыков опрятности у ребенка, т.е.
11. Факторы, влияющие на процесс приучения к горшку
12. Успешность приучения к горшку зависит от:
13. Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно сделать очень существенные выводы, которые,
14. Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь
15. Но цепочка должна быть другой: Не "пи-пи" — наполнение пузыря — мочеиспускание, а наполнение пузыря —
16. На втором году жизни у ребенка появляются новые черты, которые очень помогут матери приучить его пользоваться
17. Озабоченный тем, что никак не удается приучить ребенка к горшку, родители пытаются активно влиять на процесс.
18. установление более или менее стабильного режима дефекации; способность более 1,5-2 часов сохранять подгузники в сухом состоянии;
19. Готовность взрослых. Все члены семьи здоровы и жизнерадостны. Лучшее время — лето. Знакомимся с горшком. В
20. Результаты исследований, проведенных в США: к 2 г. уверенно пользуются горшком лишь 26% детей, к 2
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Формирование навыков самообслуживания у детей раннего возраста процесс длительный и требующий

от окружающих взрослых не только терпения, но и определенных знаний о физиологических и психологических особенностях детей
1-3 лет.

Слайд 3

Слайд 4

Развитие навыков приема пищи

Слайд 5

(Продолжение таблицы)

Слайд 6

Развитие навыков одевания и раздевания

Слайд 7

(Продолжение таблицы)

Слайд 8

Развитие навыков гигиены

Слайд 9

Развитие навыков опрятности

Слайд 10

Наибольшее количество вопросов и трудностей возникает у родителей именно
с развитием

навыков опрятности у ребенка, т.е. с приучением к горшку.

Слайд 11

Факторы, влияющие на процесс приучения к горшку

Слайд 12

Успешность приучения к горшку зависит от:

Слайд 13

Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно

сделать очень существенные выводы, которые, впрочем, вполне очевидны:
Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует.
Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка.

Слайд 14

Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов

уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде "пи-пи", а ходит по большому исключительно после "а-а". Но это всего лишь выработка условного рефлекса – реакции на звуковой раздражитель «пи-пи».

«Мой ребенок с 10 (9,8,7) месяцев ходит на горшок!»

Слайд 15

Но цепочка должна быть другой:
Не "пи-пи" — наполнение пузыря

— мочеиспускание,
а наполнение пузыря — горшок — мочеиспускание.
Т. е. побудительным мотивом
к горшку должен стать
физиологический процесс
(наполнение пузыря), а не
звуковой раздражитель
("пи-пи").

Слайд 16

На втором году жизни у ребенка появляются новые черты, которые

очень помогут матери приучить его пользоваться горшком. В этом возрасте ребенок осознает, как сильно он любит свою мать, и ему нравится доставлять ей удовольствие. Если мать по-дружески объяснит ребенку, что ей очень хочется, чтобы он пользовался горшком, и будет хвалить его, когда это ему удастся, то у ребенка появится сильное желание научиться пользоваться горшком в угоду матери.

Второй год жизни

Слайд 17

Озабоченный тем, что никак не удается приучить ребенка к горшку,

родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия — заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие — истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности.
Отсюда важное правило: если не получается — подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику.

Попытки влиять на процесс

Слайд 18

установление более или менее стабильного режима дефекации;
способность более 1,5-2 часов

сохранять подгузники в сухом состоянии;
знание частей тела и названий предметов одежды;
знание или понимание слов "пописал" и "покакал";
демонстрация отрицательных эмоций как следствие пребывания в грязных (мокрых) подгузниках;
стремление (умение) самостоятельно раздеваться;
стремление (умение) самостоятельно входить-выходить из туалета.
И, наконец, самый достоверный признак: способность любым способом — словом, кривлянием, конкретными звуками, жестами — передать родителям слово "хочу".

Признаки психической и физиологической готовности:

Слайд 19

Готовность взрослых.
Все члены семьи здоровы и жизнерадостны.
Лучшее время — лето.

Знакомимся с горшком.
В случае успеха — очень-очень хвалим.
Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях.
Включаем горшок в распорядок дня.
С подгузником окончательно не расстаемся.
Горшок – не игрушка.
Горшок или унитаз.

Начинаем приучение к горшку

Слайд 20

Результаты исследований, проведенных в США:
к 2 г. уверенно
пользуются горшком
лишь

26% детей,
к 2 г. и 3 мес. - 52%,
к 2,5 г. - 85%,
к 3 г. - 98% малышей.

Справка

Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста

Содержание

Формирование навыков самообслуживания у детей раннего возраста процесс длительный и требующий

Развитие навыков приема пищи

(Продолжение таблицы)

Развитие навыков одевания и раздевания

(Продолжение таблицы)

Развитие навыков гигиены

Развитие навыков опрятности

Наибольшее количество вопросов и трудностей возникает у родителей именно с развитием

Факторы, влияющие на процесс приучения к горшку

Успешность приучения к горшку зависит от:

Три перечисленные составляющие тесно взаимосвязаны, но уже на этом этапе можно

Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов

Но цепочка должна быть другой: Не "пи-пи" — наполнение пузыря

На втором году жизни у ребенка появляются новые черты, которые

Озабоченный тем, что никак не удается приучить ребенка к горшку,

установление более или менее стабильного режима дефекации; способность более 1,5-2 часов

Готовность взрослых. Все члены семьи здоровы и жизнерадостны.Лучшее время — лето.

Результаты исследований, проведенных в США:к 2 г. уверенно пользуются горшком лишь

Похожие презентации

Наибольшее количество вопросов и трудностей возникает у родителей именно
с развитием

Но цепочка должна быть другой:
Не "пи-пи" — наполнение пузыря

установление более или менее стабильного режима дефекации;
способность более 1,5-2 часов

Готовность взрослых.
Все члены семьи здоровы и жизнерадостны.
Лучшее время — лето.

Результаты исследований, проведенных в США:
к 2 г. уверенно
пользуются горшком
лишь